나의 2차 창작 소설 답안

[돈구돈구]

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공부도 안되고 컴앞에 있는데 그냥 내가 뭐라고 썼는지 정리할겸 창작답안 써봅니다.

너무 절망적인 리플은 남겨주시지 말아요..(저도 못쓴거 알아요. 정리할겸 쓴거라 후에 삭제할 생각)

교직

서론  초등교육에 대한 중요성 증진 → 우수한 교원 요구 → 대학수업+멘토링 연계로 우수한 교원 확보

본론  초임교사는 학습지도와 학교적응을 위해 멘토링 필요

        멘토-자기중심적 멘토링 진행→멘티를 고려한 멘토링

        멘티-소극적인 자세→적극적인 자세

        학교-과도한 업무→학교 적응을 위해 초기에 업무량 배려

        시도교육청-인적차원-장학교육, 물적차원-프로그램 개발

결론  멘토, 멘티, 학교, 시도교육청의 유기적 협력→성공적인 멘토링

아..근데 교직은 시간부족으로 분량 못채움..본론 다 쓰니까 2페이지 시작;;

결론은 위의 저거 하나라 2~3줄 쓰고 글을 끝내야 했음..

분량때문에 말도 안되는 말을 계속 지어내면서 씀..했던 말 또 하고..

한 문장 쓰고 줄도 계속 바꾸는 편법으로 1000자 정도 채움.

차라리 그냥 끝낼걸 후회..분량(3점), 글의 논리적 체계성(4점)의 감점이 심할듯.ㅠ

12점..예상함

국어

1) 희진은 상호작용 측면에서 주민대상, 현수는 학급대상

    희진은 설득적 글, 현수는 정보전달적 글.(상황맥락을 실제로 착각해서 소설 씀..)

2) 구성요소 측면에서 희진 글은 까닭 이상함, 현수는 구체적 문제상황이 없음

    표현 측면에서 희진 글은 독작의 판단 여지를 남겼음, 현수는 강요적인 느낌(완전 소설..)

3) 상황 맥락을 고려한 브레인스토밍 활동으로 글의 생성, 다발짓기로 통한 글의 조직(역시 소설..)

국어는 전부 소설이라 채점자의 아량에 달림..

도덕

1) ㄱ은 도덕적 문제 사례와 비사례 탐구, ㄴ은 관련된 가치 규범 탐구, ㄷ은 가상사태의 상상을 통한 개념의 명료화

2) 마음열기→도덕적 가치 규범 이해 및 심화→마음을 가꾸어봅시다→생활 속에서 실천해 봅시다.

3) 자연, 초월적 관계로 인간중심적인 기존의 도덕영역 이상을 고려함

도덕은 맥락에 맞게 쓴거 같은데 단어 선택적면에서 애매..채점자가 어떻게 봐줄지..

사회

1) 탄력적 환경 확대법, 기존 3,4학년의 지역 범위를 벗어나는 문화를 학습하고 있음

2) 문화는 사람들의 생활방식, 우리나라와 다른나라의 문화의 비교

3) 노숙자, 노인도 문화의 사례, 청소년 문화와 또래문화 등도 문화라고 알려줌

사회도 국어처럼 전부 소설쓴듯..

수학

1) 쌓기나무 개수 세기 활동, 가로세로높이 공식의 형식화

2) 쌓기나무의 일부를 잘라내어 겉넓이는 증가하지만 부피는 그렇지 않다는 것을 구체적으로 경험시킴

3) 수학적 용어, 기호, 표, 그래프 등을 정확히 인식, 의사소통을 통한 명료화와 반성

그나마 수학이 제일 확실할듯..

과학

1) 변화 중심적 사고, 현상 중심적 사고(인과랑 변화 고민했는데 미분화가 답일 줄이야;)

2) 기화시킨 물과 무게 비교를 통해, 증발시킨후 안쪽 내부에 있는 물방울이 생긴 이유 추리

3) 수업에서 학습자는 능동적 역할하고 과학의 지식은 절대적인 것이 아니라 변화 가능(문제 잘못읽음..두 교사 비교인데;)

    구성주의 관점에서 교사는 과학적 지식의 주입을 지양하고 학생 스스로 가설을 세우고 탐구해보게 함

문제 잘못 읽은 것 때문에..풀 때는 어렵다고 생각 안했는데..

실과

1) 식물을 가꾸는 보람을 느낄 수 있다, 식물을 기르는 흥미를 느낄 수 있다. 식물을 사랑하는 마음을 기를 수 있다.(3개 썼음;)

2) 피튜니아가 빛, 수분, 습도가 많이 필요하고 동양란은 반대로 했음(습도는 동양란이 높을 줄이야..)

3) 학생은 적성과 흥미 고려, 직업은 전망과 가치 고려

    초등학교 고학년은 진로인식, 진로탐색, 진로준비를 동시에 고려할 수 있다.

실과도 소설...

체육

1) 심장에서 먼 부위부터 가까운 부분, 작은 동작에서 큰 동작으로 점증성

2) ㄷ은 수준을 고려한 학습, ㄹ은 운동 규칙, 인원, 장소 크기, 도구 등을 다양화, ㅁ은 인지, 심동, 정의적 영역의 조화

3) 최교사 전체 동작에서 부분 동작, 박교사 밀착 통제는 가까이, 이 교사 곧은 길, 굽은 길, 지그재그 길

2번을 애매하게 쓴 듯..

음악

1) 가는 노동요, 메기고 받는 형식, 나는 aba형식

2) 중중모리 아니고 엇모리, 동형진행 아니고 오스티나토, 전체가 3박자 아니고 3박자+6박자 또는 느린2박자

3) 언어보다 청각 중심 감상, 추임새 등을 넣어서 적극적 감상

3번 정답이 뭐죠?

미술

1) 사진 촬영법에 따라 사진에 대한 느낌이 다르다, 아래에서 위로의 촬영법으로 당당한 느낌을 준다.

2) 주제표현-자신의 성격을 캐릭터로 나타냈다. 표현방법-크레파스를 이용해서 표현했다. 조형요소와 원리-얼굴을 원의 요소로 크게 나타내어 강조원리를 나타냈다.

3) 최교사-시각 문화 환경와 자연 환경 두 가지 요소, 심교사-영상표현은 표현영역이고 지역미술문화비평

아래에서 위로 맞게 할려나..분명 교과서에는 그렇게 나와있었던거 같은데..

영어

1) a,b 둘 다 세계화에 대한 문화적 의사소통 씀..(전혀 몰라서 하나만 걸려라하고 둘 다 같은 내용 씀)

2) 4번 음식문화, 5번 실내문화(3번 비언어랑 고민하다 4번 골랐음..)

3) 예절, 젓가락을 이용한 식사예절 지도

영어도 소설..2번 답이 과연..

채점자가 너그러운 마음을 가지고 채점해주길 바랄 수 밖에..

돈구돈구만 안했어도..

[베오베]

즐.

[2차대박난다.]

이러시면 정말 점수 나올떄 창작 소설 같은 점수를 받으실꺼에요..

[나도합격너도합격]

뭐야 다들잘 적었네...ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

[돈구돈구]

초임교사 수정했어요. 와 으으윽님 리플은 저에게 많은 힘을 주네요. 70점만 되도 감사..교직은 12점만 넘겨도..

[몽몽몽몽1]

떄리고시퍼여 ㅋㅋ

[바네즈]

재밋는글일줄 알고 봤는데.. 이건머 자랑하는거임? ㅋ

[돈구돈구]

속상해서 당일날 술 엄청먹고 취했었는데..국어, 사회, 실과, 영어 창작에 과학 문제 잘못 읽은거, 교직 분량이랑 체계성 등...전 진짜 70점이 목표ㅠ

[경기도합격한다!]

헐 완전 낙담함 난 떨어지는거임?

[힘힘힘힘]

진짜....이런 글 올리지 마세요.....ㅠ

[용두산]

미술2번답이 문제에서 벗어난듯 합니다~ 지금 시험지가 없어서 확인은 못하겠지만..평가내용 쓰는거 아닌가용??
그리고..이게 소설이면 참.......씁쓸하네요! 공부 많이 하셨고 잘 쓰셨네요....논제파악 잘못한 문제는 누구나 몇개씩은 나옵니다~^^

[돈구돈구]

저렇게 평가하면 안되나요;;