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우리나라 평생교육의 문제점은 고학력,고소득층이면서 시간적 여유가 있는 상류계층이 공공기관에서 제공하고 있는 각종 평생교육프로그램혜택을
상대적으로 많이 받고 있다는 사실이다. 그것은 결국 사회의 양극화를 평생교육이 더 확대시켜 나가는 꼴이되고 있다. 따라서 현장을 중심으로
한 평생교육에 대한 좀더 체계적인 분석과 프로그램제공 여건을 과학적으로 평가하여 모든 국민이 평생교육혜택을 골고루 받을 수 있게 해야 한다는
평생교육법 이념의 취지를 살려야 할 것이다. 본 [마을평생교육지도자론]은 그러한 현장의 문제점을 개선하기 위하여 평생교육혜택 특히
공공기관에서 제공하고 있는 각종 평생교육프로그램에 모든 주민이 참여 할 수 있는 기회를 제공 할 수 있도록 중심지에 있는 시설중심의 평생교육에서
학습소외계층도 쉽게 참여할 수 있는 거주지 중심(예,마을)의 평생교육을 이끌어 나갈 수 있는 지도자를 양성해야한다는 취지에서 그에 필요한 이론과
기법을 소개하는 전문서적이다. 본 저서는 마을평생교육의 의의, 마을평생교육지도자의 이해, 마을평생교육 지도자의 역할 그리고 외국의
마을평생교육사례 등을 제시함으로써 우리나라 평생교육이 주민중심 즉 밑으로 부터의 평생교육[Bottom-Up]을 실천할 수 있는 교재로 활용될 수
있을 것이다. |