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<국어>
빈칸에 들어가기에 가장 적절한 시구는?
오렌지에 아무도 손을 댈 순 없다.
오렌지는 여기 있는 이대로의 오렌지다.
더도 덜도 아닌 오렌지다.
내가 보는 오렌지가 나를 보고 있다.
마음만 낸다면 나도
오렌지의 포들한 껍질을 벗길 수 있다.
마땅히 그런 오렌지만이 문제가 된다.
마음만 낸다면 나도
오렌지의 찹잘한 속살을 깔 수 있다.
마땅히 그런 오렌지만이 문제가 된다.
( )
대는 순간 / 오렌지는 이미 오렌지가 아니고 만다.
내가 보는 오렌지가 나를 보고 있다.
나는 지금 위험한 상태다.
오렌지도 마찬가지 위험한 상태다.
시간이 똘똘
배암의 또아리를 틀고 있다.
그러나 다음 순간,
오렌지의 포들한 껍질에
한없이 어진 그림자가 비치고 있다.
누구인지 잘은 아직 몰라도. - 신동집, <오렌지>
① 그리고 속살은 터져 나와 단즙을 흘린다.
② 그리고 나는 오렌지의 껍질을 살포시 벗긴다.
③ 그러나 오렌지에 아무도 손을 댈 순 없다.
④ 하지만 오렌지는 오렌지일 뿐, 나는 오렌지가 아니다.
<영어>
다음 글을 읽고 추론할 수 있는 것으로 가장 적절한 것은?
Genie was discovered in California in 1970, a 13-year-old girl who had been isolated and abused by her disturbed father. Her father had forbidden his wife to speak to her and had only growled and barked at her. She was beaten every time she made any kind of noise, and she had long since resorted to complete silence. Genie was unsocialized, primitive, and had no language. After she was discovered, Genie was cared for and educated in a rehabilitation center. She made remarkable progress in becoming socialized and developing deep personal relationships. But, in spite of the supportive environment for language acquisition, Genie's language development has not paralleled natural first language development. After five years of exposure to language, a period during which a normal child would have acquired an elaborated language system, Genie's language contained many of the features of abnormal language development, such as inconsistency in the use of grammatical forms and the absence of some specific syntactic forms and mechanisms always present in normal grammatical development. Genie's language was closer to that of adults with brain damage who have had to relearn language in adulthood and that of children in the earliest stage of language acquisition.
① When to start learning a language is important in language acquisition.
② Motivation is important in language learning.
③ It takes more time to develop personal relationships than to learn a language.
④ Genie had difficulty in being socialized after being educated in a rehabilitation center.
<한국사>
<보기>의 기사와 관련된 운동에 대한 설명으로 가장 옳은 것은?
우리의 빈약한 원인이 무엇인가를 말하고자 하노라.……나는 큰 원인이 있음을 간파하였으니, 즉 자작자급(自作自給)치 아니함이라 하노라. 환언하면 조선 물산을 장려치 아니함이니 고로 오인(吾人)이 이에 대서특서(大書特書)하고 절규 고창 하는 바는 자작자급 하자 함이니 즉 조선 물산을 장려함이 또 환언하면 보호무역을 의미함이니 이것이 조선인의 가장 큰 문제라 하노라.
① 500여 명의 인사가 민립대학설립기성회를 만들고 모금 운동에 나섰다.
② “조선인이 만든 것을 입고, 먹고, 쓰자”라는 구호를 내세 웠고 민족자본을 육성하려 하였다.
③ 대구에서 서상돈 등이 국민성금으로 국채를 갚자는 운동을 일으켰다.
④ 조선어학회가 참여하였으며, 전국 규모의 문맹퇴치운동을 전개하였다.
<행정학>
다음의 법률행위적 행정행위와 그 법적 근거에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 하명은 법령의 근거를 요하므로 법령이 정한 요건이 갖추어졌을 때에 행할 수 있다.
② 허가에 있어서 행정청이 법적 근거 없이 독자적으로 허가요건을 추가하는 것은 허용되지 아니한다.
③ 인·허가 의제는 반드시 법률의 명시적인 근거가 있어야 인정된다.
④ 수정허가와 수정인가를 하려면 법적 근거가 있어야 한다.
아래에서 정답 확인하기 :-)
<국어>
빈칸에 들어가기에 가장 적절한 시구는?
오렌지에 아무도 손을 댈 순 없다.
오렌지는 여기 있는 이대로의 오렌지다.
더도 덜도 아닌 오렌지다.
내가 보는 오렌지가 나를 보고 있다.
마음만 낸다면 나도
오렌지의 포들한 껍질을 벗길 수 있다.
마땅히 그런 오렌지만이 문제가 된다.
마음만 낸다면 나도
오렌지의 찹잘한 속살을 깔 수 있다.
마땅히 그런 오렌지만이 문제가 된다.
( )
대는 순간 / 오렌지는 이미 오렌지가 아니고 만다.
내가 보는 오렌지가 나를 보고 있다.
나는 지금 위험한 상태다.
오렌지도 마찬가지 위험한 상태다.
시간이 똘똘
배암의 또아리를 틀고 있다.
그러나 다음 순간,
오렌지의 포들한 껍질에
한없이 어진 그림자가 비치고 있다.
누구인지 잘은 아직 몰라도. - 신동집, <오렌지>
① 그리고 속살은 터져 나와 단즙을 흘린다.
② 그리고 나는 오렌지의 껍질을 살포시 벗긴다.
③ 그러나 오렌지에 아무도 손을 댈 순 없다.
④ 하지만 오렌지는 오렌지일 뿐, 나는 오렌지가 아니다.
[정답] ③
[해설]
생략된 시구의 앞부분 내용은 ‘(내가) 마음만 먹으면 오렌지의 속살을 깔 수도 있다.’고 한다. 그리고 생략된 시구의 뒷부분 내용을 보며, ‘(내가 손을) 대는 순간 / 오렌지는 이미 오렌지가 아니다.’ 즉, ‘손을 대는 순간, 그것은 이미 본래의 사물이 아니다.’라고 하고 있다. 따라서 그 본래의 모습을 상실하게 하지 않으려면 ‘아무도 손을 대면 안 되는 것’이라는 내용의 시구가 들어가야 함을 알 수 있다.
<영어>
다음 글을 읽고 추론할 수 있는 것으로 가장 적절한 것은?
Genie was discovered in California in 1970, a 13-year-old girl who had been isolated and abused by her disturbed father. Her father had forbidden his wife to speak to her and had only growled and barked at her. She was beaten every time she made any kind of noise, and she had long since resorted to complete silence. Genie was unsocialized, primitive, and had no language. After she was discovered, Genie was cared for and educated in a rehabilitation center. She made remarkable progress in becoming socialized and developing deep personal relationships. But, in spite of the supportive environment for language acquisition, Genie's language development has not paralleled natural first language development. After five years of exposure to language, a period during which a normal child would have acquired an elaborated language system, Genie's language contained many of the features of abnormal language development, such as inconsistency in the use of grammatical forms and the absence of some specific syntactic forms and mechanisms always present in normal grammatical development. Genie's language was closer to that of adults with brain damage who have had to relearn language in adulthood and that of children in the earliest stage of language acquisition.
① When to start learning a language is important in language acquisition.
② Motivation is important in language learning.
③ It takes more time to develop personal relationships than to learn a language.
④ Genie had difficulty in being socialized after being educated in a rehabilitation center.
[정답] ①
[어휘]
isolate 고립시키다, 격리하다 abuse 학대하다, 남용하다 disturbed 정신장애의, 불안한 forbid 금하다 growl 으르렁거리다, 고함치다 bark 짖다, 고함치다 resort to (다른 대안이 없어서)기대다 primitive 원시적인, 야만적인 rehabilitation 재활 socialize 사회화하다
supportive 돕는, 지지하는 acquisition 습득, 취득 parallel 평행시키다, 상당하다 exposure 노출 acquire 습득하다 elaborated 정교한 inconsistency 모순, 불일치 syntactic 구문론의 mechanism 구성, 장치
[지문분석]
Genie was discovered / in California / in 1970, / a 13-year-old girl (who had been isolated and abused / by her disturbed father). / 지니가 발견되었다 / 캘리포니아에서 / 1970년 / (격리되어 학대를 당하고 있었던 / 정신장애가 있는 아버지에 의해) 13세 소녀.
Her father had forbidden / his wife to speak to her / and had only growled and barked at her. / 지니의 아버지는 금지했다 / 그의 부인이 딸과 대화하는 것을 / 그녀에게 으르렁거리거나 짖기만 했다.
She was beaten / every time she made any kind of noise, / and she had long since resorted to complete silence. / 지니는 구타를 당했다 / 조금이라도 소리를 낼 때마다, / 그래서 어쩔 수 없이 오랫동안 침묵을 지킬 수밖에 없었다.
Genie was unsocialized, primitive, / and had no language. / 지니는 사회화되지 않았으며 원시적이었고 / 언어를 사용하지도 못했다.
After she was discovered, / Genie was cared for and educated / in a rehabilitation center. / 지니는 발견된 후 / 보호 받고 교육을 받았다 / 재활센터에서.
She made remarkable progress / in becoming socialized / and developing deep personal relationships. / 그녀는 뛰어난 발전을 보여주었다 / 사회화와 / 깊은 인간 관계를 형성하는 데 있어.
But, / in spite of the supportive environment (for language acquisition), / Genie's language development has not paralleled / natural first language development. /
그러나 / (언어획득을) 돕는 환경에도 불구하고 / / 지니의 언어발달은 미치지 못했다 / 자연적인 모국어 발달 수준에는.
After five years of exposure (to language), (a period during which a normal child would have acquired / an elaborated language system), / Genie's language contained / many of the features (of abnormal language development), (such as inconsistency (in the use of grammatical forms) / and the absence (of some specific syntactic forms and mechanisms (always present in normal grammatical development))). / (정상적인 아동이 습득할 수 있는 기간인 / 정교한 언어체계를) 5년간 (언어에) 노출되었음에도 불구하고, / 지니의 언어는 지니고 있었다 / ((문법형태 사용에 있어) 불일치와 같은 / 그리고 ((정상적인 문법발달 과정에서 항상 나타나는) 특수한 구문형태 및 체계의) 부재와 같은) (비정상적인 언어발달의) 많은 특성을.
Genie's language was closer to / that of adults (with brain damage) (who have had to relearn language / in adulthood) / and that of children (in the earliest stage of language acquisition). / 지니의 언어는 가까웠다 / (언어를 다시 배워야 하는 / 성인기에) 뇌손상 환자의 그것에 / 그리고 (언어습득 초기 단계에 있는) 아동의 그것에.
[해석]
1970년 캘리포니아에서 정신장애가 있는 아버지에 의해 격리되어 학대를 당하고 있었던 13세 소녀 지니가 발견되었다. 지니의 아버지는 부인이 딸과 대화하는 것을 금지하고 그녀에게 으르렁거리거나 짖기만 했다. 지니는 조금이라도 소리를 낼 때마다 구타를 당했기 때문에 어쩔 수 없이 오랫동안 침묵을 지킬 수밖에 없었다. 지니는 사회화되지 않았으며 원시적이었고 언어를 사용하지도 못했다. 지니는 발견된 후 재활센터에서 보호 받으며 교육을 받았다. 그녀는 사회화와 깊은 인간관계를 형성하는 데 있어 뛰어난 발전을
보여주었다. 그러나 언어획득을 돕는 환경에도 불구하고 지니의 언어발달은 자연적인 모국어 발달 수준에는 미치지 못했다. 정상적인 아동이 정교한 언어체계를 습득할 수 있는 기간인 5년간 언어에 노출되었음에도 불구하고, 지니의 언어는 문법형태 사용에 있어 불일치나 정상적인 문법발달 과정에서 항상 나타나는 특수한 구문형태 및 체계를 빠뜨리는 것과 같은 비정상적인 언어발달의 많은 특성을 지니고 있었다. 지니의 언어는 성인기에 언어를 다시 배워야 하는 성인뇌손상 환자 및 언어습득 초기 단계에 있는 아동의 언어에 가까웠다.
① 언어습득 과정 중 언어를 배우기 시작할 때가 중요하다.
② 언어학습에 있어 동기가 중요하다.
③ 인간관계의 발달에는 언어 습득보다 더 많은 시간이 소요된다.
④ 지니는 재활센터에서 교육을 받은 후에도 사회화하는 데 어려움을 겪었다.
[해설]
지니가 교육을 통해 사회화나 인간관계의 형성에는 성공했지만 언어학습에는 아동 수준밖에 미치지 못한 것으로 보아 언어학습의 시기가 매우 중요함을 추론할 수 있다.
<한국사>
<보기>의 기사와 관련된 운동에 대한 설명으로 가장 옳은 것은?
우리의 빈약한 원인이 무엇인가를 말하고자 하노라.……나는 큰 원인이 있음을 간파하였으니, 즉 자작자급(自作自給)치 아니함이라 하노라. 환언하면 조선 물산을 장려치 아니함이니 고로 오인(吾人)이 이에 대서특서(大書特書)하고 절규 고창 하는 바는 자작자급 하자 함이니 즉 조선 물산을 장려함이 또 환언하면 보호무역을 의미함이니 이것이 조선인의 가장 큰 문제라 하노라.
① 500여 명의 인사가 민립대학설립기성회를 만들고 모금 운동에 나섰다.
② “조선인이 만든 것을 입고, 먹고, 쓰자”라는 구호를 내세 웠고 민족자본을 육성하려 하였다.
③ 대구에서 서상돈 등이 국민성금으로 국채를 갚자는 운동을 일으켰다.
④ 조선어학회가 참여하였으며, 전국 규모의 문맹퇴치운동을 전개하였다.
[정답] ②
[해설]
제시문은 1920년대 초반 민족주의 계열을 중심으로 전개되었던 물산 장려 운동에 대한 내용이다.
② 물산장려운동은 1920년 8월 평양에서 조만식( 1883~?) 등을 비롯한 민족주의 계열 지도자들의 주도로 조선 물산 장려회가 처음 발족하면서 시작되었으며, 이후 1923년 1월 서울에서 창립총회를 거쳐 전국적 조직체로 발전하면서 전국적인 운동으로 확산되었다.
이는 당시 심화되어가던 일제의 경제적 침탈에 대항하여 민족주의 진영에서 전개한 실력 양성 운동의 일환으로서, 외국산 물품을 배격하고 국산품의 사용을 장려하는 등의 활동을 벌였다. 이는 한편으로는 당시 문화통치의 일환으로 회사령이 철폐(1920.3)되어 조선 내 회사 설립이 허가제에서 신고제로 전환되면서 조선인 민족 자본가들이 일본 기업들의 조선 진출 및 경쟁을 경계하여 전개한 운동이기도 했다.
반면에 사회주의 계열에서는 맑시즘적 계급론에 입각하여 이러한 물산 장려 운동이 단지 자본가들의 이익에만 그칠 뿐, 그러한 물산 자체를 구매할 수 없을 정도로 빈곤했던 대다수 조선 민중의 실상과는 괴리되었다는 점을 지적하면서 강한 비판을 가하기도 하였다.
[오답해설]
① 1920년대 초 진행되었던 민립대학설립운동에 대한 설명이다. 이는 물산 장려 운동과 더불어 1920년대 들어 일제가 문화통치를 내세우게 되면서 민족주의 계열에서 추진하였던 실력 양성 운동의 일환이었다. 이 민립대학설립운동은 이상재(1850~1927) · 이승훈(1864~1930) · 송진우(1880~1945) 등 민족주의 계열 인사들을 중심으로 1922년 1월 민립대학설립기성회가 결성되면서 시작되었으며, 이후 1923년 말까지 전국적으로 확산되면서 상당한 모금이 이루어지기도 하였다. 그러나 이는 일제의 여러 탄압 및 경성제국대학 설치(1924)와 같은 회유책으로 인해 실질적인 성과는 이루지 못하고 무산되었다.
③ 1907년부터 1908년 사이 전개된 국채 보상 운동에 대한 설명으로, 1907년 2월 대구에서 서상돈(1850~1913) 등에 의해 국채보상기성회가 결성되면서 처음 시작되었으며 <황성신문> · <대한매일신보> 등 여러 언론들도 이를 후원하면서 적극 홍보하였다. 이는 당시 일제에 의해 대한제국에게 강요되었던 대량의 국채를 국민들의 모금을 통해 갚기 위해 범국민적 · 자발적으로 전개된 주권 수호 운동이었다.
④ 1920~1930년대에 걸쳐 민족주의 계열을 중심으로 진행되었던 브나로드 운동(=농촌계몽운동)에 대한 설명이다. 이는 본래 러시아에서 진행되었던 지식인들의 민중 계몽운동을 모방한 것으로, ‘브나로드’란 ‘민중 속으로’라는 의미이다.
이러한 브나로드 운동은 <조선일보> · <동아일보> 등 언론사들의 후원 아래 학생들의 귀농 및 야학강습 등의 형태로 전개되었으며, 특히 <동아일보>에서는 1931년부터 1934년의 4회에 걸쳐 전국적인 문맹퇴치 · 계몽운동을 전개하였다. 또한 1931년 기존의 조선어연구회를 재편하여 새로 조직된 조선어학회도 여기에 참여하면서 전국의 주요 도시에서 조선어강습회를 열거나 한글 교재를 출간하는 등의 활동을 벌였다.
<행정학>
다음의 법률행위적 행정행위와 그 법적 근거에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 하명은 법령의 근거를 요하므로 법령이 정한 요건이 갖추어졌을 때에 행할 수 있다.
② 허가에 있어서 행정청이 법적 근거 없이 독자적으로 허가요건을 추가하는 것은 허용되지 아니한다.
③ 인·허가 의제는 반드시 법률의 명시적인 근거가 있어야 인정된다.
④ 수정허가와 수정인가를 하려면 법적 근거가 있어야 한다.
[정답] ④
[해설]
ㄱ. [○] : 하명은 개인의 자유를 제한하는 부담적 행정행위로서 기속행위에 해당하고, 따라서 법령의 근거를 요한다.
ㄴ. [○] : 허가의 요건은 법령으로 규정되어야 하며, 법령의 근거 없이 행정청이 독자적으로 허가요건을 추가하는 것은 허용되지 아니한다. 즉 법령이 정한 허가요건에 행정청이 다른 요건을 추가하는 것은 법률유보원칙에 반하므로 기속행위이냐 재량행위이냐를 불문하고 허용되지 않는다.
③ [○] : 인·허가의제제도는 행정기관의 권한에 변경을 초래한다. 따라서 행정조직법정주의 원리에 비추어 개별 법률의 명시적인 근거가 있는 경우에만 허용된다.
④ [X] : 수정인가는 법령에 근거가 있어야 한다. 즉 예컨대 행정청이 A와 B의 계약 내용을 수정하여 인가한다면 사인간의 계약의 자유를 침해하게 될 것이므로 원칙적으로 수정인가는 할 수 없으나, 법률에 근거가 있다면 수정인가도 가능하다. 그러나 수정허가는 법령에 근거가 없더라도 할 수 있다. 즉 개축허가신청에 대하여 행정청이 착오로 대수선 및 용도변경허가를 하였다 하더라도 취소 등 적법한 조치 없이 그 효력을 부인할 수 없음은 물론 더구나 이를 다른 처분(즉 개축허가)으로 볼 근거도 없다(대판 1985.11.26. 85누382).
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