2시 30분 초등부
이슬아(2시 40분 도착/5시 15분 출발) 문예빈(3시 도착/5시 15분 출발) 김윤서(3시 도착/5시 15분 출발) 유지훈(3시 도착/4시 5분 피아노 학원으로 출발함)
배태평(3시 30분 도착/5시 15분 출발)
1. 숙제확인: 숙제 완성함/ 태평이는 단어 암송 안함---하루에 한 페이지 암송하기로 약속함
2. 단어검사: 김윤서: 2시 30분에 와서 단어 스스로 검사함/8과 2 페이지---논리성 좋아짐
이슬아: 22과 ----완벽함/ 철두철미하게 노력함
문예빈: 6과 2 페이지----완벽함/ 잘할려고 노력 많이 함
유지훈: 6과 2 페이지 ---예상 보다 잘함/ 노력한 흔적이 느껴짐
3. 학습목표
*****영작*****
어느 화창한 아침, 호주의 푸른 초원에 살고 있는 쿼카가 아침 일찍 일어나 밝은 햇살을 맞으며 하루를 시작했어요. 쿼카는 항상 웃는 얼굴로 유명해요. 그런 쿼카가 오늘은 특별한 친구들을 만나기로 한 날이었죠.
그 첫 번째 친구는 숲속 깊은 곳에서 온 토끼예요. 토끼는 귀가 길고, 뛰어난 뛰기 실력을 가지고 있어요. 토끼는 쿼카를 만나러 오면서 푸른 잎사귀들을 한 입 가득 먹으며 힘을 내고 있었죠.-----오늘 진행못함
* 김윤서 부터 발표: 관계대명사 사용을 잘했음. 앞으로 지속적인 연습이 필요함. 마침표 찍는것 연습 필요함.
문장을 연결하는 접속사 사용 연습필요함.
* 문예빈: 접속사 사용 잘했음. 간결하고 선명하게 만듦. 연속동작 to 사용 연습 필요함
* 이슬아: 관계대명사 사용을 정확하게 함. 문장에 대한 이해도가 아주 높음---사고력이 뛰어남
전치사 뒤에는 문장이 올 수 없는데 멋진 실수함
* 배태평: 관계대명사 who를 사용하여 설명하는 방법 복습함----그림으로 만들어냄
태평이 오늘 단어 암송하고 가기로 했는데 단 1 분 만에 한 페이지 단어 다 암송함
4. 오늘 배운 내용
* 관계대명사 사용에서 수동태를 사용하는 방법
* ~ 하기로 되어있다: be supposed to 사용
* 전치사 to 사용
* 전치사 뒤에는 문장이 올 수 없다는 규칙을 설명함-----접속사가 필요함을 알려줌
5. 숙제
* 다음 2 문단 영작해 오기
* 단어 각자 정한대로 문장 암송해 오기
4시 중등부
김동진
*****유학대비 영작연습
대신에 포레스트 검프 영화 감상 후 영어 감상문 작성
5시 30분 고등부 1
안재민
1. 단어시험
2. 학교 교과서 4과 분석
**** 대신에 포레스트 검프 영화 감상 후 영어 감상문 작성 ----1시간 23분 26초/ 다음 시간 계속
9시 30분 고등부 2
김효원
---학교 시험으로 결석함