● 활동배경
텃밭에서 각종 채소 씨앗을 파종하고, 모종도 산에서 잘 자라고 있을 때쯤 마당에서
키우던 토끼가 새싹이랑 모종을 모두 먹어버렸다. 텃밭 농사를 실패하고 있을 때
서용이 어머니께서 목화모종 40개를 구해주셨다. 토끼에게 피해를 받지 않기 위해
마당구석 장독대위에서 키우기로 의논을 했다. 실패하지 않고 목화모종을 선물로
잘 키우기로 약속을 하였다.
● 활동연령
6~7세
● 활동인원
반 전체
● 활동기간
6월~10월 하순
● 목화관찰일지
161쪽 참고
● 사전활동
(1) 화분 준비하기
* 준비물 : 화분, 흙, 퇴비, 물뿌리개, 이름표
* 만드는 법
① 화분구멍에 돌을 막고 1/3쯤 흙을 넣는다.
② 퇴비를 2~3삽 넣고, 모종을 잘 넣는다.
③ 나머지 부분에 흙을 넣고 꼭꼭 눌러준다.
④ 물을 듬뿍 준다.
⑤ 이름과 날짜를 써서 붙여준다.
(2) 목화 키우기에 대해서 이야기 나누기
① 목화에 관한 책을 모고 이야기 해본다
② 목화의 특징에 대해서 알아본다
“목화꽃의 색깔은 어떤 것이 있을까?”
③ 목화가 잘 자랄 수 있는 장소에 대해 이야기 해본다
“햇빛이 잘 드는 곳이 좋아요?” “그럼, 어디다 두면 좋을까?”
(3) 목화 키우는 방법과 규칙 정하기
① 목화모종을 만지지 않고 눈이나 돋보기로 관찰하기
② 목화 잎이나 줄기를 꺾지 않기
③ 토끼로부터 잘 지켜주기
④ 물주는 방법 지키기(일주일에 2~3회)
⑤ 잡초 뽑아주기 등
활동전개
<목화 관찰일지>
날짜 |
활 동 내 용 |
준 비 물 |
6/24 |
개인화분 만들기 |
화분, 이름표, 개인 관찰장 |
6/25 |
목화심기와 관찰하기 |
물뿌리개, 퇴비 |
6/30 |
목화잎을 자세히 관찰하기 |
돋보기 |
7/03 |
목화에 대해서 이야기 나누고 궁금한 것은 적어둠
개인 관찰 기록장에 목화줄기를 관찰한 후 그리기 |
|
7/19 |
목화 봉오리 관찰 한 후 이야기 나누기
목화에 관한 책 보기 - 목화의 유래, 목화의 성장 등 |
돋보기
「씨실날실」(솔거나라) |
8/14 |
핀 목화 꽃을 관찰하여 세밀히 그림 - 목화꽃 색깔, 크기를 관찰 |
돋보기, 관찰기록장, 색연필 |
8/30 |
핀 꽃에 딱딱한 다래가 생긴 것을 관찰
다래를 맛봄 |
|
9/14 |
일부는 꽃이 계속해서 피고 큰 다래는 왕사탕
만큼 커진 것을 관찰하기 |
|
9/27 |
다래가 터져서 솜이 핀 것을 관찰 |
|
10/03 |
많이 핀 목화솜을 1차로 수확
목화솜에 관해 이야기 나눔 - 느낌, 색깔, 과정
목화솜의 느낌을 동시로 지음 |
바구니 |
10/10 |
목화솜을 2차로 수확하여 주머니에 넣어 둠
손으로 씨앗을 고름 |
광목주머니 |
10/19 |
씨앗 골라낸 실을 가지고 실 꼬기 |
|
10/24 |
솜을 가지고 무엇을 할 수 있을지 이야기 함 - 이불, 배게, 인형, 옷 등
솜을 가지고 만들 수 있는 인형 만들기로 결정함
- 영아 : 동물 모양의 양말 속에 솜을 넣고 묶음
- 유아 : 양말 인형 만들기 |
동물 모양의 양말
헌양말, 실, 바늘, 검은 단추 |
(1) 목화 맞이하기 (6월 24일)
목화 화분이 40개 왔다.
목화를 어떻게 키워야 하는지 재배방법을 알려주는 편지를 받았다.
<재배방법>
* 물 주기 : 일주일에 2~3회
* 물주는 방법 : 뿌리까지 젖을 만큼 충분히 주기
* 잡초 뽑아주기 : 수시로 잡초를 뽑아 주어 영양분을 잡초에게 빼앗기지
않도록 한다.
* 화분 놓는 장소 :햇빛이 잘 드는 장독대 위나 베란다
우리가 이야기 나누기 한 내용대로 편지에 적혀 있었다.
![](https://img1.daumcdn.net/relay/cafe/original/?fname=http%3A%2F%2Fwww.echild.or.kr%2Froot_file%2FWEASFiles%2F20051108_1110421.jpg)
![](https://img1.daumcdn.net/relay/cafe/original/?fname=http%3A%2F%2Fwww.echild.or.kr%2Froot_file%2FWEASFiles%2F20051108_1110422.jpg)
(2) 목화심기와 관찰 (6월 25일)
목화를 화분에 옮겨 심으면서 뿌리와 잎을 관찰하였다.
* 뿌리는 가늘고 곧게 죽 뻗어 있었다.
* 잎은 줄기에 서로 어긋나게 났으며 잎 모양은 5갈래로 갈라져 있었다.
잎색은 연녹색이고, 잎의 두께도 얇은 것이 약해 보였다.
* 줄기는 가느다랗고 매우 약했다.
관찰이 끝난 뒤 퇴비를 섞어서 화문에 옮겨 심고 물을 듬뿍 주었다.
(3) 무성한 목화잎 관찰 (6월 30일)
3일 간격으로 물을 준 화분은 잎의 색깔이 짙은 초록색으로 짙어지고 두께도
두꺼워 지고, 잎맥도 뚜렷해졌다.
잎 모양은 대체로 5갈래로 갈라져 있고 마주나기로 나 있었다.
잎사귀를 하나씩 따서 돋보기로 관찰하고, 잎맥을 그려보았다.
잎맥은 5개의 커다란 맥에서 그물처럼 맥이 갈라져 있었다.
(4) 목화줄기 관찰하기 (7월 3일)
목화줄기는 점점 커지면서 줄기에 무언가 생겨나기 시작했다. 잔털이 생기기
시작했다. 목화 관찰기록을 위해 스케치북을 준비하고, 「목화는 말이야」로
제목도 정했다. 각자 화분을 정하고 목화를 보면서 그림을 그렸다.
“목화 잎은 초록색이야.”, “줄기는 초록색이야 ! 그런데 줄기엔 잔털이 많이
나있어.”, “목화 잎이랑 잔털까지 그릴 꺼야!”, “목화는 털보야!”
서용이는 애써 그린 그림에 검은색으로 마구 칠하며 울었다.
“하나도 목화 안 같잖아!”
그림표현에 서투른 아이들이라 보고 그리는 것에도 부담을 느끼는 것 같았다.
(5) 꽃봉오리 관찰 (7월 19일)
목화에 무언가가 생겼다. 불꽃 모양의 연두색 잎이 3개가 맞물려 있는 모양이
아무래도 이상했다. 모두들 꽃이라고 생각했지만, 꽃 색깔이 초록색은
아닐 거라고 생각했다.
“이게 목화 꽃이야? 목화 꽃이 초록색인가?”
“아니야, 이건 꽃이 아니야!” “어떻게 알았는데?”
“<씨실날실> 책에서 봤어!” “책에 뭐가 나왔는데?”
“<씨실날실>책, 목화이야기에 나와 있어!” “그럼 내일 그 책 좀 가지고 와서
다같이 보자!”
“알았어”
초록색의 불꽃 모양을 하고 있는 것은 목화의 꽃봉오리였다.
꽃이 아니라 실망은 했지만 모두들 꽃이 피기를 기다리며 물을 열심히 주고
관찰 그림을 그렸다.
(6) 꽃 관찰하기 (8월 14일)
드디어 꽃이 피었다!! 봉오리가 맺은지 20일 후에야 꽃이 피었다.
사람의 생김생김이 다 다르듯이 목화 꽃들도 다 달랐다.
이미 꽃이 핀 것은 여러 가지 색으로 피었고(흰색, 분홍색, 자주색 꽃), 아직
피지 못하고 있는 것도 있다. 목화 꽃은 꽃봉오리가 비틀어 피면서 서서히
벌어져서 완전히 피었다. 잎이 무성한데다 꽃까지 피니 아이들은 관찰그림
그리기가 점점 어려워졌다.그래서 자기가 그리고 싶은 부분만 그리기로 했다
(꽃봉오리를 쑤시며) "나도 꽃봉오리 있다!”, “서용아, 꽃봉오리를 쑤시면
꽃이 아파서 잘 안 필 것 같아.” “아니야 !, 내가 열어주면
꽃이 더 쉽게 나올 것 같아!”
![](https://img1.daumcdn.net/relay/cafe/original/?fname=http%3A%2F%2Fwww.echild.or.kr%2Froot_file%2FWEASFiles%2F20051108_1110424.jpg)
(7) 목화 다래 관찰 (8월 30일)
대부분의 꽃이 피고 난 후 약 15일 후 다래가 생겼다.
동그랗고 딱딱한 다래는 초록색이었다. 처음 다래의 크기는 아이들의 눈동자만큼
커졌다. 다래는 꽃이 진 자리에서 맺힌 것이 아니고, 잎사귀처럼 다른 줄기 끝에서
맺혔다. 다래가 맺힌 것말고는 목화의 변화의 차이가 심해지지 않자 아이들도
흥미를 잃어갔다. 다래를 먹어 보았다. 다래 열매속은 섬유질이 이미 생겼으나
아직은 부드러워서 먹을 수 있었다. “어떤 맛이니?” “달콤해요.”
(8) 왕사탕 만한 다래 (9월 14일)
다래가 왕사탕 만해졌다. 다래 속에는 무엇이 들어 있을까?
다래를 따서 잘라보니 이미 섬유질이 생겼다. 다래 속에는 4개의 방이 나뉘어져
있었고, 씨앗과 솜이 이미 자리잡고 있었다. 맛있다던 다래를 먹을 때를
놓쳤지만, 솜이 될 준비를 열심히 하고 있는 것 같았다. 9월인데도 아직
목화 꽃은 계속 피고 있었다. 그럼 목화도 계속 필 수 있겠지 기대하며 꽃을
반가와 했다.
(9) 드디어 솜이 피다 (9월 27일)
1호 목화솜이 피었다. 다래가 터지고 벌어지면서 솜이 피었다. 꽃처럼
벌어지면서 솜이 몽글몽글 커져갔다. 아이들은 신기하여 화분을 교실까지
갖고 와서 관찰하였다.도저히 믿어지지 않는 듯이 보고 또 보면서 어쩔 줄
몰라했다. 교실 속에서도 목화는 여전히 잘 피어올랐다.
(10) 목화솜 1차 수확 (10월 4일)
목화솜이 많이 피어서 첫 번째 수확을 하였다. 목화솜은 목화송이에서 쏙쏙
빼어내면 잘 빠져 나왔다.바구니에 따서 담아놓고 이야기를 나누었다. 수확의
기쁨을 나누면서 목화솜을 만져보고, 느낌을 동시로 지어 보았다.
(목화솜을 얼굴에 비비며) "아이! 부드러워.”, “뽀송뽀송해.”, “신기하다!”,
“솜 속에는 씨도 있어.”, “(씨를 발라내더니) 씨는 할아버지 머리고, 솜은
할아버지 수염 같아.”, “정말 수염같이 하얗다. 그런데 씨가 구름을 타고
가는 것 같아.”
![](https://img1.daumcdn.net/relay/cafe/original/?fname=http%3A%2F%2Fwww.echild.or.kr%2Froot_file%2FWEASFiles%2F20051108_1124261.jpg)
(11) 목화솜 2차 수확 (10월 10일)
2차 수확은 솜의 양이 많았다.솜 속에서 씨를 골라내어 광목주머니에
넣어 두었다. 씨앗은 솜 속에 엉켜져 있어서 솜을 다 뜯어내야 뺄 수 있었다.
옛날에는 ‘씨앗기’라는 기계로 씨를 골라냈다고 하는데 손으로 씨를 골라내는
일도 너무 즐거웠다. 작업은 예상보다 어려웠다. 워낙 씨앗도 많이 들어 있었고,
솜이랑 엉켜 있어서 골라내기다 힘들었지만 마음은 뿌듯했다.
(12) 실 꼬아 보기 (10월 19일)
씨앗을 골라 솜으로 실을 만들어 보았다.적당량의 솜을 잡아서 엄지와 검지
손가락 사이로 꼬면서 실을 뽑아 보았다 실이 울퉁불퉁하면서 모양새가 좋지
않았지만 실을 뽑는 원리에 대해서 이해를 하게 되었다.
(13) 솜으로 인형 만들기 (10월 24일)
“솜으로 무엇을 할까?”
여러 가지 의견이 나왔다. “이불을 만들어 보자.”, “베개를 만들면 어떨까?”
“그건 너무 어려워! 인형을 만들면 좋겠어!”
결론은 인형을 만들기로 했다.
* 영아반 - 동물모양의 양말에 솜을 넣어 묶은 뒤, 매직펜으로 눈, 코, 입을
그려 넣는다.
* 유아반
① 여러 가지 모양의 양말에 솜을 넣어 묶는다.
② 눈, 코, 입을 그리거나 단추를 붙여준다.
③ 털실로 머리를 장식해 준다.
보기에 간단한 양말인형이지만 인형이 되기까지의 긴 시간과 노력을 생각하면
너무나 소중한 인형이다.
![](https://img1.daumcdn.net/relay/cafe/original/?fname=http%3A%2F%2Fwww.echild.or.kr%2Froot_file%2FWEASFiles%2F20051108_1110426.jpg)
(목화솜으로 만든 인형-유아반) ( 목화솜으로 만든 인형-영아반)
● 마 무 리
① 목화의 성장과 변화과정을 이야기 해본다.
② 목화의 사진과 그림을 전시한다.
③ 목화솜을 이용할 수 있는 것에 대해서 알아본다(옷감 짜기, 이불 만들기,
실 만들기 중).
④ 내년에 다시 심기 위해 목화씨를 보관하는 방법에 대해 이야기를 나눈다.
● 교사의 태도 및 평가
① 목화 키우기 과정은 매우 성공적이었다. 결실도 좋았고, 수확도 만족할만
했다. 진지하게 진행된 관찰활동을 통해 새로운 사실을 많이 알게 되었고,
아이들이 스스로 발견해나가는 과정이 의미 있었다.
② 체계적인 관찰이 되기 위해 아이들의 관심을 계속 유지하는 법, 관찰일지,
기록 등의 과정에 교사의 준비가 필요함을 느꼈다.
③ 아쉬웠던 점은 모종을 가져와서 시작했기 때문에 처음 싹 틔우기 과정은
경험하지 못했지만, 내년에는 올해 거둔 씨앗으로 파종을 하여 많은
목화꽃이 피어나길 기대해본다.