심리검사 심리검사의 유형

[키작은 해바라기]

네이버에서 퍼온 자료입니다..^^;;
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심리검사의 유형..

Psychological Test or Psychometrics 개인차를 측정키 위해 고안되고 표준화된 기법.

정신물리학적 행동·능력·장애들을 양화하고 심리적 수행을 예측키 위해 체계적으로 이용되는 검사.



연상법 ·투영법 ·질문지법 ·관찰법 등이 있다. 측정목적에 의하여 성격검사 ·지능검사 ·적성검사 ·학력검사 등으로 나눈다. 개인차를 수량적으로 평가하기 위하여 미리 테스트받는 자 다수에게 실시하여 득점의 분포를 검토하고 기준을 정하는 것을 테스트의 표준화라고 한다. 테스트를 작성함에 있어 타당성(측정하고자 하는 것을 어느 정도 측정하고 있는가)과 신뢰성(정확성, 혹은 일관성)을 높이기 위하여 항목분석 ·인자분석(因子分析), 그 밖의 상관분석을 하는 것이 보통이다.

검사는 여러 상황의 맥락에서 관련될 수 있는 피험자의 행동반응을 추출해내는 수단이다. 검사는 3가지 일반적 범주로 나눌 수 있다. 적성검사는 미래의 행동을 예측하는 데 이용된다. 지능지수(IQ) 검사가 그 좋은 예이다. 개인의 IQ를 측정함으로써 검사자는 피험자가 미래에 지니게 될 학습 및 추론능력을 예측하려 한다. 2번째 범주는 피험자의 현재의 학문적 또는 지적 완성도를 측정하는 성취도검사이다. 개인이 이미 소화해낸 지식을 측정하는 학교 시험들이 이 범주에 속한다. 3번째 범주는 성격검사이다. 성격검사들은 정신장애의 진단을 돕기 위해 정신건강진료소와 정신병원에서 흔히 이용된다.



심리검사의 문제점

심리측정에는 물리세계의 측정에서는 나타나지 않는 문제점이 있다. 예를 들어 저울의 눈금은 객관적으로 검증할 수 있는 무게를 측정하는 반면, 심리학적 특징과 지능은 직접 측정할 수 없으며 행동으로 나타난 것에서 추론해야 한다. 추론은 모든 심리검사의 한 구성요소이다. 어떤 검사에 대한 1차 판단기준은 그 검사의 타당도, 즉 표면적으로 검사된 대상의 특수한 속성을 얼마나 성공적으로 측정할 수 있는가에 있다. 어떤 검사의 경험적 또는 예언적 타당도는 다른 맥락에서 측정된 피험자의 행동과 대비하여 검사 결과를 평가함으로써 가늠한다. 예를 들어 학문적 적성검사의 경험적 타당도는 그 점수를 학생의 학교성적에 대비하여 평가함으로써 판단할 수 있을 것이다. 어떤 검사는 그 검사의 내용 타당도, 즉 내용이 목적에 부합하는 정도에 따라 평가할 수도 있다. 이것은 대개 학교 시험에 적용된다. 성격검사의 타당도를 평가하는 것은 가장 어려운 일이다. 행동의 기초를 이루는 것으로 여겨지는 가정된 속성은 '구성'이라고 부른다. 만일 어떤 특수한 속성을 측정하는 검사에서 낮은 점수를 받은 사람과 높은 점수를 받은 사람이 비슷한 상황에서 서로 다르게 행동하는 것이 밝혀진다면 그 검사는 구성 타당도가 있음을 보여주고 있는 것이다.

검사는 또한 신뢰도로 판단할 수 있다. 피험자가 여러 번 실시한 동일한 검사에서 비슷한 점수를 얻는 정도에 따라 신뢰도가 결정된다. 신뢰도는 채점자의 영향을 받을 수도 있다. 예를 들어 채점자가 복잡한 판단을 내려야 하는 작문검사는 선다형검사보다는 채점자 신뢰도가 더 떨어지기 쉽다. 검사의 신뢰도는 검사 시간이나 검사 영역을 대표하지 못하는 내용에 영향을 받을 수도 있다.



검사방법과 범주

피험자로 하여금 최선을 다하도록 하는 검사와 단어연상에서나 그림연상처럼 피험자가 자신의 전형적인 반응을 보이도록 하는 검사는 서로 다른 검사이다. 작문검사를 전형으로 하는 자유반응검사는 검사 설문에 대해 피험자가 자유로이 반응하게 한다. 자유반응검사의 한 유형인 투사검사는 모호한 자극에 대한 피험자의 반응을 해석한다. 선다형검사와 같은 제한반응검사는 단 하나의 정답만이 있기 때문에 충분히 객관적인 것으로 여겨진다. 문장의 빈 칸을 채우는 짤막하거나 한 단어로 된 답을 요구하는 검사들은 자유반응검사와 제한반응검사의 요소들을 결합한 것이다.

대부분의 검사들은 순전히 언어 형태의(손으로 쓰는 것이든 입으로 하는 것이든) 반응을 요구하지만 수행검사(예를 들어 운동기능 조정을 측정하는 초기 아동기 검사)는 피험자에게 다른 형태의 행동을 요구한다. 검사법을 고안하는 데 고려해야 될 2가지 요인은 속도와 힘(시간과는 무관한 능력)이며 대부분의 검사는 절충이 필요하다. 스탠퍼드-비네 검사와 같은 몇몇 지능검사들은 검사자와 피검사자가 1 : 1로 마주한 상태에서 검사가 이루어지는데 심리학자들은 둘 사이에 확립된 친밀한 관계가 피검사자로 하여금 최선을 다하도록 고무한다고 생각하기 때문이다. 많은 심리검사는 자극을 선형(직선형) 척도에 나타내는 심리측정 척도법을 사용한다. 예를 들어 그 척도는 태도, 성질의 판단, 선호도, 속성이나 특성의 정도를 나타낼 수 있다. 이 척도들은 피험자가 타인들의 속성을 가늠할 수 있게 해줄 뿐 아니라 피험자 자신의 속성을 측정하기 위해서도 사용할 수 있게 해준다. 다른 검사에서 심리학자들은 성격 특성을 판단하기 위한 수단으로 사회극 또는 심리극이라 부르는 대본 없이 진행되는 극 속에서 피험자들을 관찰하기도 한다.



표준화한 검사

표준화한 검사는 피험자의 반응을 규준(norm)과 비교할 수 있게 해준다. 검사를 받은 모든 사람들의 원점수(정확한 답)들이 순서대로 배열될 경우 각 개인은 그의 수행이 다른 사람보다 나은지 못한지를 말해주는 백분위수라 부르는 수치를 할당받을 수 있다. 예를 들어 어떤 성취도검사에서 백분위 중 60번째 이상의 점수를 얻은 학생은 그 검사를 받은 다른 사람들의 60％보다는 나은 수행을 한 것이 된다. 한 개인의 IQ는 그의 정신연령과 역연령(曆年齡)에 근거를 둔 방법으로 계산될 수도 있다. 한때 널리 사용되었던 지능측정을 위한 스탠퍼드-비네 검사는 다피트 웩슬러가 창안한 보다 융통성있는 몇 가지 검사로 대체되었다. 언어적·수리적 능력과 같은 지능요인들을 분리·측정하기 위해 다양한 검사가 고안되었는데 영국 심리학자 찰스 E. 스피어먼은 모든 정신작용의 배후에 있는 지능의 일반요인(g)에 대한 증거를 제시했다. 반대로 조이 폴 길퍼드는 120가지의 서로 다른 지능요인들을 주장하는 모델을 만들어냈다. 이러한 몇몇 검사에서 나온 개인의 점수들을 그래프로 만들면, 예를 들어 직업 안내나 사원 선발과 같은 목적을 위해 다른 사람들이나 집단들의 그래프와 비교하는 데 이용될 수 있다.





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정신과 전문병원 백상 www.child-mom.co.kr

심리검사 심리학적 평가는 다양한 심리 검사 및, 심리학자와의 면담, 행동 관찰 등을 통하여 각 개인의 심리적 특성, 성격, 적응 수준, 지능, 발달 수준 등에 대하여 평가하는 과정입니다. 평가의 목적에 따라 적절한 검사를 택하여 검사를 실시하면 진단, 치료 계획 수립에 유용한 객관적 정보를 얻습니다. 15세 이상의 청소년에게는 성인 심리학적 평가를 적용하며 , 15세 미만은 소아용 심리평가를 시행합니다.




(1) 성인 심리학적 평가



[간이 성격 평가] 다면적 인성검사 (MMPI), 간이 정신 진단 검사 (SCL-90-R), 문장 완성 검사 (SCT) 등의 설문지형 검사를 통하여 현재 겪고 있는 심리적인 어려움이나 증상, 성격적인 특성 등에 대해 평가합니다. 검사 대상자가 직접 기입하고, 심리학자가 그 결과를 분석하여 판단하게 되어 있습니다.



[성격 평가] 간이 성격 검사에 포함된 설문지형 검사 외에 면담과 투사적 성격 검사인 Rorschach test를 더하여 성격적인 특성이나 증상에 대하여 더욱 자세하게 평가합니다.



[지능 평가] 한국판 웩슬러 성인용 지능 검사(K-WAIS), 벤더-게스탈트 검사(BGT), 사람-나무-집 그림검사 (HTP - house, tree, person)를 실시하여 지능 수준과 인지적 장단점, 기질적 장애 유무에 대한 평가를 합니다.



[식이 장애 검사] 식이 장애 검사 (EDI), 식이 태도 검사 (EAT), Rosenberg 자존감 척도, Beck 우울 척도 (BDI) 등의 자가 설문지 외에 임상심리학자와의 식이 장애 인터뷰를 통하여 식이 장애의 감별, 문제 식사 행동의 평가, 식사나 체중과 관련된 왜곡된 태도 등을 평가합니다.



[정신과적 진단 평가] 설문지형 검사(MMPI, SCL-90-R, SCT)외에 인지 기능 검사(지능 검사, 기질성 검사 등), 투사적 성격 검사(Rorschach test, TAT, HTP)와 임상심리학자와의 면담과 행동 관찰을 더한 더욱 자세하고도 종합적인 평가 방식입니다. 지능 및 기질적 장애의 여부, 증상과 진단, 성격적인 특성 및 적응 수준, 의식적이거나 무의식적인 갈등과 욕구 등에 대하여 가장 종합적으로 평가합니다.




(2) 소아 심리학적 평가



[지능 평가] 그림 지능 검사 (PTI), 웩슬러 아동 지능 검사(KEDI-WISC) 등을 실시하여 지능과 잠재 능력, 학습 능력, 인지적인 장단점, 지적 능력과 기능의 효율성에 대한 평가를 합니다.



[학습 능력 평가] 현재 학업 성취의 수준과 특별한 학습 장애 여부를 감별하기 위한 평가입니다. 초등학령기 아동에게 시행할 수 있습니다.



[의력 장애 검사] 컴퓨터를 이용,체계화된 방법으로 주의력 결핍 과잉 행동 장애를 감별하는 검사.



[소아 정신과적 진단 평가] 지능검사와 함께 소아 문장완성 검사, HTP, BGT, Rorschach test, 가족화 검사(KFD) 등을 실시, 지적인 능력에 대한 종합적인 평가와 함께 아동의 성격, 심리적인 특성이나 갈등 영역에 대해 평가합니다.







Rorschach Test

로르샤, 로오샤, 로샤, 롤샤 등으로도 불리는 이 검사는 1921년 스위스의 정신과 의사인 H. Rorschach가 만든 것으로 가장 대표적인 투사법 검사로 임상 연구에서 가장 널리 사용되고 있는 것이다. 이 검사의 재료는 데칼코마니 양식에 의한 대칭형의 잉크 얼룩으로 이루어진 무채색 카드(흑백카드) 5장, 부분적인 유채색 카드 2장, 전체적인 유채색 카드 3장 등 총 10장의 카드로 구성되어 있다. 검사하는 사람은 이 모든 반응을 자세히 기록해야 하며 각 반응은 채점항목과 기준에 따라서 채점된다.

10장의 카드는 한 번에 하나씩 정해진 순서로 피검사자에게 제시되며 피검사자는 잉크의 얼룩처럼 그린 여러 장의 그림을 보여주고 그 그림이 무엇처럼 보이는지를 설명하게 된다. 피검사자는 카드를 돌려서 어떤 각도로든 각 잉크반점을 볼 수 있으며 각 잉크반점에 대해 제한없이 여러 가지 반응을 할 수 있다. (그러나 검사자는 이런 사실을 피검사자에게 하나하나 설명해주지 않고 그저 검사를 시작하기 전에 막연하게 "제게 무엇이 보이는지 말해주세요."라는 식의 간단한 말만 하게 되어있다. 하지만 만일 피검사자가 "이거 돌려서 봐두 되나염?"이라는 질문을 물어본다면 간단한 대답은 해줄 수 있다.)

결과는 통계적인 연구자료에 의해서 해석되며, 더불어 반응의 특성과 검사중에 피험자가 보인 행동, 카드를 다루는 방법 등 여러 가지 자료에 근거하여 종합적으로 해석된다. 따라서 이 검사는 엄격한 교육과 훈련을 받은 임상가에 의해서만 실시, 해석되어야 한다.

로르샤하 검사는 일련의 막연하고 무의미한 잉크반점에 의해 한 사람에게서 일어나는 지각 반응을 분석하여 그 개인의 인격 성향을 추론하는 정신상태 진단검사라고 할 수 있다. 다시 말해서! 이 로르샤하 검사는 환자에게 모호하고 불규칙한 형태의 잉크얼룩을 제시하여 ,투영되는 환자의 지각반응을 분석하여 그 개인의 인격경향을 추론하는 검사로서, 불안, 긴장, 갈등을 측정하여 주로 개인의 성격구조structure를 밝히려는 것이다