<p class="cafe-editor-text">제2부. 도덕성<br />도덕성은 정서적인 측면으로 양심, 공감, 이타성이 있고 인지적인 측면으로 자제력, 책임감, 분별력, 공정성이 있다. 생각과 행동을 일치시킬 때만 도덕은 의미를 갖으며 만족지연 능력도 도덕성의 일부이다. <br />콜버그의 도덕성 발달은 1단계는 벌, 회피, 복종, 2단계는 욕구충족, 거래, 3단계는 착한아이 평판 중시<br />4단계는 법, 질서 중시, 5단계는 사회계약 6단계는 보편적 윤리로 구분한다.<br />도덕성이 낮은 아이들이 좌절에 극복성이 낮으며<br />부끄러움은 도덕성의 다른 이름이며 부끄러움을 아는 자만이 참으로 도덕성에 이른다고 한다. 인생의 마지막 마무리는 도덕성이며 출세를 했다고 해도 도덕적이지 못하면 이 세상 살아가는 의미와 가치를 느끼지 못하게 된다. 인생의 마지막에서 중요한 것은 도덕적으로 얼마나 가치있고 의미있는 삶을 살았느냐 하는 것이다<br /><br />제3부. 자아존중감<br />자존감은 기본적으로 우리 자신에 대한 신념의 집합으로 자존감의 핵심 두 가지는 자기가치 즉 나는 다른 사람의 사랑과 관심을 받을만한 사람이라는 생각과 자신감으로 나는 주어진 일을 잘 해 낼수 있다고 믿는 것 그것이 바로 자존감이다. 자존감이 높은 아이는 신체만족도가 높고 남을 이해하는 공감능력도 높다. 자존감이 높은 아이가 리더쉽.성취도.문제해결력이 높다. <br />아동기의 경험이 자존감에 영향을 주며 부모가 자존감이 높으면 그 아이도 자존감이 높다. 자존감은 대물림되며 갓 태어난 자존감은 가변적이다. 순수한 애정만으로도 자존감은 형성되며 강압적인 태도는 아이의 자존감에 치명적이다.-모든 것을 다 받아주고 과도한 칭찬을 해주면 비현실적인 자아상을 형성해준다.</p>
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