2024년 4월 3일 수요일
어린이 한자 교실 (17:50~19:20)
< 1부 >
오늘의 반장 *빈의 구령에 맞춰 인사를 하고, 과제 검사를 시작으로 수업을 시작합니다.
지난 시간에 학습한 요일을 나타내는 한자('날 일', '달 월', '불 화')를 복습합니다.
선생님께서 '불 화'를 쓰는 법을 다시 알려주시고, 'ㅅ(시옷)'이 아니라 '사람 인'으로 쓰기 시작하는 것을 강조하십니다. '불 화'는 점 4개를 쓰는 ‘灬’와 같다며, 연관어 '자연'을 한자로 쓰고 의미를 설명해 주십니다.
오늘의 첫 번째 한자는 '물 수'입니다. 획순을 정확히 짚어주시고, 응용 자는 '생수',' 수도'가 있다 알려주십니다. '나무 목'과 구분해서 쓰는 법을 강조하신 뒤, 학생들이 한자 쓰기를 할 때 1:1교정을 해주십니다.
다음은 '나무 목'입니다. '열십 자'로 시작하는 획순과, 가지를 지탱하는 모양의 글자라는 것을 배웁니다. 선생님께서 왼손으로 공책을 잡고 네모칸의 정중앙에 한자를 써야 한다며, 정확히 쓰는 것의 중요성을 강조하십니다.
이번 주 금요일은 식목일! '심을 식', '나무 목', '날 일', 식목일의 의미에 대해 알아봅니다.
마지막 한자는 '쇠 금'/'성 김'입니다. '사람 인'을 크게 쓴 뒤에 획순을 설명해 주시고, 쇠붙이, 돈의 의미가 있으며, 성 김 씨에 쓰이는 한자라고 알려주십니다. '쇠 금'의 응용 자는 '금액'이 있고, '성 김'을 이름에 쓰는 친구가 3명 있구나 하십니다. 어려운 한자인데 잘 썼다며 칭찬해 주십니다.
과제를 내주시고, 오늘의 수업을 마칩니다.
< 2부 >
신입생 *인과 환영인사를 나누며, 오늘의 수업을 시작합니다.
과제 제출 후, 선생님께서 확인하시고, 학생별로 개인 지도를 해주십니다.
학생들이 앞으로 나와서 칠판에 지난 시간에 배운 글자('기다릴 대', '대할 대', '대신할 대')를 써보며 복습하는 시간을 가져보고, 주의할 획순에 대한 설명을 듣습니다.
'집중'을 한자로 써주시고, 학습에 집중하는 것의 중요성을 거듭 강조하십니다.
오늘 배울 첫 번째 한자는 '그림 도'로, '천마도', '지형도' 등 그림을 나타내는 단어에 쓰이는 한자입니다. 비슷한 한자 '그림 화'를 설명해 주시고, 함께 쓰면 응용자는 '도화지'라 하십니다.
한자 쓰기는 서예와 같다며, 집중해서 쓰는 것이 중요하고, 열심히 쓰다 보면 좋은 글씨체를 갖게 되니 노력하자고 격려해 주십니다.
두 번째 한자는 '법도 도', '헤아릴 탁'이라는 훈음도 있습니다. 응용 자는 '제도', '법도', '각도'가 있고, '헤아릴 탁'으로 사용될 때 '탁지'(땅을 측량하다)가 있다 합니다.
세 번째 한자는 '읽을 독'이며, '구절 두'로도 쓰입니다. '글 서'와 쓰이면 '독서'가 되고, 그 외 응용 자는 '독후감', '속독', '정독'이 있다며 의미를 자세히 설명해 주십니다.
네 번째 한자는 '아이 동' 입니다. 응용자로는 '동심', '동화'가 있습니다.
다섯 번째 한자는 '머리 두'로, '콩 두'와 '머리 혈'로 이루어진 글자입니다. 비슷한 의미의 한자어 '백미'를 한자로 써주시고, '뛰어난 사람'이라는 의미를 가지고 있다 설명해 주십니다.
응용자는 '두각', '두목', '구두'가 있다며 단어의 의미를 알려주시고, '머리 두'처럼 두 글자로 되어있는 한자는 붙여서 잘 쓰는 것이 중요하다 강조하십니다.
과제를 내주신 뒤, 오늘의 한자 수업을 마칩니다.
모두 수고하셨습니다~