*유아생태놀이란
- 아이들을 대상으로 하는 자연 체험 프로그램
-교육적 목적을 가진 활동
-생태적인 지식을 포함한 모든 활동
-신체, 감각, 인지, 정서, 율동, 등을 포함한 모든 활동
-생태계 이해를 돕는 모든 활동
-환경을 소중하게 여길 수 있는 마음을 이끌어 내는 활동
*유아생태놀이의 기획
1>주제를 잡자.
2>참여자를 고려하자.
3>3.3.3원칙을 참고하자.
4>활동을 구성해보고 연계성 갖는 스토리를 구성해본다.
5>준비물 확인하고 유의점을 확인한다.
*수업후 평가
1> 즐거웠는가?
2>이해하기 쉬웠는가?
3>현장성과 시의성이 적절했는가?
4> 핵심 프로그램은 잘 전달되었는가?
5>시간배분과 돌발상황에 대한 평가
*주의 집중 하는 방법
1> 애벌레
-알에서 깨어난 꿈틀 꿈틀 애벌레가
사각 사각 나뭇잎 먹고
아이 배 불러 아이 배 불러
배가 띵띵 몸도 뚱뚱
아이 졸려 아이 졸려
두꺼운 고치 이불 덮고 코 코
기지개 켜고 일어나 ㅇㅇ가 되었네
2> 내 동생 노래
-내 동생 예쁜 풀꽃 보라색 제비꽃
이름은 하나인데 별명은 서너개
아빠가 부르시면 오랑캐꽃
엄마가 부를때는 반지꽃
오빠가 부를때는 장수꽃
랄랄랄랄라
어떤게 진짜인지 몰라몰라 몰라
3>곤충 노래
-곤충을 만나러 산으로 갈까요?
곤충을 만나러 바다로 갈까요?
더듬이 한쌍 날개는 두쌍
랄랄랄라 랄랄랄라 다리는 두쌍
4> 거미
-거미가 줄을 타고 올라갑니다.
거미가 줄을 타고 올라갑니다.
비가 오면 끊어집니다.
햇님이 방긋 솟아 오르면
거미가 줄을 타고 내려옵니다.
5>어머나 어쩌나 (원곡)
어머나 어쩌나 어머나 어쩌나
저기가는 코끼리의 엉덩이 좀 봐
다리가 몇센치 세로가 몇센치
알고보니 우리엄마 엉덩이
6>솔씨노래
-토실 토실 아기 솔씨 나가자고 솔솔솔
소나무는 비가 와서 안된다고 솔솔솔
솔솔 솔솔 솔솔솔 솔솔솔솔
토실 토실 아기 솔씨 열어달라 솔솔솔
소나무는 오냐오냐 알았다고 솔솔솔솔
솔솔 솔솔 ......
7>용기장군 나와라
용기장군 나와라 얍
용기장군 앞으로 착착착
용기장군 옆으로 착착착
용기장군 아래로 착착착
8>숲속에 가면
-습지에 가면 ㅇㅇ도 있고, 습지에 가면 ㅇㅇ도 있고,...
9>곰다리..
-곰다리 4개 새다리2개 새다리2개 곰다리4개 곰다리4개 새다리2개 다리는 모두 몇 개?
1>겨울 눈
<준비물>눈 모형, 색종이, 가위 ,풀, 흰 전지,스티커
도입: 아이들이 오는 대로 색종이와 가위로 눈 모형을 오리게 해본다. 유아의 경우 색종이를 오려준뒤 떼어내서 펼쳐 붙이게 준비한다. 아이들이 붙인 색색의 눈을 보면서 눈의 모형을 가지고 설명하고 색색은 수증기와 함께 올라간 여러 물질임을 이야기 한다. 그리고 눈이 오면 모두 눈속에 덮여 있지만 풀과 곤충 나무 있음을 이야기 한다.
진행: 아이들과 야외에 나가 눈 밑에 있는 것들을 찾아보고 어떤 모습으로 봄을 기다리고 있는지 설명한다
< 눈 게임 하기>
먼저 교사는 주변물을 이용해 원을 한개 그린다.
아이들도 가장 큰원을 그리게 한다.인원이 많으면 반으로 나눠서하고 반은 원과 원을 연결하는 길을 그리게 한다.
다 그린뒤 교사는 아이들에게 눈 모형을 설명하고 술래와 눈의 핵을 정하고 규칙을 설명한다.
규칙은 중앙원의 핵에게 눈의 일부가 되게 스티커 받을 수 있게 갔다 와야 하는 것이고 술래에게 잡히지 않아야 한다.
터치하면 아웃이다. 술래에게 잡히면 같이 술래가 되거나 한쪽에 기다려 응원하기
몇 명 남을 때까지 하기 보통은 6명 정도
정리 --눈은 핵과 물방울들이 모인 것
핵은 먼지 꽃가루 소금 알갱이 ..등등 여러 미세 물질
2>다람쥐의 겨울나기
<준비물> 땅콩 인원수 *3~5, 열매들
도입: 추운 바람이 불고 눈이 많이 오는 겨울에 다람쥐는 어떻게 겨울을 날까요. 겨울에 다람쥐나 곰은 잠만 잘까요.
여기저기 숨긴 도토리를 나와서 먹기도 하고 볼일도 본대요.
진행: 우리도 따뜻한 굴에서 사는 다람쥐가 되어보기로 해요.
가을이 되어서 여기저기 도토리가 많이 떨어져 있네요.
맛있는 도토리 한알 주워서 입에 물고 숨기러 갑니다.
모두 숨기고 오면 다람쥐는 자다가 배고프면 나와서 숨겨논 도토리를 먹는데 보이는대로 먹어요. 그리고 조금씩 먹어요.
찾을땐 한개씩 이에요.
잠을 자러 어디로 갈까요.
꼬르륵 꼬르륵..
다람쥐를 잡는 사냥꾼에게 들키지 않게 10셀동안 먹이 찾아오세요.
배야.. 화장실은 어떻게 가야 할까요. 다 끝내고 못 찾은 도토리는 봄에 싹이 나 나무가 되거나 싹이 나면 다람쥐가 연한 싹을 먹는다고 얘기 해 준다.
3>황사를 잡아라
<준비물> 머리띠, 줄
도입: 봄은 어디서 올까요.
바람타고 ......
봄에 바람타고 우리나라까지 여행오는게 또 있어요.
황사에요.
진행: 우리 친구들이 모래가 되어서 여행 할거예요.
그리고 친구 2명은 우리나라에서 황사에 맞써 싸우는 나무에요.
황사는 2면 사이를 지나야 우리나라에 올 수 있는데 나무에 닿으면 나무가 되는거예요.
나무는 움직일 수는 없지만 가지는 움직여도 되요.
시작
정리: 나무가 많으면 황사는 줄어들어요.
그리고 황사는 나무사이에 잡혀서 산을 덮어주는 흙이 되어서 뿌리가 잘 자라게 해줘요
우리가 나무를 사랑해야 하는 한가지 이유에요
4>로제트가 되어보자.
<준비물> 줄
도입; 산책 하면서 나뭇가지를 하나씩 찾아보게 한다. 또는 손가락으로 해도 된다.
땅위에는 겨울을 용감하게 이겨내고 있는 풀 친구들이 있다.
찾아보자하고 로제트 식물들을 찾아본다.
찾은 로제트 식물의 높이를 막대기나 손가락으로 재 보라고 하고 아이들이 다 찾은 것 같으면 모이라고 해서 식물이 땅에서 얼마나 키가 컸는지 이야기를 들어본다. 식물들이 겨울에 땅에 붙어 자라는 이유를 대화해보고 정리해준다.
진행: 로제트 식물이 되어 보자 라고 말하고 아이들이 식물이 되어서 줄 바람을 피하자고 말한다. 교사는 양끝에서 줄을 잡고 높 낮이를 바꿔 가며 아이들이 통과 하게 한다.
정리: 바람을 피하고 햇볕을 받기 위해 넓게 펴져있다. 봄이 오면 잎이 더 높아져서 꽃들이 곤충에게 잘 보이게 한다
5>우리집에 왜 왔니
<준비물> 공원의 꽃 종류 사진 카드
도입: 공원의 작은 풀꽃들을 살펴본다.
꽃과 나무도 피는 곳이 다르단다. 그늘을 좋아하거나 햇볕이 많이 필요하거나 산이나 풀밭등으로 다 다르다.
진행: 개나리1, 개나리2,민들레 산수유... 겹쳐도 되는 풀과 나무의 꽃이름을 쓴 이름표를 양편에 나눠줘 목에 걸게한다.
우리집에 왜 왔니 놀이로 편을 많이 모으면 승리
정리: 봄에는 많은 꽃이 핀다. 꽃들도 많이 모여서 펴야 곤충들이 잘 찾아와서 많이 모여피고 좋아하는 곳에 핀다.
6>숲인사.
<준비물> 없음
진행: 산이나 공원에 오게 되면 소개와 몸 풀기 주의 사항들을 말하는 시간이다.
7>모양 찾기
<준비물> 모양카드, 양면테이프
도입: 아이들과 돌아보면서 들꽃이나 다양한 풀들이 있는 곳에서 살펴보다가 시작한다.
주의집중과 관찰력을 키우는 방법으로 아이들에게 먼저 다양한 꽃과 잎을 설명한후에 한다.
진행: 인원수에 따라서 한명이나 2-3명에 하나씩 모양카드를 주고 카드에 붙은 모양의 잎이나 꽃을 찾아보게 한다.
맞는지 확인하면서 돌아본다.
정리: 같은 종류나 색 모양등을 맞춰보며 주의 깊게 관찰하는 시간을 갖고 주위 생물도 찾아본다
8>거품벌레를 찾아라
<준비물> 칡 줄기, 비누방울
도입: 버드나무에 물이 오르면 버드나무 근처에서 나뭇잎과 꽃을 보면서 물을 좋아하고 근처에서 잘 자란다고 이야기 하고 물 많은 곳에 사는 생물이 있다고 애기한다.
진행: 아이들이 줄기 한줄 잡아서 잘 관찰하게 한다.
그리고 칡 줄기를 나눠주고 비누거품 묻혀 불어서 가지에 거품벌레 집을 지어보게 한다. 거품 벌레의 특징을 설명한다.
정리: 거품벌레는 버드나무에 위장해서 알을 낳는다.
9>나뭇잎 퍼즐
<준비물> 메머드지 a4의4분의 일조각, 인원수 만큼, 가위, 풀, 보자기
도입: 나뭇잎의 다양한 모습을 볼 수 있을때 나뭇잎의 모양을 조각에 다양하게 붙여둔다.
진행: 넓은 공터에서 다양한 나뭇들을 살펴본뒤 붙여논 카드와 같은 나뭇잎을 찾아서 붙여오게 한다.
설명하고 붙여진 나뭇잎을 가위로 조각내 퍼즐맞추게 한다.
정리: 잎의 다앙한 모습을 살펴볼 수 있다.
--유아생태놀이-난지 수업계획서1.pptx