이 론 |
중요한 가정(이론적 신념) |
중요한 관심사 | |
정신 분석적 입장 |
프로이드 |
* 개인은 주로 성공적이며 공격적으로 특정지울 수 있는 본능적인 충동에 의해 동기화 된다. |
* 이드, 자아, 초자아와 같은 가설적인 개념 |
에릭슨 |
* 어린이는 환경과의 적극적인 상호작용으로 인지 능력이 발달한다. |
* 적성, 사회 환경, 발달과제 | |
인지적 입장 |
피아제 |
* 어린이는 환경과의 적극적 인 상호작용으로 인지능력 이 발달한다. |
* 단계, 구조, 동화, 조절, 적응 |
이 론 |
중요한 가정(이론적 신념) |
중요한 관심사 | |
행동주의 |
학습이론 |
* 행동변화는 강화, 처벌, 모방에 의한 기능이다. |
* 모방, 강화, 처벌, 자극, 반응 |
인본주의자 |
인본주의 |
* 모든 개인은 독특하지만, 그들의 잠재력을 완전히 발달시키기 위해 노력한다. |
* 자아(self), 긍정적 성장, 욕구변형(meta needs), 자아실현 |
3.3. 유아기의 발달
3.3.1. 영 아 기
1. 신생아 ( 출생~6주 ) - 장차 독립된 인간으로서 발달하기 위한 기초를 다지는 주요한 시기
2. 6주~4개월(자각의 시초) - 반사에 의해 지배되는 생활양식에서 탈피
3. 4~12개월(대약진) - 부모에게 애착태도를 보이며 자기만의 독특한 습관을 형성한다. 영아의 성장은 크게 증진되며 행동이 확대된다.
*운동발달-대부분 영아 첫돌이 되면 걷게 된다. 운동발달은 순서적이며 연속적으로 이루어지지만 개인차가 있게 된다.
*사회적 변화- 공포, 분노, 동정, 불안, 질투의 감정을 경험하며 음악을 좋아하고 독립심과 자율성이 뚜렷하게 발달한다.
낯가림은 3~6개월 정도에 일어난다. 9~12개월 에는 부모나 혹은 매일 돌봐 주는 사람에 대해서 강한 정서적 애착을 보인다. 생후 1년 동안 신뢰감 발달시킨다.
3.3.2. 유아 전기 (1-3세)
1. 유아전기의 발달과정
* 걸음마 - 탐구영역을 넓고 포괄적인 실험장으로 환경을 변화시키기 때문에 가장 중요한 것이다.
* 말 배우기 - 낱말을 사용하여 완전하지는 못하나마 의사소통이 이루어진다. 유아는 말하는 기술을 터득하고자 열심히 노력한다. 유아의 단어사용능력은 정신적인 성장에 긍정적인 영향을 준다.
* 사고 학습 - 추상력, 기억력, 지각력, 인식 그리고 발명의 힘은 성숙함에 따라 더욱 뛰어난다.
* 대소변 가리기 - 괄약근 통제가 되어야 하는 것이데 괄약근 통제는 생리적인 성숙에도 의존한다. 대부분의 어린이들은 이시기 동안에 대소변 가리기를 할 수 있게 된다.
* 독립심 학습 - “무서운 두 살짜리”, “고집쟁이”이다. 자신의 자율성을 나타내기 위한 것이다. 이 시기 유아의 독립심은 그들의 사회적, 정서적, 지적, 물리적 행동의 대부분에서 강하게 나타난다.
2. 유아전기의 불안
유아는 탐구, 모험 그리고 파괴능력이 풍부함에도 불구하고 대단히 겁쟁이 이다.
어머니와 격리에 대한 불안 시간이 지남에 따라 감소한다, 낯선 사람에 대한 공포는 정상적인 발달과정의 일부이기 때문에 견디기 어려울 정도의 심리적 상태를 유발하지는 않는다. 유아전기 아이들의 불안에 대한 안전성의 기초는 어머니이다.
3. 지적 변화
1세와 3세 된 어린이의 지적 기능 형태에는 엄청난 차이가 있다. 1세의 유아는 학습능력이 미약하고 거의 결정되어 있으나 3세 유아는 엄청난 능력을 갖고 있으며 넓은 곳을 자유롭게 탐구 할 수 있다. 이시기 동안의 중요한 지적 성장의 변화는
첫째, 문제해결 기술이 나타난다.
둘째, 언어적, 표상적인 사고가 나타난다.
셋째, 정신적 기술이 성숙된다.
넷째, 수와 양에 대한 인식이 발달한다.
다섯째, 환경적 장애를 다룰 전략이 발달한다.
여섯째, 언어를 습득하게 된다.
4. 유아전기의 언어발달
12~36개월 동안 정상아는 가족에게 언어로 말하는 것을 배우며 문법적이며 체계적인 언어구조에 관해 많은 것을 배운다. 유아가 언어와 문법을 습득하는 것은 ① 뇌의 성숙과, ② 언어를 사용하는 환경에 노출되는 것과, ③ 사용한 언어에 대한 강화, ④ 그리고 인간이 생득적으로 가지고 있는 상징화하는 능력에 의한다고 한다.
5. 기본적인 발달욕구
유아기 동안 특히 중요하게 고려해야 할 발달적 욕구는 다음과 같다.
(1) 환경을 탐구하고 조작하려는 욕구
(2) 신뢰, 애정, 접촉에 대한 욕구
(3) 기본적인 안전에 대한 욕구
(4) 언어의 상호작용과 언어적 자극에 대한 욕구
(5) 정신적 실험에 대한 욕구
(6) 성취 욕구
(7) 환상과 상상적 놀이를 하려는 욕구
3.3.3. 유아후기(3-6세)
유아전기의 순수한 생리적 특성은 사라지고 사회적 성숙을 하게 된다. 신념과 확신의 심리적 기초가 형성되고 조사 분석 실험 등을 위한 지적 기초가 형성되며 양심에 대한 도덕적 기반이 형성된다.
1. 신체 및 운동기능 발달
지속적이고 안정적으로 이루어진다. 신체 조절력도 발달하여 새로운 활동이 나타남
2. 사회․정서발달
3세 - 자기중심적이기는 하나 함께 놀기를 즐기고 협동놀이가 이루어진다.
고집과 충동도 약화 된다.
4세 - 불안정하고 예측 불가의 불균형 상태에 있다.
5세 - 안정되고 여유 있고 균형 잡힌 시기이다.
3. 언어발달
3세 - 욕구 느낌 문제점 등을 표현하기 위해 말을 한다. 조심스레 말을 하며
지시에 따른다.
4세 - 애매한 단어들과 무의미한 운율을 대단히 좋아하며 과장이 많다. 궤변적이고 통찰력이 발달하여 직접적인 사실적인 문제에 관한 질문을 한다.
5세 - 언어의 형태나 구조에 있어 거의 완전해 진다.
4. 지적발달
개념형성, 기억, 양에 대한 개념 등에서 3세보다 4세 5세가 되면 더욱 숙달 된다.