제대로 배우는 현대영문법 길들이기 1 - 3강

[김성봉영어평생교육원]

김성봉영어평생교육원의

제대로 배우는 현대영문법 길들이기 1 - 3강

강좌명	현대 영문법 길들이기 1
강의기간 및 구성	PART 1 (725분)
교재	주교재: PDF 배부자료 부교재:『김성봉 영문법 길들이기: 핵심정리』         『김성봉 현대 영문법 길들이기: 입문』
※ 아래에 제시된 관련 page는『김성봉 영문법 길들이기: 핵심정리』교재의 page입니다. ※ 각 강의를 수강 전 관련 부분을 간단하게 예습하는 것이 바람직합니다. ※ 처음 수강할 경우 모르는 내용이 나오더라도 되돌아가지 말고    전체를 끝까지 수강하는 것이 중요합니다. 전체를 1회 수강한    다음에 꼼꼼하게 재수강하는 것이 좋습니다.

영어 기본 완성: 『알파벳 길들이기 』+ 『어휘 길들이기 1』 + 『현대영문법 길들이기 1』

※ 『현대영문법 길들이기 1』을 수강 시 순서대로 수강하는데 어려움이 있는 분은 “3강-1”부터 먼저 수강하는 것이 좋습니다.

한국 영어교육은 다음과 같은 문제점이 있다고 감히 말씀드리고 싶습니다.

첫째, 지금까지의 한국의 영어교육은 이구동성으로 기초만 하다가 시간을 낭비한다고 말해지고 있습니다. 말하자면, 초등학교에서 영어를 배우기 시작하면서 끊임없이 2-3개월 과정의 영어 학습만 반복함으로써 모든 영어 학습자들의 능력을 2-3개월 영어 학습 경험자로 계속 머물러 있게 될 수밖에 없는 것으로 만들고 있습니다.

둘째, 지금까지의 한국의 영어교육은 선생님과 교재가 바뀌면 다시 처음부터 시작할 수밖에 없었습니다. 말하자면, 영어 학습을 새롭게 시작하고자 할 때마다, 처음부터 다시 학습할 수밖에 없었다는 것입니다.

이러한 문제점을 해결할 수 있는 방법은 무엇일까요?

우리의 조국(祖國) 대한민국에서뿐만 아니라 영어를 모국어로 사용하는 미국과 영국을 포함한 그 어떤 곳에서도 수용되는 표준적인 영어 학습방법에 기초하여 영어교육을 하는 것이라고 생각합니다.

감히 말씀드리고 싶습니다.

《김성봉 영어평생교육원》의 모든 구성원들은 영어학 전공 학위를 수여받았을 뿐만 아니라 공인 영어성적도 만점이나 만점 가까이 획득한 사람들입니다. 그리고 우리는 사회에 진출한 이후 오로지 영어교육의 표준을 확정하기 위하여 최선을 다해왔습니다.

《김성봉 영어평생교육원》의 모든 강좌는 확고한 기본 완성에 기초하여 평생 동안 사용할 수 있는 영어를 배울 수 있도록 도움을 드릴 수 있는 강좌들입니다.

말하자면, 기본 과정을 제대로 학습하면 누구라도 동시통역(同時通譯: simultaneous interpretation)의 쾌감을 느낄 수 있을 것입니다.

물론 인간이 행하는 것은 그 무엇이든지 보완할 점이 있을 수 있음을 우리 평생교육원은 인정합니다. 따라서 여러분의 적극적인 질책과 성원이 필요합니다.

앞으로 한국의 영어교육의 표준을 확립하려는 우리 평생교육원의 노력에 많은 질책과 성원을 부탁드립니다.

 I help her. (나는 그녀를 돕는다.)
 I will help her. (나는 그녀를 도울 것이다.)
 I can help her.  (나는 그녀를 도울 수 있다.)
 Help her. (그녀를 도와라.)
 Don't help her. (그녀를 도우지 마라.)
 She recommended that he help her. (그녀는 그가 그녀를 도와야만 한다고 권고한다.)
 I made every effort to help her. (나는 그녀를 도와주기 위하여 전력을 다하였다.)
 He let me help her. (그는 내가 그녀를 도우도록 (허락)하였다.)
 He allowed me to help me. (그는 내가 그녀를 도우도록 하락하였다.)
 I saw him help her. (나는 그가 그녀를 돕는 것을 보았다.)

이상의 모든 예문에 사용될 수 있는 형태는 반드시 “help”가 되어야만 한다. 그 이유가 무엇인지를 영어사와 영어학에 기초하여 깔끔하게 설명함으로써 영문법을 제대로 배워 영어의 듣기•읽기•쓰기•말하기를 자유자재로 할 수 있도록 도와주는 강좌가 “제대로 배우는 현대영문법 길들이기: 입문” 강좌입니다.

PART 1

1강
1	25:50	문장(文章: sentence)의 정의 (p.40)

2강
1	25:00	이항대립(二項對立: Binary Contrast) 학습법 (p.16)
2	22:00	어원분석학(語源分析學: etymology) 용어정리(p.23) 어근(語根: Root/ Radical/ Etymon)과 접사(接辭: Affix)
3	18:25	문법(文法: Grammar): 넓은 의미와 좁은 의미(p.45) 어형론(語形論)/ 형태론(形態論): Morphology 음성학(音聲學: Phonetics)과 음운론(音韻論: Phonology)
4	15:08	3) 통사론(統辭論: Syntax) (p.46) 4) 의미론(意味論: Semantics) 5) 화용론(話用論: Pragmatics)

3강
1	38:17	문장을 형성하는 성분 층위- 단어, 구, 절 (p.30)
2	28:59	8품사(八品詞: 8 Parts of Speech) 분류 (p.34) 문장을 이루는 뼈대: 명사, 동사 (p.15)
3	30:19	뼈대에 붙는 2가지 살: 형용사, 부사 (p.27) 뼈대를 연결하는 뼈마디/ 연결어 : 전치사 (p.31)
4	29:46	뼈대를 연결하는 뼈마디/ 연결어 : 접속사 (p.31) 대명사와 간투사 (p.34) 동사와 형용사 간편 진단법 기능(機能: function)에 따른 성분 구분
5	23:23	명사의 기능 (p.21, p.52) 부가어/ 수식어의 역할 (p.27)

4강
1	31:47	명사 개관 및 정의 (p.52) 명사의 분포적/ 위치적 기준과 기능적 기준
2	22:49	명사의 어형적/형태적 기준 (주로 접미사에 기초) 명사의 2가지 자질: 격자질, 일치자질 (p.52)
3	37:18	명사의 3가지 격자질: 주격, 목적격, 속격 (p.66) 명사의 일치자질: 성, 인칭, 수 (p.52)
4	30:00	명사의 일치자질: 성, 인칭, 수 (p.52) 수와 명사의 종류 (p.55) 고유명사 (p.64)
5	30:46	보통명사 (p.56)
6	34:52	물질명사와 추상명사의 차이와 예 (p.59)
7	36:11	집합적 물질명사와 보통가산명사 (p.59)

5강
1	41:13	명사 전치수식 개관 (p.87) 명사 전치수식어 종류 (p.88)
2	35:52	관사의 정의와 종류 (p.89) 부정관사와 정관사 (p.93)
3	36:40	정관사의 정의와 용법 (p.93)
4	21:19	지시사(指示詞: Demonstrative) (p.109)
5	23;49	속격(屬格: 엮을 속+바로잡을 격: genitive) (p.122)
6	34:09	전치한정사(Predeterminer) (p.158)
7	38:17	후치한정사(Postdeterminer) (p.165) 한정사와 핵인 명사 사이에 사용가능한 부류(p.179)
8	20:46	주변적 수식어(Peripheral modifier) (p.182)

PART 2

6강
1	37:35	정형동사와 비정형동사 (p.192)
2	45:37	본동사와 조동사 (p.271)

7강
1	46:05	비정형동사의 개관 (p.397) 부정사 (p.403)
2	27:08	분사 (p.410)
3	29:02	비정형동사의 공통특성 (p.402)
4	34:41	3가지 종류의 비정형 동사 (p.403)
5	30:30	분사의 구성 요소 역할 (p.410)
6	29:10	7강 전체 정리

8강
1	27:56	7강 복습
2	28;20	본동사와 조동사 (p.271), 정형동사와 비정형 동사 요약 (p.192) 운용자의 역할 (p.277)
3	36:40	부정문에서의 운용자 (p.277) 의문문에서의 운용자 (p.278)
4	32:25	서법조동사의 정의 및 특징 (p.283) 5가지 종류의 중심 (서)법조동사 (p.284) (1) can / could (p.285)
5	29:53	(2) may/ might (p.287) (3) must (p.290) (4) will/ would (p.292) (5) shall/ should (p.295) 제일차동사(第一次動詞: primary verbs) (p.278) 1) be (p.279)
6	35:07	2) have (p.281) 3) do (p.282)

9강
1	25:00	8강 복습
2	28:09	술어 개관: (p.328) 시제(형태), 법(法: mood), 상(相: aspect)
3	33:51	태(態: voice) (p.328) 시제(형태)(時制(形態): tense (form))와 시간(時間: time) (p.328)
4	27:22	법(法: mood)의 정의와 종류 (p.309)
5	27:57	2가지 종류의 가정법 (p.310) 상(相: aspect): 완료상과 진행상 (p.330)
6	35:47	완료상과 진행상의 이항대립 (p.330)
7	33:28	태의 결정과 전환 (p.358) 능동태에서 수동태로의 전환 (p.362)
8	34:00	수동태에서 능동태로의 전환 (p.363) 5가지 절 유형 (p.196) 1형식 (p.200)
9	38:12	2형식 (p.203) 형용사가 주어보어로 나타나는 계사 (p.203)
10	27:38	명사가 주어보어로 나타날 수 있는 계사 (p.203)
11	35:25	3형식: SVO- 완전타동사/ 단일타동사 구문 (p.211) 4형식: SVOiOd: 수여동사 구문 (p.216) 5형식 구문과 목적어 보어 형태에 따른 구분(p.230) ① to-부정사 (p.231)
12	33:39	② 원형부정사 (p.245)
13	27:42	③ 형용사 (목적어 ≠ 형용사 목적어보어) (p.242)
14	34:02	④ 명사 (목적어 = 명사 목적어보어) (p.239) ⑤ as 명사/ (being) 형용사 (p.253) ⑥ from (동)명사 (-하지 못하게 하다) (p.252)
15	52:51	9강 요약 정리

PART 3

10강
1	30:07	9강 복습
2	27:10	9강 복습
3	27:33	형용사(形容詞: adjective)의 용법과 종류 (p.430) 중심형용사와 주변적 형용사
4	23:59	명사 후치수식: 으뜸은 정형절에 의한 후치수식 (p.187)
5	45:54	부사류(副詞類: adverbial) (p.457)
6	29:41	부가어/수식어로서의 부사(adverb as adjunct) (p.457)
7	38:01	비교(比較:comparison)의 종류 (p.508) 비교의 형태 (p.512)
8	23:30	최상급 표시법의 종류 (p.518)
9	41:08	비교급과 최상급을 이용한 최상급 표시법 (p.519)
10	15:53	10강 요약정리

11강
1	33:03	10강 복습
2	37:36	전치사와 접속사의 이항대립 (p.530) 전치사의 의미 1 - 범주화 과정 (p.535)
3	26:44	바람직한 전치사 길들이기 방법 (p.535) 공간차원(spatial dimensions) 관련 전치사의 소개
4	28:42	공간차원(spatial dimensions) 관련 전치사의 기준 (p.535)
5	31:47	물리학에서의 차원과 영어학에서의 차원 (p.535)
6	30:17	기준 중의 기준: positive position- at, on, in
7	31:39	상대/ 관계 전치사(relative preposition) (p.542)
8	35;27	상하전치사(up-and-down preposition) (p.547)
9	31:19	시점 전치사: at, on, in (p.548)
10	38:13	시간계속 전치사: for, during, throughout, over (p.550) 접속사의 정의 (p.590)
11	39:43	접속사의 종류: 등위접속사와 종속접속사 등위접속사 (p.593)
12	27:55	상관 등위접속사 (p.611) 종속접속사 (p.617)
13	27:51	종속절의 기능과 종류 (p.621) 1. 명사절 (p.621)
14	34:45	2. 부사절 (p.630)
15	39:46	2. 부사절 (p.630) 3. 형용사절 (p.644)
16	30:09	관계대명사의 종류 및 3대 규칙 (p.648)
17	35:16	자유/ 명사성 관계사절: 선행사 포함 관계대명사 (free/ nominal relative clauses) (p.658)
18	28:47	관계부사(relative adverb) (p.665)