2007 영훈고 활력 프로젝트
Ⅰ. 취지
1. 필요성
2007년 2월 32회 학생들을 배출함으로 영훈고는 18,000여명의 졸업생을 둔 전통 있는 학교로 굳건히 서 있다. 그러나 30여 년의 전통에 비해 구습에 젖어 있는 영훈고의 모습을 발견하게 되는 것이 현실이다. 그 이유는 여러 가지가 있지만 비전의 구체적 부재, 또는 모호함과 그로 인한 교사들의 열의 부족이 큰 것이라 하겠다.
이 시대는 교육 현장의 새로움과 발전을 요청하고 있다. 그래서 발전 지향적인 학교 교육을 요구하는 학생들과 학부모, 시대의 요청, 무엇보다 학생들에게 양질의 교육을 시켜야 하는 교사의 소명감 회복이 필요하기에 ‘영훈고 활력 사업’을 전개할 당위성을 갖는다. 이에 이 사업을 ‘영훈고 활력 프로젝트’로 정하고 단기, 중, 장기 계획을 수립한다.
2. 배경
2010년 이후부터는 학생들이 학교를 선택, 지망하여 진학하는 형태로 바뀌게 될 전망이다. 그러므로 학교에 따라 학생들의 선호가 학교의 운명을 결정지을 수밖에 없는 냉엄한 현실 앞에 서게 됨을 예상할 수 있다.
학교로 보았을 때 우리 학교만의 고유하고 특별한 프로그램이 반영된 교육 개발과 그에 따른 과정, 결과가 축적되지 못하면 학교를 유지하기가 어려운 지경까지 갈 수도 있다. 즉, 학생들이 모이지 않는 학교, 선호하지 않는 학교는 2류, 3류 학교로 전락할 것이고, 더욱이 학급 수가 감축되고 문을 닫아야 하는 극단적 상황까지 발생할 수 있기 때문이다.
그래서 지금부터 실질적으로 학교를 발전시킬 계획을 고민하고 결정하며 그 계획을 진행시켜야 한다. 이 프로젝트는 단순히 학교를 살리자는 것뿐만이 아니라, 교사들에게 자극을 주고, 학생들에게 더욱 좋은 교육을 시켜 미래의 동량을 양성하는데 목적이 있다.
3. 범위
이 프로젝트에 수행에 관련된 범위는 다음과 같다. 즉, 영훈고 관리자, 교사, 학생, 영훈고 동문회, 학부모회, 어머니회, 그리고 지역 주민과 이 취지에 공감하는 분들이 연합적 때로는 팀별로 움직이는 네트워크를 형성하는 행보의 성격을 갖는다.
4. 방법
관리자는 학교의 비전과 방향을 제시함과 동시에 각 추진 사항에 대한 팀장을 세워야 한다. 그리하여 팀장을 중심으로 그 구체적 사업이 잘 진행되어야 하고, 관리자는 중간중간 필요한 시기에 체크해야 한다.
Ⅱ. 구체적 사항
1. 학교 홍보 프로젝트
(1) 단기 프로젝트
① 홈페이지 활용-학교의 미담 사례(좋은 글 올리기) 캠페인-시상과 연관. 교사, 학생 모두가 참여하는 분위기 조성 필요
② 홍보 전단지 제작-재학생, 학부모, 지역주민, 중학교 등에 배포
③ 손 휴지, 컵 제작-학생들이 필요한 것 들(휴지에 학교 홍보 문구 삽입, 수시로 대량 제작)
④ 프래카드 제작-모든 행사 때마다. 예)신입생 환영, 졸업생 축하 격려, 체육대회, 수학여행 등. 교내와 교외(센터 외벽)에 부착(예 : 신입생들의 영훈고 입학을 진심으로 기뻐하며 환영합니다.)
⑤ 지역 방송 활용-지역 방송에 학교 활동 및 진행 사항 수시로 방송 홍보(예 : 가정방문, 금연선포식, 순결서약식, 가정세미나, 아버지학교, 논구술프로젝트 등)
⑥ 교지 영훈소식 배포-각 중학교 교지편집반 또는 문예부, 학생부 등에 발송.
(2) 중장기 프로젝트
① 카타로그 제작-학교 소개, 특별한 사항, 비전과 계획
② 동영상 씨디 제작-학교 소개 및 특별한 사항, 연예인 활용
③ 졸업연예인을 통한 홍보-예) 송승헌 : 초청 특강, 학교 홍보지에 사진, 격려 메시지 동영상 등(졸업 및 입학 또는 중학생들을 대상으로 한 학교 홍보용 영상 메시지 등)
④ 학업의 연구-독서실, 수준별, 멘토링, 토론식, 논술, 구술 대비 수업 연구 및 홍보 자료 활용
⑤ 학술대회 개최-중학생 대상의 논술대회, 나의 주장 발표(말하기) 대회, 글쓰기 대회. 상장과 상품 및 장학금 동문회 및 독지가 협조.(물품으로도 가능 : 예) 컴퓨터 등)
⑥ 우수 학생 해외 연수 및 장학금 지급-영훈고 진학시 우수 학생 확보 방안, 재학생 격려 방안, 글로벌시대의 리더십 양성 방안(동문회 협조)
⑦ 교사들의 포트폴리오를 활용한 홍보-좋은 수업, 책 발간, 언론 보도, 학술적 성과 수상 등 개인의 활동으로 국한되지 않고 학교위상을 높이는 활동.
(3) 지역사회를 겨냥한 프로젝트
① 운동장을 주차장으로 개방-오후 10시부터 오전 6시
② 빈 교실을 야학 장소로 대여-장기적, 구체적 고민 필요
③ 영훈비전센터 건축-독서실, 수영장, 헬스장, 쉼터 운영(학교안 또는 밖)
④ 영훈고에서 보낸 편지글(전단지, 홍보물 등 제작)-1년 두 번
⑤ 지역 주민을 겨냥한 사랑의 바자회(불우 이웃돕기 사업)-축제 때뿐만이 아니라 기회를 계획
2. 학교 개선 프로젝트
(1) 학생 교육 및 생활 측면
① 수업 시간 철저(학교는 타종 개선)-수업 시작 1분 전 입실하기
② 복장 규정-머리 규정 허용치 지키기
③ 예절 교육-무조건 인사하기 캠페인, 예쁜 말 사용하기 캠페인(학교 차원 시행)
④ 청소년 세미나 활성화-강사 선정, 동문 포함 사업, 사무직, 기술직, 사업경영직, 의료직, 전문직, 교육직 등의 선배 초청 대화의 시간. 체계적인 시간 확보. 특히 고1 신입생 때 시작. 방학 전 1주일과 고3 수능 이후의 시간 활용
⑤ 학생 수업 사례 포트폴리오(소감문 포함) 발간
⑥ 자투리 시간 활용(방학 전 1주일)-특강 실시, 문화 감상 결과물 제출
⑦ 수시 합격자를 위한 프로그램 연구-특강 실시, 문화활동, 논구술 준비
⑧ 영훈고의 미담-영훈고 3년 동안의 생활 이야기 기록물 발간
⑨ 학급 모둠일기 권장-책으로 발간
⑩ 사제동행-학급 수련회 권장, 가정방문 실시
⑪ 입학식, 졸업식 개선-학생들이 주체가 되도록
(8) 학생 대상 프로그램
① 선배와의 대화 _
② 졸업식 순서와 분위기 개선 - 학생(졸업생) 중심의 졸업식으로
③ 장학사업의 활성화 - 개인 및 단체, 동문회, 교회와 학생과의 연계, 장학금 확보 방안 활성화
④ 비전을 꿈꾸며 나아갈 수 있도록 교사들을 통한 훈화 및 세미나도 좋음
(2) 교사 관리 및 생활 측면
① 교사 세미나 활성화-실질적인 연수(학급운영, 생활지도 등) 필요
② 교사 장학사업
③ 신임교사 적응 및 계획별 연수-나의 교사상, 수업참관록, 멘토-멘티 도입 등
④ 영훈고에서 제자들과의 생활 이야기 제출-연간
⑤ 의견 수렴 창구-교사를 대상으로 한 영훈고 발전 프로젝트 공모
(3) 신임 및 퇴직 교사 관련 행사 프로그램 수립
① 플래카드 제작
② 전체 진행안 수립
③ 단순히 먹고 마시는 자리가 아닌 감동과 뜻이 있는 자리로 형성
④ 신임교사 지속적 격려와 연찬의 기회 필요
(4) 논술 활성화 프로젝트(세부적 수립 예정)
① 본교 학생들의 수준 파악-학년별 테스트 후 파악
② 워크샵-논술위원회 중심. 월에 1회 이상 정기 모임
③ 타학교의 모범 사례 파악 선별 및 종합 도입-고양외고, 동북고, 용산고, 과학고, 현대고 등
④ 학생들의 모범 논술집 발간-포트폴리오, 결과물 및 후배들의 자료로 활용
⑤ 대학생 보조교사 활용-방과 후 교실, 졸업생 중 가능한 자 보조교사로 활용(멘토링 도입), 일정 비용 지출 예정
⑥ 교내 논구술 모의 평가-학생 상호, 교사와 학생, 동문 보조교사와 학생 등
⑦ 외부 논구술 대회 참여 활성화
⑧ 교내 논술, 구술 경시대회 개최
3. 동문회 사업과 연계한 학교 프로젝트
① 비전 나누기-학교와 동문 대표의 정기적 만남 정례화
② 장학 사업 요청과 집행-김영기 샘 자료 활용
③ 책 발간-‘영훈고의 아름다운 이야기’ 미담 사례 모음집 발간 협조
④ 학교 홍보-카타로그 및 영상물 동문 활용(예:송승헌 등)
⑤ 후배들과의 대화-청소년 세미나와 연계, 적극 요청
⑥ 영훈고 동문아버지학교 실시-방학중
⑦ 동문회보 회지 발간, 학교와 연계-모교 소식
⑧ 신임, 및 퇴직 교사 행사와 학교 행사에 대한 지원 요청
⑨ 2기 동문 졸업 30주년 행사에 관한 의견 수립
4. 기록보존실 활용 방안
① 영훈학원 50년사는 사진첩으로 미리 준비(2015. 3. 27)
② 제2의 기록보존실(현재 기술실)을 적극 활용
③ 분산되어 있는 학교의 여러 자료들을 모으는 노력과 협조 필요
④ 영훈고의 아름다운 이야기 미담 사례모음집 발간 협조
Ⅲ. 세미나(강사 소개)
학생, 교사, 학부모 등을 대상으로 통합적으로, 또는 각각 세미나가 가능하다. 성격에 따라서 동문들이나 지역 주민들까지 세미나에 참여할 수 있도록 하면 큰 행사의 의미가 있다.
① 청소년 강사 각 강사들 초청 가능, 검증된 동문들이나 학부모 등
② 교사 대상 강사
③ 학부모 대상 강사
* 강사료가 책정되기 어렵다면 총동문회나 기독동문회에서 감당케 하는 방법도 있다.