독서 행사 2023 여름방학 독서교실 활동지(독서글쓰기반)

[김미경(서울 신도중)]

안녕하세요? 사서 선생님^^ 저희는 독서교실 프로그램이 지난주 금요일에 끝났습니다^^

활동지 파일 및 사서의 피드백 글을 첨부 했습니다.^^ 도움이 되시길 빕니다.^^

[독서교실 진행 팁]

공부법 책 중에서 <공부하는 삶> <이런 공부법은 처음이야>가 가장 도움이 되었어요.^^

독후감쓰기는 따로 자료를 만들지 않고 그냥 키워드로 설명만 해 주었어요.

예술(미술) 창의적 읽기는 참고 논문을 요약해 보았고요. 진로(미래글쓰기)는 표를 만들어 설명했습니다.

창의 글쓰기(시형식, 소설형식)는 사서의 글쓰기 경험담을 자료로 만들었습니다.^^

신도중 꿈나루 도서관 여름방학 독서교실 독서글쓰기반 첫째날 자료 (2023.7.24.)

○ 학습목표: 공부법 및 자기계발 책을 읽고 학습관리, 자기관리, 공부방법 등을 찾고 공유할 수 있다.

○ 길러야 할 역량: 자기주도력, 초인지, 성취동기, 기억력, 적용력 등

○ 활동 키워드: 메모하며 읽기, 내게 맞는 공부법 찾기, 자기관리 방법 찾기, 발표 및 나누기

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독서교실 참가 학생 이름:

독서교실 참여하는 각오 한 마디
오늘 내가 읽은 책 제목 및 저자
* 읽기 전에 공부법, 자기관리 책 목차 보고 키워드 찾아 메모하기
*읽는 중에 - 메모하고 싶은 부분 문장 메모 (쪽수 남기기) - 읽으면서 질문 만들기 연습으로 질문 몇 개 만들어보기
*읽은 후에 새롭게 알게 된 내게 맞는 공부법 및 자기관리 방법 내 언어로 재구성하여 정리해보기 (키워드 정리 및 마인드 맵 가능)
*발표 및 나누고 싶은 이야기
활동에 참여한 소감

신도중 꿈나루 도서관 여름방학 독서교실 독서글쓰기반 둘째날 활동지 (2023.7.25.)

○ 학습목표: 문학 작품을 읽고 창의적인 독후감을 직접 써볼 수 있다.

○ 길러야 할 역량: 창의력, 표현력, 구성력, 종합력, 문장력

○ 활동 키워드: 질문하며 읽기, 비판하며 읽기, 독후감 쓰기

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학생 이름:

내가 읽은 책 제목: 책의 저자:

오늘 내가 쓸 글의 제목:

2023 신도중 꿈나루 도서관 여름방학 독서교실 독서글쓰기반 셋째날 자료(2023.7.26.)

○ 학습목표:예술(미술) 관련 책을 즐겁게 감상하며 읽고, 내면화 하여 글쓰기를 하고 발표할 수 있다.

○ 길러야 할 역량: 창의력, 공감력, 표현력

○ 활동 키워드: 창의적 읽기, 감상적 읽기, 느낌 읽기, 삶에 적용 글쓰기(내면화하기)

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학생 이름:

내가 읽은 책 제목: 책의 저자: 출판사:

오늘 내가 쓸 글의 창의적인 제목:

*오늘 활동 소감:

2023 신도중 꿈나루 도서관 여름방학 독서교실 독서글쓰기반 셋째날 자료(2023.7.26.)

눈문1 “책읽기를 통한 미술교육의 효과적인 통합교육 연구”(홍익대, 최정희,2009)

*미적 체험: 자연물의 아름다움, 계절변화에 따른 아름다움 ⇨ 몸으로 체험, 경험

예) 나뭇가지의 다양한 선, 숲속 오솔길, 시골길, 도심의 거리, 골목길 등

*감상한다는 것: 지속적으로 주의 깊게 보고 친밀해짐으로써 대상의 가치를 인식하는 것.

다양한 문화에 들어있는 의미를 읽어낼 수 있는 생생하고 민감한 수단

미술작품에서 인간과 문화에 대해 배울 수 있고, 미술사 이해로 그 문화를 이해.

*창의적 읽기: 유창성, 융통성, 독창성(기존 지식 경험 재구성이 아닌 새로운 반응, 아이디어 이끌어내는 것)

-반응, 아이디어가 다른 학습자들과 차별성, 참신성, 새로움에 관련된 능력 (독창성)

-정교성(세분화 전개능력), 조작성(새로운 의미부여, 서로 관련지을 수 있는 능력)

*지식의 양 늘리기보다, 새로운 것 발명, 발견할 수 있는 가능성 사고력 높이는 것에 중점 두기.

*창의력 향상:여행, 퍼즐, 취미활동, 독서, 글쓰기 습관⇨ 창조적인 힘이 길러짐

*창의적 읽기: 자기 상상력 발휘+독자가 텍스트의 의미를 재구성하여 통합하고 확장하는 읽기

독자의 배경지식 활용, 상상하기, 문장이해력, 단어유추능력, 작품 주제 내용 독창적으로 판단하는 읽기

논문2. “미술과와 국어과 읽기영역의 통합지도 방안 연구”(한국교원대, 양우진,2007)

미술과 읽기: 이야기 읽기, 느낌읽기, 생각읽기, 정보읽기

*이야기 읽기: 배경,사건,인물 초점, 스토리읽기, 주제해석, (경험한 내용 나타낸 미술작품)

*느낌읽기: 감정, 느낌 읽어내기, 자신의 경험에 비추어 글쓴이 감성 읽는 것 (추상기법으로 나타낸 미술작품)

*생각읽기: 글속의 생각, 뒷받침 근거, 논리 찾아 읽기, 객관적이고 논리적 읽기 과정(민중미술, 퍼포먼스,포스터)

*정보읽기: 객관적 정보, 글속의 사실적 정보 찾아내기, 설명내용 그대로 읽어내기 (신문기사, 설명문)

맨 먼저 읽기의 목적 정하기(같은 글이라도 읽는 목적에 따라 그 해석이 달라짐), 표현하기(주제에 맞는 표현),

*다시 읽기(주제읽기) 이야기읽기: 이야기가 적절히 표현되었는지 주제가 무엇인지

느낌읽기: 작품에서 어떤 느낌을 받았는지 감상

생각읽기: 작가의 생각이 작품 통해 전달될 수 있는지, 그 근거가 타당한지, 표현방법이 효과적인지 감상

논문3. “일화를 중심으로 미술작품 읽기 지도 방안 연구”(서울교대, 이지현, 2009)

*모든 문화적 가공물=텍스트(문학, 미술, 저널리즘, 민속문화산물 등)

*자신이 경험한 일화 표현해 내는 내면화 과정 (일상의 크고 작은 사건들의 이야기)

*내면화 중심 학습

1) 작품보기(감상대상 선정, 작품에 대한 첫 느낌이나 인상 말하기)

2) 작품읽기(작품의 의미 찾아내기, 작가의 의도 찾기-주제찾기, 제목 붙여보기, 사회문화적 배경 알아보기)

3) 미의 발견(재료, 기법, 형태, 크기, 색상, 질감, 공간감, 운동감 찾아보기, 주제 표현 찾기, 전체조화 찾기,

독창적 표현찾기)

4) 내면화하기 (작품 관련 경험 떠올리기, 관련 경험 느낌 살려 표현하기)

(자신의 선호도 발표하기, 작품이 마음에 드는 이유 발표하기, 자신 느낌 감동을 몸동작으로 표현하기, 시형식의 비평글 쓰기, 편지 형식의 비평글쓰기, 그림으로 재구성하기)

2023학년도 신도중 여름방학 독서교실 독서글쓰기반 넷째날 자료(2023.7.27.)

○ 학습목표: 진짜 나를 알고 비전을 찾으며 미래 글쓰기를 할 수 있다.

○ 길러야 할 역량: 성찰력, 기획력, 추진력, 용기, 도전정신, 자신감

○ 활동 키워드: 진짜 나 알기(성찰), 비전 찾기, 미래 글쓰기 (진로 서사, 미래 이력서)

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◉ 진짜 나 알기(성찰) : 좋아하는 것과 재능있는 것

좋아하는 것 (행복하고 평화롭고 기쁘고 즐거운)	재능 있는 것(뛰어나고, 몰입되고, 끈기있고, 성취한 것)

◉ 비전찾기 및 실천 키워드: 내가 나가야 할 방향 찾기 (진로책, 역사인물책 참조)

비전 찾기 (삶의 방향 잡기)	예) 재능(예술 등)기부, 재산 기부(매달 얼마), 봉사(해외, 국내), ( )분야 우수상 수상
	나의 비전 키워드:
비전 실천 키워드	예) 뉴스 국제 시사 경제 정보 탐색 글쓰기1편, 매일 생각할 시간 20분 갖고 생각 결과물 쓰기 등

◉ 미래(진로) 서사 : 나와의 내적 대화(미래의 나와 현재의 나)⇨ 긍정언어와 자기효능감⇨ 사실성과 선행적 경험⇨ 진로목표 설정⇨ 계획과 자기 규제 (1년 뒤, 5년 뒤, 10년 뒤 특정 시기에 어떤 활동을 하고 있으며, 이런 활동 통해 최종적 30년 뒤 자신이 수립한 진로 목표 향하기 위한 자신의 계획

◉ 미래이력서

예상연도	주요 내용	자격증 및 자격요건

2023학년도 신도중 여름방학 독서교실 독서글쓰기반 다섯째날 자료(2023.7.28.) 일상 글쓰기, 치유글쓰기

◉ 학습목표: 시형식의 일상 글쓰기와 소설형식의 치유 글쓰기를 통해 창의적인 글쓰기 연습을 할 수 있다.

◉ 길러야 할 역량: 문학적 감수성, 표현력, 상상력, 꾸준함, 문장력

◉ 활동 키워드: 시형식의 일상 글쓰기 연습, 소설형식의 치유 글쓰기 연습 (피드백은 개학해서 드릴게요)

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학생 이름:

○ 시 형식의 일상 글쓰기 연습

○ 소설 형식의 치유 글쓰기 연습(택1) -가장 가슴 아픈 에피소드를 시점, 성별, 나이를 바꿔서 쓰기,

-그 사람의 입장(그 사람이 주인공이 되어) 글쓰기

2023학년도 신도중 여름방학 독서교실 독서글쓰기반 다섯째날 자료(2023.7.28.) 일상 글쓰기, 치유글쓰기

-모든 글쓰기는 문제 해결의 과정입니다.

치유 글쓰기 과정

1) 마음열기⇨

2) 기억 더듬기⇨

3) 그 시절로 돌아가서 어린 나와 만나기, 어루만지기 ⇨

4) 손 잡고 함께 아픔에서 나오기, 아픔 표현하기⇨

5) 꺼냈을 때 비로소 치유 시작⇨

6) 사랑으로 읽어줄 독자 만나기, 따뜻한 피드백 받기⇨

7) 기억에서 자유로워지기⇨

8) 기억을 객관적으로 볼 수 있기⇨치유 체험을 토대로 나와 비슷한 아픔을 겪은 사람들에게 도움 주기

●치유 글쓰기 연습: 매일 2분 글쓰기 연습(무의식 글쓰기), 기억글쓰기 연습, 마음속 생각이 손을 통해 그대로 나오게 연습하기, 하고자 하는 의지력을 갖고 매일 하기, 치유됨을 믿고 연습하기

(노트, 블로그 비공개)

소설형식

(주제, 문체, 구성) (인물, 사건, 배경) 시점(1인칭 주인공 관찰자, 3인칭 전지적 작가, 관찰자)

-주제: 무엇에 대해 쓸 것인가

-문체(글투): 글의 스타일, 문체는 사람이다(뷔퐁), 예) 황순원 문체, 염상섭 문체, 김승옥 문체 등이 있음

예) 간결, 단순, 명확한 문체, 감수성이 묻어나는 문체, 묘사에 치중하는 문체, 대화가 많이 들어가는 문체

-인물: 캐릭터(나 자신 경험 토대로 창작된 캐릭터) 온전히 친하기, 캐릭터 특징을 키워드로 메모해 보기

-사건: 일생에 가장 가슴아픈 에피소드 하나 꺼내기

-배경: 캐릭터가 살았던 시공간, 사회적 상황이나 구조, 캐릭터가 처한 문제 상황

-시점: 1인칭 주인공(서술자인 ‘나’가 주인공) 1인칭 관찰자(서술자인 ‘나’가 관찰자)

3인칭 전지적 작가(서술자가 신처럼 모든 걸 알고 있음), 3인칭 관찰자(서술자가 관찰만 함)

소설형식의 치유글쓰기 방법:

성별,나이, 직업 모두를 바꿔쓰기, 그 사람 입장에서 (그 사람 시점으로) 쓰기

시 형식의 일상 글쓰기

-목표: 마음정화, 품성 기르기, 기록, 성찰, 성장, 삶의 가치창조

-특징: 시적 표현 능력이 없어도 됨, 시형식(행구분, 연구분)

-방법: 일상에서 시심(詩心) 갖기, 섬세하게 느끼기, 자연, 사람, 사회문제, 문제의식 갖고 느끼기(잠수함의 토끼), 연결짓기, 삶의 이면 보기, 안보 이는 부분 알기, 마음의 체에 걸러내기

-효과: 시적 표현만 해도 마음이 가지런해지고 정리되며 객관화되고 마음이 치유가 됨,

마음을 꺼내 보는 느낌.

2023여름방학독서교실 활동지 모음.hwp

112.00KB

{아래 글은 사서의 피드백인데요... 마지막 날 일상 글쓰기와 치유글쓰기에 대한 피드백이에요. 매일 피드백을 해 주었는데요. 학생들에게 조그마한 도움이 되어서 피드백 내용도 기록으로 모두 남겼어요...학생 소감문은 학생 글이라서 올릴 수 없고 피드백 글은 사서의 글이라 올려봅니다.}

이름	사서의 피드백
황OO	OO이의 글은 무척 곱습니다. 고운 마음이 그대로 글로 옮겨졌어요. 이렇게 관찰력 있고 표현력 좋으니 OO이는 꼭 작가가 될 수 있겠어요. 치유 글쓰기도 너무나 잘 썼어요. 독자의 마음을 움직이고 독자의 어린시절 친구와의 고통까지도 치유되는 느낌이 듭니다. 아주아주 잘 썼어요.
박OO	OO의 글 속에는 철학이 담겨 있군요. 그림책 한 편 읽은 것 같아요. 글이 정갈하고 명확해요. 전달력도 있고요. 주제가 뚜렷하고요. 비유도 잘 했어요. 매일 쓰기 연습 통해 꼭 꿈을 이루세요.
국OO	OO이의 글 소에도 무척 깊은 철학과 사색이 담겨 있군요. 언젠가는 마음 속 이야기 모두를 퍼내서 햇살을 쏘여 보아요. 그러면 지금보다 훨씬 마음의 힘이 강해지고 튼튼해질 거예요. 매일 글쓰기 연습으로 잘 성장하기를 빕니다.
배OO	OO이의 시쓰기가 소박하고 정겹습니다. 짧아도 전달력이 있군요. 소설쓰기도 친구와의 갈등 해결까지 잘 썼어요. 앞으로도 2분 글쓰기, 일상 글쓰기 연습을 꾸준히 해 보세요. OO이 실력이 크게 늘어갈 거예요.
김OO	OO가 ‘잠’을 소재로 재미있는 일상 글쓰기를 했습니다. 언제나 글감은 우리 주변에 있어요. 잘 찾아 글쓰기 연습을 꼭 매일 해 보세요. 소설 쓰기도 서술자를 ‘그녀’로 바꾸어 재미있게 잘 썼어요. 그녀의 축구 실력이 잘 발휘되었군요. 축구에 대한 꿈과 열정이 있으면 그 실력이 꼭 발휘될 날이 계속 올거라 믿어요.
임OO	OO의 글쓰기는 간결하고 정확해서 전달력이 있어요. 진실함도 들어 있고요. 일상 글쓰기 연습은 깨어 있는 모든 순간에 할 수 있답니다. 꼭 꾸준히 해 보아요. 소설 글쓰기도 나이를 바꾸어 재미있게 잘 썼어요. ‘외로움’ 소재를 잘 표현했어요. ‘함께하는 것’이 우정이라고 해요. 내 마음에 안 들어도 동행하며 우정이 쌓이는 것 같아요. 노인이 귀한 우정을 쌓기를 기원해요.
최OO	OO이의 일상 글쓰기는 긍정 언어와 깨달음의 다발이군요. 시적화자의 성장과 용기가 전해옵니다. 소설 치유 쓰기는 여러 상징이 들어 있는 훌륭한 문학글입니다. 공감도 잘 되고요. 개로 인한 트라우마가 이를 계기로 모두 치유되기를 빕니다. 첫 문장도 압도적입니다. 그림책 내용과도 비슷합니다. 유혁이 글은 작품성까지 있어서 앞날이 기대됩니다.
김OO	OO의 일상글쓰기는 굉장한 상징이 들어있군요. 아주아주 잘 썼습니다. 문학성이 있어요. 소설 글쓰기도 문장력이 있습니다. 소설적이어서 놀랐습니다. 심리 표현도 잘 되어 있고, 갈등도 잘 나타나 있습니다. 결말을 보면서 무척 안타깝습니다. 달라보이는 것이 바로 20대 남성의 특성이고 창의성인데, 그걸 더 잘 키워갔더라면 장점이 되었을 거 같은 아쉬움이 남습니다. 앞으로도 이런 글쓰기 연습을 꾸준히 해 가보세요. OO는 작가의 소질이 보입니다.
한OO	OO이 일상 글속에 ‘변화와 성장’이 들어있어요. 여기에 구체적인 낱말 한두 개 들어가면 글에 힘이 있어 팔딱거릴 거예요. 소설쓰기는 친구의 고통을 공감하고 안타까워하는 서술자의 마음이 잘 표현되어 있어요. 모든 글은 문제해결이라고 했지요? 이 문제와 어려움에 빠진 친구가 어떻게 이 시련을 이겨내고 결말이 어떻게 되는지도 써 보아요. 인생의 어려움을 대하는 자세와 심리가 더 자세히 나타나면서 문제가 해결되면 더욱 좋은 글쓰기가 되겠어요.
이름	사서의 피드백
김OO	OO이는 행복한 날을 시형식으로 노래했군요. 자연과 함께하는 그 마음이 참 곱습니다. 소설쓰기도 사춘기 청소년의 심리가 문학적으로 잘 표현되어 있습니다. 항상 일상에서 일어나는 모든 일을 글로 써보시고요. 문제나 갈등은 소설로 써보세요. 큰 도움이 될 거예요.
한OO	OO이의 일상 글쓰기에는 학교생활의 시작이 들어있군요. 잘 썼어요. 소설쓰기는 가족이야기이군요. 좀 더 자세히 쓰였더라면 하는 아쉬움이 있지만 세 줄 쓰기만으로도 그 상황과 주인공의 심리가 잘 드러나 있습니다.
전OO	OO의 일상 글속에는 여유가 들어 있어요. 소설쓰기에는 동심의 아름답고 고움이 가득 들어 있어요. 어떻게 이토록 동심을 순수하게 잘 표현할 수가 있을까요? 토끼 그림도 사랑스럽고요. 앞으로도 많은 순간 중에 이야기 가치가 있는 것들을 글로 표현해 보고요. 아픔을 시점 바꾸어 써 보는 연습도 큰 도움이 될 거예요.
김OO	OO의 시는 깊어요. 진짜 시예요. 함축적 의미도 있고, 비유도 있고요, 아주 잘썼어요. 소설도 짧지만 행간읽기가 무척 풍요롭습니다. 아마도 독서교실 참가자 중 가장 잘 쓴 글 같아요. 심리표현도 잘 했고요. 태린이는 작가 소질도 있어요.
한OO	OO이의 일상 속에도 여유가 있네요. 진짜 행복을 아는 여유가요. 소설쓰기에는 존재로 인한 삶의 의미와 가치가 잘 표현되어 있군요. 삶을 살아가게 하는 원동력인 ‘너’를 문학적으로 잘 표현했습니다. 앞으로도 일상글, 소설형식의 글을 꾸준히 써서 청소년기의 귀한 체험들을 잘 기록하고 승화하면 도움이 될 거예요.
김OO	OO이의 일상 삶이 무척 알차졌군요. 소설쓰기도 도현이가 인생의 가치를 찾으려고 애쓰는 모습이 보입니다. ‘계획’을 찾았으니 ‘실천’을 잘 해서 목표로 하는 인생을 잘 꾸려가기를 빕니다. 소설쓰기에서 서술자의 각오가 아주 멋집니다. 그대로 이루어지기를 빕니다.
황OO	OO의 시속에는 ‘의지’가 듬뿍 담겨 있어요. 마치 눈앞에 펼쳐지는 영상을 보는 느낌이 듭니다. 도전과 용기도 보이고 시속에 힘이 들어 있어요. 소설쓰기도 그 문제상황과 심리가 잘 나타나있고요, 해결과정도 자연스러워요. 아이의 용기도 보이고요, 가족의 보호가 잘 드러나 있어 감동을 줍니다. 매일 글쓰기 연습을 어른이 될 때까지 꾸준히 해 보아요.
이OO	OO는 일상의 무더위를 ‘흐물흐물’이라는 의태어를 사용해 잘 표현했어요. 소설쓰기는 당시의 긴박감이 잘 드러나 있어요. 주인공의 심리도 솔직하게 표현되어 있고요. 모든 순간이 글로 표현될 때, 새로운 ‘의미와 가치’가 생긴답니다. 꾸준히 연습해 보아요.
신OO	OO의 꿈이야기 속에 잠시 들어갔다 나왔습니다. 죽음을 체험하는 조금은 특별한 이야기군요. 그런데 그 표현이 너무나도 사실적이어서 마치 현실같아요. 문학적 상상력과 표현력이 굉장합니다. 가족의 죽음으로 인한 아픔이 모두 치유되기를 빕니다.
이름	사서의 피드백
김OO	OO가 일상글에서 태양을 시적으로 잘 썼어요. 소설쓰기에서도 OO이의 심리가 아주 세밀하게 표현되어 있군요. 언제나 모든 글은 문제 해결이 조금이나마 들어가요. OO이의 갈등 상황이 어떻게 해결되었는지 뒷 이야기가 궁금합니다. 서술자가 스스로를 자유롭게 풀어주어도 좋겠다는 생각을 합니다. 서술자의 마음이 긍정적으로 되어 더욱 튼튼해지기를 응원합니다.
김OO	OO의 상쾌한 아침 기상 풍경이 보입니다. 다람쥐 이야기는 동화군요. 아주 잘 쓴 동화입니다. oo의 청소년기 친구관계 어려움이 건강하게 잘 표현되어 있어요. 문제 해결방법도 좋습니다. 앞으로도 꾸준히 글을 써 가보세요.
김OO	OO의 일상은 자유를 꿈꾸고 있군요. 소설 쓰기에서 서술자는 심리적 깊이까지 고뇌하고 고백하는 모습을 보이는군요. 인간의 기본 심리에는 긍정과 부정, 밝음과 어둠이 공존해요. 그래서 그럴 수도 있지 하며 흘러보내는 것이 필요해요. 속으로 생각한 건 자기 보호를 위한 방어랍니다. 그러니 잘못이 아니랍니다. 항상 스스로를 소중하게 여기고 있는 그대로의 나를 소중히 여기시길 빕니다.
신OO	시에 소박한 꿈이 담겨있어요. 일상의 소소한 이야기를 짧게 써보는 연습은 OO이를 큰 사람으로 성장시킬 거예요. 소설 쓰기에서도 인물간의 관계가 아주 선명하게 잘 드러나 있어요. 그녀의 슬픔도 느껴지고요. 하체발달은 건강미의 상징이므로 그녀가 자부심을 크게 가져도 된답니다. 모든 어려움에 직면해서 그녀가 잘 이겨낼 거라 사서샘도 믿습니다.
이OO	시형식 일상글이 무척 감동입니다. 진행한 사서로서 보람되고 눈물도 나려해요. 고맙습니다. 소설 쓰기도 숙제를 ‘그들’로 표현해서 공감을 얻고 있습니다. 과한 그들의 존재를 빠른 속도로 효율적이게 잘 만나고 맞이하고 뛰어넘을 수 있기를 기원합니다. 서술자는 충분히 그렇게 해낼 수 있을 것입니다. 파이팅!!!

[손정숙(서울신상계초)]

소중한 자료 공유해주셔서 감사합니다!

[김미경(서울 신도중)]

예, 손정숙 선생님, 반갑습니다.^^ 방학이 지난 지 좀 되어서 이제 2학기 활동으로 좀 분주합니다.^^ 선생님의 댓글 덕분에 잠시 방학으로 돌아가 봅니다.^^ 여유를 갖고 또 9월 행사를 진행해 봅니다.^^ 손정숙 선생님, 오늘도 좋은 하루 되시길 빕니다^^