<p style="text-align: left;">자기주도성을 함양할 수 있는 교육방법에 대해 생각하는데<br>1. 자기주도학습이라고 써도 될까요..?? 뭔가 질문과 답변이 같은 느낌이 들어서요<br><br>2.거꾸로 수업을 통해 학교수업 이전 수업을 듣게하여 자기주도성을 신장시킬 수 있다도 맞을까요??<br><br>3. 포트폴리오 평가가 자신의 성장 과정을 다시 돌아볼 수 있어서 자기반성이 가능해 자기주도성 신장이 될꺼라고 생각했는데 포트폴리오를 교육방법에 비벼..?쓰면 안되는건가요?? 포트폴리오를 만드는 교수방법을 사용하면~~이런식으로요! 그리고 비슷하게 프로젝트학습을 프로젝트 평가로 평가파트에서 쓰면 안될까요..??</p>
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첫댓글1. 자기주도성을 함양하는 방법이 자기주도학습이라고 하면, 말씀하신대로 동어반복이 될 수 있습니다. 자기주도성을 메타인지에서 말하는 것처럼 학습자 스스로 계획, 점검, 평가하는 능력이라고 하면 자기주도성을 함양하기 위해서 학업게획서 작성, 체크리스트를 통한 학습게획점검 활동, 자기 평가 이런 것들이 답이 될 수 잇습니다.
2. 거꾸로수업이 자기주도성을 신장시킨다고 하려면 앞뒤로 설명이 필요해요. 예를 들어 자신의 이해력에 따라 온라인 강의식 수업의 속도를 스스로 조절할 수 있으므로 자기주도성이 신장된다 라던지, 오프라인에서 학습자 중심의 수업활동을 전개하여 자기주도성이 신장된다고 한다던지 그 이유가 분명히 제시되어야 합니다.
3.포트폴리오를 작성하게 하는 것도 교육이 되니까 교육방법에 쓸 수 있죠 다만 프로젝트 학습을 과정중심평가의 구체적인 방법으로 굉장히 많이들 쓰시는데, 말씀하신대로 프로젝트 평가로 바꿔주시거나, 프로젝트 학습과정 및 산출물에 대한 평가라고 바꿔서 써주셔야 정확합니다.
첫댓글 1. 자기주도성을 함양하는 방법이 자기주도학습이라고 하면, 말씀하신대로 동어반복이 될 수 있습니다. 자기주도성을 메타인지에서 말하는 것처럼 학습자 스스로 계획, 점검, 평가하는 능력이라고 하면 자기주도성을 함양하기 위해서 학업게획서 작성, 체크리스트를 통한 학습게획점검 활동, 자기 평가 이런 것들이 답이 될 수 잇습니다.
2. 거꾸로수업이 자기주도성을 신장시킨다고 하려면 앞뒤로 설명이 필요해요. 예를 들어 자신의 이해력에 따라 온라인 강의식 수업의 속도를 스스로 조절할 수 있으므로 자기주도성이 신장된다 라던지, 오프라인에서 학습자 중심의 수업활동을 전개하여 자기주도성이 신장된다고 한다던지 그 이유가 분명히 제시되어야 합니다.
3.포트폴리오를 작성하게 하는 것도 교육이 되니까 교육방법에 쓸 수 있죠
다만 프로젝트 학습을 과정중심평가의 구체적인 방법으로 굉장히 많이들 쓰시는데, 말씀하신대로 프로젝트 평가로 바꿔주시거나, 프로젝트 학습과정 및 산출물에 대한 평가라고 바꿔서 써주셔야 정확합니다.