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담당교수 |
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소속지역대학 |
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학 과 |
농학과 |
학 번 |
- |
성 명 |
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과제유형 |
1 , 2 , 3 , 4 , 5, 6 ( ○ 표시 ) | ||||||||||
연구과제명
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전화번호 |
자택 |
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직장 |
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기타 |
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◎ 농 학 과 제 평 가 결 과 ◎ | ||||||||||||||||||
등급 |
A+ |
A0 |
A- |
B+ |
B0 |
B- |
C+ |
C0 |
C- |
D+ |
D0 |
D- |
F | |||||
실점 |
100 ~97 |
96 ~94 |
93 ~90 |
89 ~87 |
86 ~84 |
83 ~80 |
79 ~77 |
76 ~74 |
73 ~70 |
69 ~67 |
66 ~64 |
63 ~60 |
59 이하 | |||||
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※ 평가위원 |
직 명 |
성 명 |
※성 적 |
점 수 |
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교 수 |
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등 급 |
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※ 표시란은 기재하지 마십시오.
◉ 접수기간: 2010.11.15.(월) ~ 2010.11.26.(금) 까지
◉ 우편접수: 110-791 서울시 종로구 동숭동 169번지 한국방송통신대학교 자연과학부 농학과 사무실
전화 : 02) 3668-4630
한국방송통신대학교 |
<실험조사과제> |
과제1 계란의 저장과 품질 (안종건 교수님) |
연구과제명 : 계란의 저장과 품질 기 타(지시사항) 1.개관 및 목적 : 계란은 저장기간이 경과 하면서 품질이 저하한다. 품질이 저하되는 속도에는 온도가 제일 큰 영향을 미친다. 온도가 상온에 가까우면 오염미생물의 성장이 활발하고, 온도가 높을수록 난백으로부터 난황으로의 수분이동속도가 빠르기 때문이다. 계란을 실온과 냉장고에서 4주간 저장하면서 계란 품질의 변화를 조사하여 실온과 냉장온도 및 저장 기간에 따른 품질 변화에 대해 사실을 체계적으로 정리할 수 있는 훈련을 한다.
2. 준비물 :
3. 방법 : 계란의 준비 - 크기와 생산일자가 동일한 동일 종류의 계란 44개를 준비한다. 동일종류라 함은 색깔(백색, 갈색)이 동일하고 기능성(예: 보통계란, 해초계란, 산삼배양근 기능성계란 등)이 동일한 것을 의미하며 학생이 자의적으로 선택하여 사용한다. 계란의 저장 - 준비한 계란 20개는 냉장고에, 20개는 실온에 저장한다. 실온에 저장하는 것은 가급적 더운 곳에 놓아두는 것이 품질악화를 촉진하여 실험결과를 극대화 할 수 있어 좋다. 나머지 4개는 실험시작일인 0일의 시료로 사용한다. 계란의 검사 - 저장 0일째는 저장하지 않은 4개를 검사한다. 5일, 7일, 14일, 21일, 28일에는 냉장고 및 실온에 저장하는 것 각기 4개씩을 꺼내어 무게, 기실의 크기, 난백과 난황의 pH, 난황계수, 난백계수, 호우단위를 측정, 계산하고, 육점 및 혈점의 존재여부, 난황의 색깔, 냄새를 관찰한다. 기실의 크기는 계란을 깨어 기실의 긴 직경과 짧은 직경을 측정한다. 무게외의 모든 검사는 계란을 깨트려 관찰해야 한다. 검사의 상세한 내용 및 방법은 교과서(농학과제) 과제17을 참고한다.
4. 보고서 작성 : 실험결과를 정직하게, 체계적으로, 논리적으로 정리하여 정한 기일을 엄수하여 제출한다. 조사결과는 표, 그림, 사진 등, 결과를 효과적으로 표현할 수 있는 방법으로 제시한다. 또한 보고서는 교과서에 제시되어 있는 “보고서 작성”의 내용을 참고하여 작성 하며, 본인의 얼굴이 포함된 실험사진과 계란 내용물의 상태를 사진으로 찍어 첨부한다.
5. 주의 사항 : ① 제시한 실험내용을 빠트림 없이 성실하게 수행할 것. 성실성이 결여된 보고서는 불합격할 것임. ② 의문 사항이 있는 경우 적당히 아무렇게나 해서는 안 되며, 무슨 내용이든지 반드시 질문을 하여 해결할 것. (질문처 : ajk@knou.ac.kr (안종건 교수) ③ 계란의 품질에 관해서는 교과서 농학과제 뿐만 아니라 교과서 가축사양학Ⅰ 에도 설명되어 있으니 참고할 것.
6. 지도교수 : 담당교수 안종건 (055-762-5116, ajk@knou.ac.kr (*가급적 e-mail로 질문 할 것))
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과제 2 채소의 생장속도와 생육조사 (문원 교수님) |
연구과제명 : 상추와 무의 발아특성, 생장속도 및 생육조사 기 타(지시사항) 1. 이 과제는 농학과제 교과서 제2부 과제편 과제4와 과제5를 근거로 상추와 무 종자의 발아특성을 확인하고 작물을 직접 재배해 보면서 생육조사를 해보고자 하는 것임
2. 상추와 무(20일무)의 종자를 구입하고 발아시험을 위해 페트리디시 또는 작은 접시, 흑색 그리고 투명비닐백, 핀셋을 준비하고, 재배시험을 위해 재배용기(종이컵, 화분, 나무상자, 스티로폼상자)와 상토(흙), 비료(하이포넥스, 액체비료), 물조리개, 모종삽, 조사용 자, 사진기 등을 준비함
3. 발아시험은 고온(더운 곳)과 저온(서늘한 곳), 암조건(흑색비닐 광차단)과 광조건(스탠드이용 광처리), 재배시험은 표준시비와 2배시비로 구분하여 처리하되, 표준시비량은 실험자가 임의로 결정함
4. 발아시험은 매일 조사하되 7일 이내에 종료하고, 생장속도는 파종 후 5일 간격으로 조사하고 1-2개월 후에 종료하며, 생육조사는 실험 종료 시에 1회 실시함
5. 발아시험은 발아율, 발아세, 평균발아일수를 조사하여 비교하고, 생장속도는 최대엽장을 측정하여 비교하고, 생육조사는 교과서 제5장 생육조사표를 참고하여 조사 가능한 항목을 조사함
6. 그밖에 구체적인 처리방법과 조사방법은 조사자가 임의로 결정하고 그 내용을 ‘재료 및 방법’에서 자세하게 기술하고, 아울러 시험현장에 시험자의 모습을 담은 사진을 촬영하여 부록으로 첨부할 것
7. 기타 자세한 사항은 담당교수 인터넷 홈페이지 ‘자료실’에서 농학과제작성요령을 참고
8. 문의사항 : 담당교수 문원 (02-3668-4635, wonmoon@knou.ac.kr)
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과제 3 목초의 엽면적 측정 (이효원 교수님) |
연구과제명 : 목초의 엽면적 측정 기 타(지시사항) 각기 다른 세 곳(길섶, 공원, 목초지, 뚝방 등등)에서 가로 20cm × 세로 30cm(600cm2)내의 클로버 엽면적(간이측정법) 측정 및 엽면적 지수를 계산하고 그 결과를 표로 나타내라 1. 실험 전 농학과제 교재 제2부 과제9(261-270쪽)를 자세히 읽고 시작할 것 2. 세 곳의 클로버 엽면적을 측정하여 표로 나타낼 것(화본과가 있는 경우 이것도 포함) 3. 이용된 모든 각각의 잎의 계산식은 참고문헌에 나타낼 것 4. 엽면적 지수도 함께 표에 나타낼 것 5. 실험과정 및 실험결과에 대한 사진을 촬영하여 보고서에 첨부해야함 6. 표는 반드시 세 곳의 조사결과를 나타내도록 할 것 7. 문의사항 : 담당교수 이효원 (02-3668-4634, hyowon@mail.knou.ac.kr) |
과제 4 자원식물의 생리생태 특성조사 (류수노 교수님) |
연구과제명 : 신약개발 및 친환경농업에 이용되는 자원식물의 식물학적 특성과 이용 사례 조사 기 타(지시사항) 1. 내용 : 약용자원식물, 기호자원식물, 자생식물(자원식물학 교재 참조)의 식물체 조사 2. 본 과제의 의의 : 자원식물의 식물학적 특성을 조사하고, 이들의 문헌조사를 통하여 자원식물의 이 해도를 높이는데 있음 3. 실험방법 1) 재 료 : 3가지 이상의 자원식물을 대상으로 재배농가나 식물원 등의 자원식물포장에서 조사한다. 2) 조사방법 : 자원식물별 이용부위에 따른 특성을 조사한다. 또한 관련자료와 문헌을 수집 조사한다. 3) 조사항목 ① 식물체의 특성을 조사한다(교재에 있는 재배식물의 특성 조사 참조) ② 조사 식물체의 일부분을 생체 건조하여 첨부자료로 붙일 것을 권장한다. ③ 관련내용을 문헌조사 한다(화학적 성분 등)
4. 보고서 작성 - 조사한 결과를 실험논문의 형식으로 1) 서론, 2) 조사지역 및 방법, 3) 결과 및 고찰, 4) 요약, 5) 참고문헌의 순서에 맞추어 작성하여 제출한다.
5. 문의사항 : 담당교수 류수노(02-3668-4631, ryusn@knou.ac.kr) |
과제 5 한우사육농가의 사육실태조사 (장종수 교수님) |
연구과제명 : 한우사육농가의 사육실태 조사 기 타(지시사항)
1. 농학과제 교제(과제14) 및 가축사양학Ⅱ를 참고할 것.
2. 조사대상과 규모 : 한우를 사육하는 전업농가를 5곳 이상 선정할 것.
3. 조사방법 : 대상 농가를 방문하여 설문지를 작성하고 관찰한다. (설문지는 첨부된 설문지 양식을 출력하여 사용할 것, 설문지 추후 공고 예정)
4. 주요 조사내용 : 첨부된 설문지를 이용하여 설문지의 내용을 조사한다.
5. 보고서 작성 1) 서론, 조사결과서술 및 고찰(농학과제 교과서 참고) 2) 조사결과를 보고서 작성에 적합하게 배치하여 정리한다. 3) 설문지와 함께 농가별 사진을 부록으로 첨부한다. 4) 단체로 농가를 방문하였더라도 보고서는 반드시 개별적으로 본인이 직접 작성한다. 5) 조사결과를 반드시 보고서 형식으로 제출해야 하며 설문지만 제출할 경우 무효처리한다.
6. 문의 사항 : 담당교수 장종수 (02-3668-4636, jschang@knou.ac.kr)
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과제 6 잡종 교배에 의한 형질의 유전분석 (한상준 교수님) |
연구과제명 : 잡종 교배에 의한 형질의 유전분석 목적 : 완두의 단성잡종교배와 양성잡종교배를 통하여 완두키(장간 : T, 단간 : t)와 완두꽃색(붉은꽃 : C, 흰꽃 : c)의 유전현상을 분석한다.
1. 본 과제는 농학과제 교과서의 ‘과제1 식물형질의 유전분석’ 및 농업유전학 ‘제3장 멘델의 법칙’을 참조한다. 2. 본 과제는 다음과 같은 방법으로 수행한다. 1) 각 조합에 대해 양친과 F1 및 F2의 표현형, 유전자형, 배우자의 분리과정을 제시한다. < 방법 > 교과서 128쪽 그림 2-1-1과 같이 카드를 오려붙인다. 필요한 카드는 그림 2-1-2와 그림 2-1-3(a), (b), (c)를 복사하여 사용한다. 2) 각 조합별로 표현형 분리비, 유전자형 분리비, 배우자 분리비를 구하여 표로 작성한다. < 방법 > 교과서 133쪽의 표 1-1을 참조한다. 3) 각 조합별로 유전현상을 설명한다. < 방법 > 교과서 133쪽의 예제 풀이 ③을 참조한다. 3. 과제수행과정(예 : 카드를 붙이는 모습)을 사진촬영 하여 보고서에 첨부한다. 4. 특히 유의할 것은 반드시 카드를 붙인 원본을 제출해야 한다. 원본을 복사하였거나 복제한 것은 모두 0점처리 하므로 유념하기 바란다. 5. 보고서는 다음과 같은 체제로 작성한다. Ⅰ. 서언 Ⅱ. 재료 및 방법 Ⅲ. 결과 및 고찰 1) 교배조합별 유전분리 (1) TT × Tt 조합 그림 1. TT × Tt 조합의 유전분리(카드 오려붙이기) (2) ~ (5) 2) 교배조합별 유전분리비 (1) TT × Tt 조합 표 1. TT × Tt 조합의 양친, F1, F2의 배우자와 유전자형 및 표현형 분리비(표작성) (2) ~ (5) 3) 교배조합별 유전현상 (1) TT × Tt 조합 표 1의 결과를 유전적으로 해석 (2) ~ (5) Ⅳ. 요약 Ⅴ. 참고문헌 Ⅵ. 과제 관련 사진 6. 문의사항: 담당 교수 한상준 (02-3668-4632, s_han@knou.ac.kr) |
<서술형과제> | |
서술형 문제 (공통과제) |
1. 삼성잡종(AaBbCc) F2의 배우자와 유전자형 및 표현형의 종류와 분리비를 구하시오. 2. 평균, 분산, 표준편차, 표준오차, 막대그래프, 히스토그램, 줄기-잎그림, 상자그림의 통계학적 의의를 설명하시오. 3. 우수종자의 구비조건과 발아력 검정방법에 대하여 기술하시오. 4. 식물의 생장조절과 개화조절의 재배적 의의에 대해 기술하시오. 5. 식용작물(벼, 보리, 콩, 고구마)의 수량구성요소에 대하여 설명하시오. 6. 약용식물의 유효성분과 지표성분을 구분하여 설명하시오. 7. 흉위가 180cm이고 사체장이 160cm인 숫소의 추정체중을 계산하시오. 8. 흉위가 68cm일 때 수컷(영양상태가 우수한 것)과 암컷(영양상태가 열등한 것)의 추정체중을 구하시오. 9. 다음 괄호를 채우시오 9.54cm = ( ) nm, 15.42mg = ( ) μg, 9.8ml = ( ) μL 10. 0.05 M NaOH수용액 3 L를 제조하는 방법을 제시하시오. |
※ 농학과제 제출 시 표지는 반드시 맨 앞장에 위치하도록 해주십시오.
※ 과제 제출 시 클립, 집게, 파일 등을 사용하지 마시고 스탬플러를 이용하여
주시기 바랍니다.
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