|
|
원 장 |
|
| ||||||||||
|
|
전 순 영 |
| |||||||||||
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||
유아 ․유치반 |
유아반(4세) |
영아반 (4세 미만) |
지혜샘(방과후) |
|
1.논리야 놀자 |
2.음률활동 | ||||||||
빨강․파랑․보라 |
분홍반 |
노랑반 |
담임:강연성 부담임:문선옥 |
|
강연성 교사 |
강연성교사 | ||||||||
|
| |||||||||||||
3. 프로젝트활동 |
4. 영어특기활동 |
5. 종이접기지도 |
6. 도예 활동 |
7.바느질․목공 |
8. 우정의 날 | |||||||||
강연성 교사 |
백종숙 교사 |
문선옥 교사 |
정유숙 교사 |
강연성․문선옥교사 |
강연성․문선옥교사 |
2) 방과후 교실 아동 대상
* 초등학교 1학년 ~ 3학년으로 30명 정원입니다.
3) 방과후 교실의 이용 시간
* 월요일~금요일: 12:00 ~ 오후 7:30
* 토요일 : 12:00 ~ 오후 3:00
* 방학중(월~금) : 09:00 ~ 오후 6:00
* 방학중(토요일) : 09:00 ~ 오후 1:00
4) 방과후 교실의 보육료, 입학금 납부 안내
* 재학 중 보육료는 61,000원 입니다. ( 매달 25일 전․후 보육료 고지서가 나갑니다.)
중식 급식: 1일 800원 입니다. (오후 간식 제공)
* 방학중 종일 반 보육료는 122,000원 입니다. (오전, 오후 간식 제공, 중식 제공)
* 입학금 납부 안내: 10,000원 (상해 보험료)
3. 지혜 샘 교실 특기교육 프로그램
1) 논리야 놀자 프로그램
* 쉬운 동화를 함께 읽고 느낀점을 ‘도움말’에서 정리하며 ‘알아 맞춰 보세요’에서 문제를 풉니다.
이 과정을 통해서 어떤 판단이 옳고 그른지에 대해서 알 수 있으며, 차츰 논리적으로 생각하여
글로 쓰며 이야기 할 수 있습니다.
2) 영어 특기 교육 프로그램
* 학년 별 주 1회 1시간 수업으로 이야기를 통한 단어와 문장의 조화를 쉽게 접합니다.
또한 챈트와 노래를 통해 쉽게 영어를 익힐 수 있습니다.
3) 프로젝트 프로그램
* 아동들의 호기심을 자극 하는 주제를 심층 있게 접근 하며 탐구 하고 깊게 연구하는 적극적인
활동입니다.
환경구성에서부터 경험나누기, 생각 모으기, 유목화하기, 탐구하기, 견학, 실험, 마무리 작업,
표상활동까지 아동들이 모두 참여 하여 연구․발표하는 프로그램입니다.
4) 종이접기 프로그램
* 프로젝트 주제에 맞는 종이접기는 기본이며 좀 더 체계적으로 접는 방법을 기호로 익힐 수 있습 니다. 따라서 교사와 함께 하여야 하는 종이접기가 아닌 접기 기호를 보고 스스로 접을 수 있는 종이접기 활동을 지향 합니다.
또한 여러 종이를 이용하여 접기를 하며 프로젝트활동과 함께 전시도 합니다.
5) 흙이랑 도예랑 프로그램
* 삭막한 도시의 시멘트 속에서 아이들이 흙과 함께 어울리는 시간과 장소가 없습니다.
흙은 우리 인류의 시작과 끝, 미래를 함께 합니다.그 만큼 친근한 흙을 이용한 찰흙 조형 활동을
합니다. 맨 손으로 흙을 주무르며 정서적 안정감을 느낄 수 있으며, 자신의 작품이 구워지고,
완성되었을 때의 성취감은 큰 자신감을 갖게 합니다. 자유로운 표현 활동을 통해 형태의 구조성, 공간성, 운동감, 빛의 효과 등을 알게 하며 입체적인 감각을 키울 수 있는 프로그램 입니다.
6) 바느질․ 공예 프로그램
* 돗바늘과 부직포를 이용하여 바느질의 기본인 시침질, 홈질, 박음질, 버튼올 스티치, 휘감기를
익힙니다. 또한 쉬운 주머니, 쿠션, 인형 등을 얇은 바늘로 직접 만들어 봄으로써 정서적 안정감 과 집중력을 키울 수 있습니다.
* 좋은 목재와 못과 망치, 톱, 니스, 목공 본드 등 을 함께 이용하여 실생활에서 쓰이는 책 꽂이, 씨디꽂이, 사물함 등을 만들어 봅니다. 이러한 활동으로 도구와 재료의 올바른 사용법과 세밀함, 정확성을 배울 수 있으며 성취감 또한 느낄 수 있습니다.
7) 우정의 날 프로그램
* 우리 친구들의 생일을 축하해 주는 생일잔치 겸 과자파티(레크레이션), 현장학습을 통한 견문의 확장, 맛있는 요리를 하며 우정을 쌓고, 봉화산등반으로 자연친화적 활동을 하는 프로그램입니다.
8) 음률활동 프로그램
* 새 노래, 음악 감상, 신나는 재즈댄스로 아동들의 음감과 리듬감을 살려주는 프로그램 입니다.
계이름으로 노래를 부르며 다장조, 바장조, 사장조를 익히며, 여러 장르의 음악에 관한 이야기를 듣고 음악을 감상하며 감상화 그려볼 수 있습니다. 또한 기본적인 재즈 댄스의 스텝을 익히며 춤 의 동작을 익히며 직접 안무도 해 볼 수 있습니다.
9) 기타 프로그램
* 숙제 지도 - 매일 알림장을 체크하며 숙제지도를 합니다. 또한 매일 학습지도를 합니다.
* 자유선택활동 - 조노돔 시스템을 통한 평면과 입방체등 점, 선, 면의 관계를 쉽게 이해합니다.
- 오르다 교구를 통해 인지능력을 키웁니다.
- 체스와 바둑을 통해 지략을 키웁니다.
- 블루마블을 통해 여러 나라의 이름과 도시 이름, 경제적인 관념까지 익힙니다.
- 그 외 자유선택 활동으로 사회성을 기릅니다.
* 방학 프로그램- 독서 록 작성과 일기 지도, 문제집을 통한 다음 학기 예습, 만화 그리기 등 방학 숙제 프로그램을 실시합니다.
월 |
주 제 |
주 |
소 주 제 |
목 표 |
우정의 날 활동 |
3 |
곤충의 세계 |
1 |
지혜샘 교실 오․티 |
* 방과후 교실의 이름이 ‘지혜 샘’ 이라는 것을 알며 새로운 생활의 규칙을 익힙니다. 또한 급우들간과 교사간의 기본 예의를 익힙니다.
* 모듬별로 주제로 정한 곤충에 대해서 자세히 탐구 ․ 조사하는 활동을 통해서 생명의 소중함을 느끼며 전시 ․ 동극 활동으로 마무리 할 수 있다. |
2004년 1학년 입소 식 |
2 |
곤충에 대한 생각모으기 |
3월 생일잔치 | |||
3 |
곤충들의 유목화 |
요리 : 번데기 삶기 | |||
4 |
탐구곤충 정하기 |
견학 : 경희대 자연사 | |||
5 |
모듬별 곤충 조사 |
봉화산 등반 | |||
4 |
1 |
곤충의 변태과정 그리기 |
4월 생일 잔치 | ||
2 |
모듬 별 곤충 책 만들기 |
요리 : 야채샐러드 | |||
3 |
초대장 만들기 |
곤충 전시회 준비 | |||
4 |
전시 ․동극․신체표현활동 |
견학 :시민 안전센타 | |||
5 |
동물의 세계 |
1 |
동물에 대한 생각모으기 |
* 동물에 대해 자세히 알아보며 한 가지 주제를 정하여 깊게 탐구해 볼 수 있다. * 포유류,조류, 어류, 파충류 등 동물을 구별 할 수 있으며 특징을 직접 조사하여 알아볼 수 있다. 또한 애완동물이 장난감이 아닌 하나의 생명체라는 것을 느낄 수 있다. * 직접 동극을 만들고 동물들의 가죽과 가면을 만들어서 표현활동을 할 수 있다. |
봉화산 등반 |
2 |
동물 유목화 |
5월 생일 잔치 | |||
3 |
탐구할 동물 정하기 |
요리 :동그랑 땡 | |||
4 |
동물에 대한 질문과 답 |
견학 : 어린이대공원 | |||
6 |
1 |
동물 심층 파악 |
봉화산 등반 | ||
2 |
동물 가죽 만들기 |
6월 생일 잔치 | |||
3 |
동극 만들기 |
요리 : 삼색 꼬치 | |||
4 |
동극 발표회 |
견학 : 전쟁 기념관 | |||
7 |
세계의 위인 |
1 |
위인이란 어떤 사람? |
* 어떤 사람을 위인이라고 하는 지 알아 보며 , 자신이 닮고 싶은 위인을 자세히 조사할 수 있다. * 위인의 일화 중 한 가지를 정해서 그림동화를 만들어 볼 수 있다. |
봉화산 등반 |
2 |
우리나라의 위인 |
7월 생일 잔치 | |||
3 |
세계의 위인 |
요리 : 설탈 뽑기 | |||
4 |
내가 좋아하는 위인 |
견학 : 수영장 | |||
5 |
위인의 동화책 만들기 |
발명 왕 대회 | |||
8 |
야채와 과일
그리고 곡식 |
1 |
야채와 과일, 곡식 |
* 야채와 과일을 구별할 수 있으며 , 우리몸에 어떤 작용을 하는지 알 아 볼 수 있다. 또한 곡식의 종류와 역할을 알 수 있다
* 야채와 과일에 들어있는 여러 영양소의 결핍이 어떠한 현상을 일으키는지 자세히 알아봄으로써 편식 하는 나쁜 버릇을 고치도록 한다. |
봉화산 등반 |
2 |
유목화 하기 |
8월 생일 잔치 | |||
3 |
탐구할 것 정하기 |
요리 : 화채 만들기 | |||
4 |
다른 점은? |
견학 : 농업 박물관 | |||
9 |
1 |
우리에게 주는 이로움 |
봉화산 등반 | ||
2 |
열매를 맺기까지 |
요리: 야채 수제비 | |||
3 |
책 만들기 |
9월 생일잔치 | |||
4 |
전시활동 |
견학 : 뮤지컬 관람 | |||
10 |
지구와 우주 |
1 |
즐거운 추석 |
* 지구와 우주의 차이점을 알아내며 탐구 해 볼 수 있다.
* 우주의 탄생과 별의 탄생 등을 조사하며 상상해 볼 수 있다.
* 우리은하에 대해서 자세히 알아보며 우주 모형과 책을 직접 만들어 전시 할 수 있다. |
요리: 송편 |
2 |
지구와 우주 생각모으기 |
10월 생일 잔치 | |||
3 |
지구와 우주 유목화 |
봉화산 등반 | |||
4 |
지구와 우주의 다른 점 |
견학 : 국립서울과학관 | |||
5 |
우주의 여러 별들 |
내 친구 외계인 만들기 | |||
11 |
1 |
탐구할 별 정하기․질문 |
봉화산 등반 | ||
2 |
별에 대해 조사하기 |
11월 생일 잔치 | |||
3 |
별의 모형 만들기 |
요리 : 별전 부치기 | |||
4 |
전시활동 ․ 별의탄생 |
전시화 준비 청소 | |||
12 |
크리스마스 |
1 |
크리스마스생각나누기 |
* 크리스마스의 정신에 대해서 느낄 수 있으며 함께 살아가는 세상이라는 것을 느낄 수있다. * ‘크리스마스 캐롤’의 동극을 의상에서 부터 무대까지 직접 준비하여 한 해의 마무리를 알차게 한다. |
봉화산 등반 |
2 |
크리스마스 유목화 |
12월 생일 잔치 | |||
3 |
크리스마스 책 만들기 |
요리 : 크리스마스쿠키 | |||
4 |
크리스마스 동극 |
견학 : 썰매 장 | |||
5 |
겨울놀이 연구 |
겨울놀이 대회 | |||
1 |
우리나라
절기와 명절 |
1 |
2005년 우리나라 명절 |
* 우리나라 명절에 대해서 자세히 알아보는 기 회를 가지며 전통놀이에 대해서 안다.
* 24절기를 따지고 절기에 따라 농경 을 해왔 고 또 어업과 그 밖의 관혼상제를 치르는 데 에도 따져서 썼다는 것을 알 수 있다.
|
봉화산 등반 |
2 |
절기란 무엇일까? |
1월 생일 잔치 | |||
3 |
우리나라의 24절기 |
요리 : 도넛츠 만들기 | |||
4 |
절기 행사 |
견학 : 영화 관람 | |||
2 |
1 |
각자 절기 고르기 |
봉화산 등반 | ||
2 |
설날이 왔어요 |
2월 생일 잔치 | |||
3 |
자신의 절기 표 만들기 |
요리 : 만두 | |||
4 |
전시 및 발표 |
3학년 졸업식 |
방과후‘ 논리야 놀자’ 프로그램
월 |
|
주 |
활 동 명 |
|
활 동 내 용 |
3 |
1 |
방과후 친구들 소개하기 |
자기 자신에 대해 소개하며 방과후 친구와 동생, 언니, 오빠에 대해서 알 수 있다 | ||
2 |
당나귀를 팔러가는 부자 |
동화구연을 함께 해 보며 자기의 생각을 갖고 살지 않을 때 어떤일이 생길지 예상 | |||
3 |
뿔 달린 사람 |
논리란‘생각의 형식이나 법칙’을 뜻 합니다- 논리에 대해 생각 해 본다. | |||
4 |
여자 아이의 지혜 |
한 가지를 배워도 열 가지를 아는 아이의 지혜에 대해 논리의 공식또한 있음을 안다. | |||
5 |
토끼 뿔 구하기 |
논리는 자신의 주장이 옳음을 증명할 수 있어야 함을 기본으로 알 수 있다. | |||
4 |
1 |
새끼줄을보고놀란소금장수 |
동화를 함께 읽고 여러 명제를 갖고 비교할 수 있다. | ||
2 |
1에서 100까지 더하기 |
여러 가지 숫자의 덧셈을 어떻게 하면 쉽게 할 수 있는지 분석을 해 볼 수 있다. | |||
3 |
세상에서제일예쁜여자얼굴 |
예쁜것만 모은다고 예쁜얼굴이 아니라는 것을 알며 기준을 정해서 종합해 볼수 있다. | |||
4 |
천자문과 만자문 |
생각을 경험을 통해서 발전 할 수 있음을 알 수 있다. | |||
5 |
1 |
먹여주고 재워 주기 |
같은 개념과 다른 개념의 것들을 알아보며 동음이의어 와 이음동의어에 대해 안다. | ||
2 |
사람이란 무엇인가? |
정의의 개념을 알 수 있으며 직접 정의를 내려 볼 수 있다. | |||
3 |
슬픔의 반대는? |
반대 관계 개념과 모순 관계인 개념에 대해서 알 수 있다. | |||
4 |
화씨의 구슬 |
판단의 기준을 생각 하며 참과 거짓을 가릴 줄 아는 안목을 기른다. | |||
6 |
1 |
담벼락의 낙서 싸움 |
긍정적인 판단과 부정적인 판단의 차이를 알아본다. | ||
2 |
마크트웨인의 사과 |
특칭판단다 전칭 판단에 대해서 알아보며 두 판단을 부정하면 어떤지 알아본다. | |||
3 |
물 속 동물과 물 밖 동물 |
‘그리고’ 와 ‘또는’의 개념을 익힌다. | |||
4 |
엉터리점쟁이의족집게점 |
조건판단인 ‘만일․……이라면’으로 재미있는 점쟁이 놀이를 할 수 있다. | |||
7 |
1 |
사치를 금지하는 법률 |
조건판단인 ‘오직……만이’ 으로 재미있는 말 놀이를 해 본다. | ||
2 |
변호사 링컨 |
참말과 거짓말 가름하기 | |||
3 |
호떡마을의 짚신 서방 |
자신만이 알아볼 수 있는 글자를 만들어 본다. 친구들과 알아맞히기 게임을 한다. | |||
4 |
계륵 ! 계륵! |
판단의 문장에 대해서 함께 써 보도록 한다. | |||
5 |
머리가아픈개와배가아픈뱀 |
똑같은 상황인데도 다르게 작용하는 것에 대해서 알아본다. | |||
8 |
1 |
귀 막고 도둑질하기 |
주관적인 판단과 객관 판단의 차이를 알아보며 판단을 두 가지로 해 볼 수 있다. | ||
2 |
땅벌에 쏘인 ~새끼 사자 |
개별적인 판단가 보편적인 판단의 차이를 알며 함께 만들어 볼 수 있다. | |||
3 |
까치가 앉아 있는 집 |
상대적으로 옳은 판단과 절대적으로 옳은 판단에 대해서 알 수 있다. | |||
4 |
들어간발자국 나온 발자국 |
추리의 기본을 배우며 함께 문제상황을 갖고 추리 해 볼 수 있다. | |||
9 |
1 |
제비 한 마리를 보고~ |
전체가 옳아야 함을 알 수 있다. | ||
2 |
그림자를 보고 착각한이리 |
전제와 결론의 관계를 알 수 있으며 전제에 맞는 결론을 내려 볼 수 있다. | |||
3 |
~~~할 게 뻔해 |
추리를 할 때 조심 할 점 - 성급하게 넘겨짚지 말 것 | |||
4 |
서울에서 3년 뒹굴기 |
추리를 할 때 조심할 점 - 언어를 정확하게 써야 함을 안다. | |||
10 |
1 |
추석 |
추석놀이를 재미있게 한다 | ||
2 |
조심성 많은 나그네 |
연역 추리와 귀납추리의 차이를 느껴 본다. | |||
3 |
선교사의 실수 |
연역추리를 이해하며 여러 문제를 보고 연역 추리를 해 볼 수 있다 | |||
4 |
돈 보따리 |
사실을 보고 직접 추리를 해 봄으로써 추리의 기본을 배운다. | |||
5 |
누가 범인일까요? |
삼단 추리- 두개의 판단을 해 보고 추리를 해 볼 수 있다. | |||
11 |
1 |
이상한 유서 |
관계추리 - 맞는 명제를 보고 어떤 관계인지 알아 맞춰 볼 수 있다. | ||
2 |
어사이거나 또는 거지 |
선언 추리- ……이거나 또는, 고를 수 있게끔 된 말 중에서 바르게 고를 수 있다. | |||
3 |
도둑 잡는 두꺼비 |
조건 추리 - 만약 ……이라면, 주어진 단어를 갖고 재미있는 추리르 해 볼 수 있다. | |||
4 |
핼리 혜성의 발견 |
귀납 추리에 대해서 알아보며 함께 만들어 본다. | |||
12 |
1 |
콩알세기 |
통계적 귀납 추리-통계의 원리를 이해하며 직접 쌀을 세어 볼 수 있다. | ||
2 |
눈 밑의 검은 점 |
귀납 추리할 때의 조심 할 점에 대해서 이야기 해 본다. | |||
3 |
상한 음식 찾기 |
일치법과 차이법에 대해서 함께 알아본다. | |||
4 |
해와 달 이야기 |
오류와 거짓말에 대해서 비슷한 점과 차이점을 알아보며 함께 찾아 볼 수 있다. | |||
5 |
돼지고기를 싫어하는 장군 |
오류를 막을 수 있는 방법에 대해서 알아본다. | |||
1 |
1 |
늑대의 트집 잡기 |
근거가 오른지에 대해 판단 해서 오류를 찾아본다. | ||
2 |
책을 주운 여우 |
옳다고 속기 쉬운 판단에 대해서 알아본다. | |||
3 |
다수결로 결정 합시다 |
여럿이 주장하는 판단이 반드시 옳은 것이 아니라는 것을 안다. | |||
4 |
우산 장수와 부채장수 |
흑백 사고의 오류에 대해 알며 글 중에서 오류를 찾아 본다. | |||
2 |
1 |
시씨와 맹씨 |
성급한 일반화의 오류에 대해 알 수 있으며 직접 써 본다. | ||
2 |
설날 |
설날 놀이를 재미있게 한다. | |||
3 |
어미와 아기게 |
한가지 근거를 갖고 자신의 주장에 대해서 옳다고 주장하는 것도 오류다. | |||
4 |
고맙다 논리야 |
예시된 여러 문장을 갖고 이상한 부분을 체크해 보며 자신의 주장의 글을 써 본다. |
방과후 ‘바느질․목공’ 프로그램
월 |
|
주 |
활 동 명 |
|
활 동 내 용 |
3 |
1 |
바느질 도구의 명칭 |
바느질을 할 때 사용하는 도구의 이름을 알며 주의점을 익힌다. | ||
2 |
시침질 |
가장 기본 적인 시침질을 익히며 지갑을 마름질하여 시침질 해본다. | |||
3 |
홈질 |
홈질을 익히며 시침질한 지갑을 홈질 한다. | |||
4 |
박음질 |
홈질한 지갑의 겉을 다시 박음질하여 튼튼하게 만든다. | |||
5 |
쿠션 마름질하기 |
자신이 원하는 쉬운 모양의 쿠션을 마름질 하여 재단 할 수 있다. | |||
4 |
1 |
쿠션 시침질하기 |
자신의 쿠션을 시침질 하여 바느질이 쉽게 해 놓는다. | ||
2 |
쿠션 버튼홀 스티치 |
쿠션을 버튼홀 스티치로 바느질 한다. | |||
3 | |||||
4 |
쿠션 완성하기 |
버튼홀 스티치가 끝나면 시침질을 떼어내고 솜을 넣어 마무리 한다. | |||
5 |
1 |
주머니 만들기 마름질 |
견학 주머니를 마름질 하고 재단해 놓는다. | ||
2 |
주머니 시침질 |
얇은 바늘로 주머니의 완성선 안에 시침질을 한다. | |||
3 |
주머니 박음질 |
완성선에 맞춰 박음질을 꼼꼼히 한다. | |||
4 | |||||
6 |
1 |
주머니 손잡이 |
손잡이를 박음질로 붙인다. | ||
2 |
마무리 작업 |
주머니의 천 가장자리를 감침질 하여 깨끗이 마무리 한다. | |||
3 |
단추 달기 |
단추를 어떻게 다는지 알아보며 직접 천에 다는 연습을 한다. | |||
4 |
단추 필통 |
천에 원하는 필통 모양을 마름질 하고 재단 할 수 있다. | |||
7 |
1 |
염색 작업 |
재단한 천을 천연 염색하여 말린다. | ||
2 |
단추달기 |
다시 한번 마름질 하고 단추를 한 쪽 면에 단다. | |||
3 |
필통 시침질 |
완성선 안 쪽으로 시침질 한다. | |||
4 |
필통 박음질 |
완성선에 맞추어 땀을 작게 하여 박음질 한다. | |||
5 |
완성하기 |
필통을 다 박음질 한 후 시침질을 빼고 뒤집어 단추 구멍을 만들어 완성 한다. | |||
8 |
1 |
스킬자수의 기본도구 |
스킬자수에 필요한 기본 도구를 알아보며 도구 사용시 주의점을 익힌다. | ||
2 |
스킬자수 모양 그리기 |
작은 스킬 판에 좋아하는 야채나 과일, 곡식을 먼저 그린다.(색깔 정하기) | |||
3 |
스킬 바늘 사용법 |
자신의 작품 겉 바탕에 먼저 바늘 사용법을 익힌다. | |||
4 |
스킬 자수 놓기 |
자신의 작품을 색깔에 맞춰서 수놓는다. | |||
9 |
1 | ||||
2 |
마무리 작업 |
작품에 맞게 우드 락을 이용하여 액자 식으로 만든다. | |||
3 |
스킬 자수 방석 |
자신이 원하는 방석 모양의 스킬을 고른 후 바탕에 자신만의 그림을 간단히 그린다. | |||
4 |
스킬 자수 놓기 |
자신이 그린 그림을 먼저 수놓는다. | |||
10 |
1 |
추석 |
추석 놀이를 즐겁게 한다. | ||
2 |
스킬 자수 수놓기 |
시간이 날 때 마다 스킬 방석을 만든다. | |||
3 | |||||
4 | |||||
5 |
마무리 작업 |
방석 스킬이 완성되면 겉 4면을 천으로 바느질하여 장식한다. | |||
11 |
1 |
목공예의 도구 |
목공예에 필요한 도구를 알아보며 올바른 사용법을 익힌다. | ||
2 |
쉽게 못질 하는 방법 |
두꺼운 판자에 골판지를 이용하여 손이 안 다치게 망치질을 할 수 있다. | |||
3 |
CD 정리함 만들기 |
CD 정리함을 만들기 위해서 나무판이 몇 개가 필요한지 알아보며 재단 한다. | |||
4 |
조별 CD 정리함 칸막이 |
CD 정리함의 밑에 먼저 칸막이를 목공 본드를 이용하여 정확하게 붙인다. | |||
12 |
1 |
CD 정리함 본드작업 |
CD 정리함의 4면을 먼저 목공본드로 붙인다. | ||
2 |
CD 정리함 못질 |
CD 정리함의 4면을 튼튼히 하기 위해 못질을 한다. | |||
3 |
모래종이로 마무리 |
모래종이를 이용하여 매끄럽게 다듬는다. | |||
4 |
디자인 하기 |
수성펜이나 물감을 이용하여 자신만의 그림을 디자인 한다. | |||
5 |
니스칠 하기 |
빈틈없이 니스칠을 3번 정도 한다. | |||
1 |
1 |
편지함 만들기 |
어떤 편지함을 어떻게 만들지 이야기 하며 재단 해 본다. | ||
2 |
목공본드 작업 |
재단한 나무를 정확하게 본드로 붙인다. | |||
3 |
편지함 못질 |
조심해서 못질 한다. | |||
4 |
모래 종이로 마무리 |
모래종이로 매끄럽게 다듬는다. | |||
2 |
1 |
디자인 하기 |
수성펜이나 물감을 이용하여 자신만의 그림을 디자인 한다. | ||
2 |
설날 |
즐거운 설날 놀이를 한다. | |||
3 |
니스칠 하기 |
빈틈없이 니스칠을 3번 정도 한다. | |||
4 |
전시회 |
지금까지 만든 작품들을 전시한다. |
방과후 ‘음률활동’ 프로그램
월 |
|
주 |
활 동 명 |
|
활 동 내 용 |
3 |
1 |
즐거운 방과후 |
방과후 음률할동에 대해서 설명을 하며 간단한 노래를 부른다. | ||
2 |
창작동요 |
귀염둥이 내 동생 | |||
3 |
째즈댄스 |
기본 스텝 배우기- 1.5 스텝 | |||
4 |
음악 감상과 그림 |
요항스튜라우스 ‘봄의 왈츠’ 들으면서 곤충들의 변태과정을 그리기 | |||
5 |
오페라 감상 |
오페라 북스- 세빌리아의 이발사 | |||
4 |
1 |
창작동요 |
꿈속의 아기 요정날고 싶어요 | ||
2 |
째즈댄스 |
기본 스텝 배우기- 1.5스텝과 2-2스텝, 쉬운 스트레칭 기본 율동 익히기 | |||
3 |
음악 감상과 그림 |
그리그‘페르퀸트의 아침’ - 숲의 신비와 아침의 풍경을 그린다. | |||
4 |
오페라 감상 |
오페라 북스- 세빌리아의 이발사 | |||
5 |
1 |
창작동요 |
색종이 나라 | ||
2 |
째즈댄스 |
기본스텝과 째즈 율동 배우기 - 전화 받어 | |||
3 |
음악 감상과 그림 |
쇼팽‘강아지 왈츠’-귀여운 강아지를 그려본다. | |||
4 |
오페라 감상 |
오페라 북스- 투란 도트 | |||
6 |
1 |
창작동요 |
딱따구리 | ||
2 |
째즈댄스 |
기본스텝을 익히며 째즈 댄스 배우기- 두 번째 트릭 | |||
3 |
음악 감상과 그림 |
‘숭어’ - 낙시꾼과 물고기의 모습을 그림으로 그린다. | |||
4 |
오페라 감상 |
오페라 북스- 투란 도트 | |||
7 |
1 |
창작동요 |
여름 썰매 | ||
2 |
째즈댄스 |
기본 스텝과 째즈 댄스 배우기 - 가 | |||
3 |
음악 감상과 그림 |
드보르작 ‘ 유모레스크’-여러 동물들이 춤추는 깜직한 모습 그리기 | |||
4 |
오페라 감상 |
오페라 북스-마술피리 | |||
5 |
창작동요 |
산골 학교 | |||
8 |
1 |
째즈댄스 |
기본 스텝과 째즈 댄스 배우기 -애송이 | ||
2 |
음악 감상과 그림 |
엘가 ‘사랑의 인사’ - 사랑하는 사람의 얼굴을 그린다. | |||
3 |
오페라 감상 |
오페라 북스-마술 피리 | |||
4 |
창작동요 |
비 온 날의 풍경 | |||
9 |
1 |
째즈댄스 |
기본 스텝과 째즈 댄스 배우기 - 미소 | ||
2 |
음악 감상과 그림 |
쇼팽 ‘ 빗방울’ - 비오는 풍경을 그린다. | |||
3 |
오페라 감상 |
오페라 북스-카르멘 | |||
4 |
째즈댄스 |
기본 스텝과 째즈 댄스 배우기 - 살고 싶어 | |||
10 |
1 |
추석 |
전래 동요를 부른다. | ||
2 |
창작동요 |
가을 바람이 살짝 | |||
3 |
째즈댄스 |
기본 스텝과 째즈 댄스 배우기 - 나 어떡해 | |||
4 |
음악 감상과 그림 |
모차르트 ‘풀릇 협주곡’ - 우주의 모습을 표현 해 본다. | |||
5 |
오페라 감상 |
오페라 북스-카르멘 | |||
11 |
1 |
창작동요 |
왼발 오른발 | ||
2 |
째즈댄스 |
기본 스텝과 째즈 댄스 배우기 - 주말의 명화 | |||
3 |
음악 감상과 그림 |
슈베르트 ‘세레나데’ - 달 나라 또는 미지의 별에서의 모습을 상상하여 그린다. | |||
4 |
오페라 감상 |
오페라 북스-라인의 황금 | |||
12 |
1 |
창작동요 |
자선 남비 | ||
2 |
째즈댄스 |
기본 스텝과 째즈 댄스 배우기 - 불티 | |||
3 |
음악 감상과 그림 |
바흐‘사라반드’ - 크리스마스 풍경 그리기 | |||
4 |
오페라 감상 |
오페라 북스-라인의 황금 | |||
5 |
창작동요 |
가보고 싶다 | |||
1 |
1 |
째즈댄스 |
기본 스텝과 째즈 댄스 배우기 - 컴 온 | ||
2 |
음악 감상과 그림 |
슈만‘트로이 메라이’ -환상의 세계 상상화 그리기 | |||
3 |
오페라 감상 |
오페라 북스-리골레토 | |||
4 |
창작동요 |
무지개 마음 | |||
2 |
1 |
째쯔댄스 |
기본 스텝과 째즈 댄스 배우기 - 차 차 | ||
2 |
설날 |
설날 노래 부르기 | |||
3 |
음악감상 과 그림 |
드뷔시 ‘달빛’ - 밤 하늘의 모습 그리기(스크레치) | |||
4 |
오페라 감상 |
오페라 북스-리골레토 |
방과후 ‘종이접기’ 프로그램
월 |
|
주 |
활 동 명 |
|
활 동 내 용 |
3 |
1 |
종이접기의 기본1 |
종이접기의 기본 기호와 약속을 알아본다. | ||
2 |
종이접기의 기본2 |
종이접기의 기본(삼각.사각주머니,방석,고기접기,학접기,쌍배접기...)방법을 접어본다. | |||
3 |
나비와 달팽이 |
사각과 삼각형, 가위로 자르기를 이용하여 나비와 달팽이를 간단히 접어본다. | |||
4 |
베짱이 |
색종이를 삼각으로 각각2.4등분하여 머리, 가슴, 배, 날개부분을 각각접어 결합한다. | |||
5 |
사슴벌레 |
삼각을 이용해 몸통과 집게 부분을 접은후 몸통의 1/4크기로 다리를 3개 접어붙인다. | |||
4 |
1 |
무당벌레 |
대문 접기를 이용해 접은 후 등에 검은 점을 그려준다. | ||
2 |
메뚜기 |
삼각을 이용해 간단히 접는다. | |||
3 |
향기로운 꽃 접기 |
튤립, 민들레, 개양귀비 등 여러 종류의 꽃을 접어본다. | |||
4 |
전시작품 |
큰 사이즈의 종이로 이미 배운 곤충들을 기호와 순서에 맞게 접어보고 전시한다. | |||
5 |
1 |
여우와 돼지 |
사각, 삼각을 이용하고 접기 선을 정확히 접어 머리와 몸통을 접어 붙인다. | ||
2 |
코끼리 |
아이스크림 접기를 이용하여 접어본다. | |||
3 |
원숭이 |
삼각 접기와 안 접기, 계단 접기를 이용하여 접는다. | |||
4 |
전시작품 |
이미배운 동물을 다시 한번 접어보고 기린, 다람쥐, 코뿔소, 너구리도 접어 전시한다. | |||
6 |
1 |
까마귀 |
물고기 접기와 가위로 자르기를 이용하여 접어본다. | ||
2 |
닭 |
대문 접기와 뒤집어 접기를 이용해 접고 발을 벌려 세우도록 접는다. | |||
3 |
갈매기 |
삼각 접기, 밖으로 접기, 뒤집기를 이용해 접어본다. | |||
4 |
꿩 |
아이스크림 접기와 밖으로 접기를 이용해 접어본다. | |||
7 |
1 |
오징어 |
접었다 펴기를 이용해 몸통과 다리를 접어 붙여 완성한다. | ||
2 |
바다사자 |
고기 접기를 이용해 간단히 접어본다. | |||
3 |
게 |
삼각주머니를 이용해 간단히 접어본다. | |||
4 |
고래 |
고기 접기와 가위로 자르기를 이용해 접는다. | |||
5 |
전시작품 |
여러 다양한 접기를 이용해 바닷 속 어류를 접어보고 함께 전시해 본다. | |||
8 |
1 |
딸기 |
사각주머니 접기를 이용해 접은 후 바람을 불어 입체적으로 만들어 본다. | ||
2 |
사과 |
사각 접기와 접었다 펴기를 이용해 간단히 접어본다. | |||
3 |
바나나 |
아이스크림 접기와 계단 접기를 이용해 접어본다. | |||
4 |
감 |
사각주머니 접기와 계단 접기를 이용해 접어본다. | |||
9 |
1 |
도토리 |
삼각형 기본 접기를 이용하여 간단히 접어본다. | ||
2 |
가지 |
아이스크림접기를 이용해 몸통을 접고 삼각접기를 이용해 꼭지를 접어 붙여 완성한다 | |||
3 |
양파 |
색종이를 직사각형으로 자른 후 사각과 삼각을 이용해 접어본다. | |||
4 |
추석 |
가족과 함께 즐거운 추석명절을 보낸다. | |||
10 |
1 |
태양 |
아이스크림 접기를 이용해 같은 모양을 6개 접어 붙여 완성한다. | ||
2 |
로켓 |
사각과 삼각 기본 접기,대문 접기를 이용해 접는다. | |||
3 |
우주인 |
아이스크림 접기, 밖으로 뒤집기 등을 이용하여 접어본다. | |||
4 |
별 |
2장의 삼각 접기를 이용하여 별 모양을 접어본다. | |||
5 |
|
| |||
11 |
1 |
아파토사우르스 |
사각형과 접었다 펴기, 뒤집기를 이용해 공룡을 접어본다. | ||
2 |
엘마스모사우르스 |
아이스크림 접기,접었다펴기, 뒤집기 등 기호와 순서를 보며 차근차근 정확히 접는다. | |||
3 |
티라노사우르스 |
학 접기를 기본으로 접어뒤집기를 이용하여 접는다. | |||
4 |
프레라노돈 |
학 접기로 몸통을 접고 삼각형을 이용해 날개를 접어 연결해 완성한다. | |||
12 |
1 |
종과 촛불 |
접었다 펴기와 뒤로 접기를 이용해 접는다. | ||
2 |
스키타는 요정 |
아이스크림 접기와 가위로 자르기를 이용해 얼굴과 몸을 접은 후 붙여 완성한다. | |||
3 |
산타클스 |
머리, 몸, 자루를 각각 접어 붙여 완성한다. | |||
4 |
장갑 |
사각 접기를 이용해 간단히 접어본다. | |||
5 |
... |
| |||
1 |
1 |
문양 |
삼각 접기를 이용해 3가지 문양을 만들어 규칙적으로 붙여 완성한다. | ||
2 |
한복 1 |
삼각주머니 접기를 이용해 치마를 접고 색종이를 2등분하여 저고리를 접어 붙인다. | |||
3 |
한복 2 |
바지, 저고리, 조기를 각각 접은 후 붙여 완성한다. | |||
4 |
장구 1 |
색종이를 3등분으로 접어 색이 다른2장으로 딱지를 접는다. | |||
2 |
1 |
장구 2 |
딱지를 30개씩접어 장구의 평면 판본에 붙여 본드를 이용해 붙여 완성한다. | ||
2 |
설 |
가족과 함께 즐거운 새해를 맞아 즐거운 시간을 보낸다. | |||
3 |
피버노바 |
방석 접기와 문 접기를 이용하여 6개를 접어 공 모양으로 붙여 완성한다. | |||
4 |
작품전시 |
전 시간에 접은 작품들을 함께 전시해 본다. |