영역 | 유형 | 문항 수 | 문항유형 | 배점 | 시험 기간 | 출제범위 | |
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문항 | 전체 | ||||||
수학 (택 1) | 가형 | 30 | 1 ~ 21번 5지선다형, 22 ~ 30번 단답형 | 2점 3점 4점 | 100점 | 100분 | 수학Ⅰ 미적분, 확률과 통계 |
나형 | 수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 확률과 통계 |
2. 자연계 논술은 수능과 같은 내용을 평가한다.
자연계 논술은 수리논술과 과학논술이고 정시에 수능에서 수학영역과 과학영역의 반영비율이 60~70%정도이므로 수능과 논술은 대부분 중복되는 내용을 평가한다고 할 수 있다.
논술에 대한 대비는 1~2학년 때부터 꾸준히 준비하는 것이 바람직하지만 3학년 학생들은 그렇게 준비하기에는 시간이 부족하고 수능대비에 바쁜 시간을 보내고 있으므로 수능을 준비하면서 병행하여 논술준비를 해야 한다.
수능과 논술의 차이점은 수능은 짧은 호흡으로 제한된 시간에 빨리 풀어야하는 시간평가 요소가 강하고, 논술은 긴 호흡으로 생각의 깊이를 다해야하는 역량평가 요소가 강하다. 수능은 풀이의 결과가 중요한 시험이므로 대부분의 학생들이 과정보다는 결과에 초점을 맞추어 푼다. 논술은 과정의 논리성이 결과보다 중요한 시험이므로 수능문제를 주관식 서술형으로 풀고, 풀이과정을 논술답안 작성의 관점에서 다시 읽어보고 개념을 확인하는 습관을 가지면 된다. 모든 문제를 그렇게 할 필요는 없으며 개념이 중요한 문제나 풀이과정이 복잡하고 긴 문제, 난이도가 높은 수능문제는 논술문제라 생각하고 그 과정을 꼼꼼히 써보고 개념을 다시 한 번 확인해보면 논술에 대한 대비가 된다. 수능에 대한 대비를 하면서 풀이과정을 서술식으로 쓰면 논술, 말로 설명하면 제시문기반 구술면접이라고 할 수 있다. 특히, 과학과목은 학생부종합전형의 제시문 기반 구술면접에서 중요한 평가대상이므로 과탐영역을 공부하면서 수시로 말로 설명하는 연습을 병행해야 한다.
2015년 공교육 정상화법이 시행된 이후 최근의 논술문제는 이전에 비하여 수학능력시험과의 유사도는 훨씬 높아졌고 수능 수학 20번, 21번, 29번, 30번과 유사한 형태의 문제해결형 논술 문제를 출제하는 경향이 높아졌다. 전에 비해 복합적이지 않으며 수능수학과 논술의 간격이 훨씬 좁아졌음을 알 수 있다. 따라서 수능으로 논술을 준비하고 논술로 수능을 준비해야 한다.
3. 지원 대학의 정보를 최대한 수집하자.
논술고사는 대학별로 실시되기 때문에 대학마다 다른 특징을 잘 파악해야 한다. 특히 2021처럼 출제영역의 변화가 불가피한 경우는 더욱 그렇다. 대학 입학처 홈페이지 방문부터 시작하자. 대학 입학처 홈페이지 논술기출문제와 채점기준, 예시답안이 공개되어 있다.
① 선행학습 영향평가 보고서 자료를 적극 활용하자.
2016학년도부터 대학들은 논술고사, 구술면접 등 대학별 고사에 대한 선행학습 영향평가 보고서를 대교협에 제출하고, 이를 대학 홈페이지에 게시한다. 선행학습 영향 평가의 기본적인 목적은 대학별고사가 고등학교 교육 과정 내에서 출제되었는지 여부를 확인하는 것인데, 이 과정에서 전년도 기출 문제와 출제 의도, 예시 답안, 채점 기준 등에 대하여 현직교사의 분석 자료가 들어간다. 3월 말까지 입학처 홈페이지에 게시하는 것이 의무사항이므로 3월 말 이후 활용이 가능하다.
② 논술 가이드북과 논술 관련 동영상을 활용하자.
논술 전형을 실시하는 대학 중에는 논술 가이드북이나 논술 안내 동영상, 논술 해설 동영상 등을 제공하는 대학이 많이 있으므로 이를 잘 활용해야 한다. 논술 관련 동영상에는 해당 대학 논술 시험 출제 경향, 논술 해설 동영상이 포함되어 있으므로 짧은 시간동안 많은 정보를 얻을 수 있다.
③ 대학별 모의논술에 적극 응시해야 한다.
대부분의 대학들은 5월~6월경 모의논술을 실시하고 그 후에 2차로 실시하는 학교도 있는데, 모의논술에 적극 응시해야 한다. 모의논술 응시를 통해 해당 대학의 올해 출제 경향과 자신의 위치를 파악하는 노력을 계속해야 한다. 모의논술의 경우는 부족한 학생 답안을 공개하는 경우도 있는데 우수한 학생 답안보다 부족한 학생 답안이 논술을 준비하는데 더 중요한 자료가 될 수 있다. 만일 응시 기회를 놓쳤다면 홈페이지에 문제를 공개하므로 다운받아 스스로 응시해보고 스스로 평가해 보는 노력을 해야 한다.
4. 학습전략을 세우자.
① 수학과 과학 논술공책을 만들어야 한다.
자연계열 수험생은 주된 학습내용이 수학과 과학이다. 따라서 수학과 과학 각 1권씩 논술공책을 준비하자. 수능공부를 하다가 개념정리가 필요한 문제, 어려운 문제, 풀다가 틀린 문제, 본인이 판단할 때 논술의 관점에서 정리가 필요한 문제 등을 공책에 꾸준히 적어 나가면 수능에 대한 대비는 물론 논술, 구술에 대한 대비도 될 수 있다. 논술의 개념도 많이 바뀌어 논증형 문제나 새로운 유형의 문제를 출제하지 않는 경향이 있다. 고교교육과정 내에서 출제되면서 추후 평가에서 문제가 될 소지를 없애기 위해서다. 제시문이 없는 문제풀이형 논술을 출제하기도 하고 EBS교재를 직접 연계하여 출제하는 대학도 있다. 수능준비를 하면서 논술의 관점에서 다시 한 번 공책에 정리하고, 수능 후 논술준비를 할 때 공책을 보면서 공부하면 된다. 논술공책을 꾸준히 정리해 나가는 것은 수능공부를 더 철저히 하는 것일 수도 있다.
② 논술 준비에 시간을 할애하자. 일주일에 1~2회, 3~5시간
수능공부만 일주일 내내 하기는 변화가 없어서 힘들 수 있다. 주말 시간에 1~2회, 3~5시간 정도 논술공부에 시간을 할애하여 계획을 세우고 실천하자. 논술에 대비한 수학과 과학 공부는 수능에 대비한 심화학습이 되며 유형을 단순히 익히는 학습에서 지식을 내면화하고 자기화하여 궁극적으로 지식을 활용하고 적용하는 능력을 키우는 학습이다. 9월 대수능 모의평가 시험 전까지는 반드시 논술공부에 시간을 할애해야 한다. 9월 대수능 모의평가 이후부터 11월 수능까지는 수능에 전념하면서 논술공책을 작성하는 정도로 하면 된다. 수능 후에는 짧은 시간이라도 자신이 정리한 논술공책과 지원한 대학의 기출문제로 짧게는 이틀, 길게는 열흘을 스스로 대비해 보자. 올해는 기하와 벡터영역의 출제변화가 있으므로 대학이 발표한 모의논술을 문제를 재확인하는 것이 중요하다.
③ 시기별 학습전략과 지원전략
논술전형일은 수능이전과 수능 이후로 나누진다. 수능이전에 전형을 실시하는 대학에 지원할지 여부를 판단해야하고 수능 이후에 실시하는 대학도 원서는 9월에 내야한다. 수학+과학 논술을 실시하는 학교에 지원할지 수리논술만 실시하는 학교에 지원할지도 판단해야 한다. 6개의 대학에 지원할 수 있으므로 눈높이를 적절하게 분배하는 것도 매우 중요하다.
논술을 준비하는 학생은 수능을 준비하여 정시를 동시에 준비하는 학생이다. Time Table 을 만들어 시기별로 학습전략을 수립해야 한다. 7월 기말고사까지는 학생부+수능+논술을 준비해야하고 기말고사가 끝난 여름방학 중에는 수능+논술을, 9월 평가원 시험이후부터 수능까지는 수능에만 전념해야 한다. 수학능력시험을 치르고 나면 논술고사에 전념한다. 1차 논술이 21일(토)~22(일)이고 2차 논술이 28일(토)~29일(일)이다. 수능 후 논술 학습계획도 철저히 세우고 이전에 공부하면서 만든 논술공책과 풀어본 기출문제 답안지를 다시 확인하는 것이 학습효과를 극대화 할 수 있다. 수능이 끝이 아니다. 입시는 2월 말에 끝난다.(*코로나19로 일정의 변화는 있을 수 있음.)
④ 교과서를 적극적으로 활용하자.
교과서는 세 가지 측면에서 중요한 논술 준비 자료이다. 교과서는 논술에 대비하는 기본 개념서이다. 대학마다 고등학교 교육과정 내 출제원칙을 준수하므로 고등학교 교과서를 논술 준비의 핵심자료로 활용해야 한다. 또 교과서의 논리전개과정은 논술 답안작성의 기본 지침서이다. 교과서에서 설명하는 개념의 논리전개과정을 보거나 정리의 증명과정을 보면서 논술의 답안작성 방법을 익혀야 한다. 교과서는 단원을 학습한 후 개념을 활용한 내용을 소개하거나 심화학습을 유도하는 경우가 있는데 이러한 내용이 논술의 소재가 되는 경우가 많다. 따라서 논술준비를 하면서 수시로 교과서를 활용하여야 한다. 특히 과학교과서의 경우 교과내용 뿐만 아니라 심화탐구, 일상생활에서 활용 등 매우 다양한 내용이 교과서에 수록되어 있다. 과학논술의 경우 교과서에 수록된 내용이 논술을 준비하는데 가장 기본이 될 수 있다.
⑤ 문제풀이의 결과뿐만 아니라 과정에 충실한 훈련을 하자.
수능은 문제풀이의 결과가 중요한 시험이고 논술은 풀이과정의 논리성이 중요한 시험이다. 따라서 논술은 논제풀이의 결과뿐만 아니라 과정을 논리적으로 표현할 수 있어야 한다. 수능 등 논술 시험 이외의 시험에서도 풀이과정을 꼼꼼히 적는 연습을 하고 자신의 풀이과정을 다시 읽어보면서 첨삭하는 연습을 해야 한다. 최근에는 수능 문제와의 유사도가 훨씬 높아졌고 문제의 난이도가 낮아졌기 때문에 수능 문제를 활용한 논술준비 방안을 다양하게 연구해야 한다.
⑥ 스스로 논술을 준비할 수 있는 역량을 키우자.
논술 공부한 자료를 차곡차곡 모아서 수능 후 논술고사에 응시하기 전 반드시 복습하자. 논술이 사교육의 주범으로 몰려있고 선행학습을 조장하는 전형이라고 하지만 결코 그렇지 않다. 논술은 스스로 준비해서 완성해야 한다. 혼자하기 힘든 것은 동료들과의 협력학습이나 학교 선생님들과 방과후학습 등을 활용하면 지식의 내면화나 자기화가 훨씬 용이해진다. 이 과정에서 학습한 자신의 논술 학습 자료를 수능 후에 반드시 복습하여야 한다. 무엇보다 자신이 발전해온 과정을 볼 수 있고 부족한 부분을 빨리 파악할 수 있는 가장 좋은 논술 학습 자료이다.
5. 나에게 맞는 지원전략을 수립해야 한다.
논술전형을 실시하는 대학이 학생들의 선호도가 높은 상위권 대학만 있는 것이 아니다. 서울권에서 학생들의 선호도가 높은 대학부터 수도권 대학, 지방 국립대까지 다양하다. 논술전형에 지원하는 학생도 상위권 학생만 있는 것이 아니다. 따라서 자기 수준에 맞는 대학을 지원하는 눈높이 조정이 중요하다고 할 수 있다. 논술전형에 지원하는 학생은 학생부종합전형에 지원하는 학생과 다른 특징이 있다. 논술전형에 지원하는 학생은 학생부위주의 전형에 합격할 가능성은 낮으나 수학과 과학에 강점이 있는 학생이다. 수시 논술전형에만 전념하는 것은 바람직하지 않다. 수리논술과 과학논술은 출제되는 문항 수가 많지 않고 수능과 같이 전 영역에서 고루 출제되는 것이 아니기 때문이다. 또 경쟁률이 워낙 높기 때문에 수시 논술전형과 정시전형은 동시에 생각해야 한다. 정시전형까지 고려해 지원계획을 수립할 경우 자신의 대수능 모의평가나 전국연합학력평가를 기준으로 상향, 적정, 안정지원으로 나누어 지원하는 것이 바람직하다. 이때 수능 모의고사 성적을 통한 정시 지원 가능권, 수능최저학력기준 충족여부, 수학과 과학의 학습정도, 논술고사의 수능 전과 수능 후 실시 등을 고려해 지원계획을 세워야 한다.
수능최저 충족은 논술전형의 필수요건이다. 수능성적으로 정시에서 지원 가능한 대학에 합격할 수 있는 경우라면 이 학생은 수능최저학력기준을 충분히 충족할 수 있다. 그러나 논술전형에서는 자신이 정시전형에서 지원 가능한 대학보다 높은 수준의 희망대학에도 지원하게 된다. 이러한 경우 무엇보다 해당 대학의 수능 최저학력기준 충족여부를 확인해야 한다. 성적 향상을 통해 수능최저학력기준 충족이 가능할 것이라는 막연한 기대로 지원하는 것은 바람직하지 않다. 또 수학과 과학에 어느 정도 자신있는 학생이라면 수능최저학력기준이 있는 대학을 지원하는 것도 중요한 전략일 수 있다. 수능최저학력기준은 지원자의 50%정도를 걸러내는 역할을 한다,
이상에서 자연계 논술전형과 대비방법에 대하여 알아보았다. 자세한 전형자료는 5월에 수시모집요강이 발표되어야 한다. 먼저 “나는 논술전형에 적합한가?” 특정한 주제에 몰입을 잘하고, 수학과 과학 공부를 즐겁게 하는 학생이라면 논술전형을 준비해야 하는 학생이다. 모든 공부가 다 그렇듯이 논술도 배워서만 되는 것이 아니다. 학습(學習)은 학(學)이 30이면 습(習)이 70이다. 최선을 다하자.
★논술전형에 대비해야하는 이유를 정리해 보자.★
1. 가장 많은 학생이 지원한다. 나도 지원할 것이다.
학생부교과전형이나 학생부종합전형은 지원하기 전 자신의 학생부를 보면 지원여부를 어느 정도 가늠할 수 있지만 논술은 자신의 수학과 과학성적을 알고 있음에도 불구하고 무조건 지원하는 경향이 있으므로 경쟁률이 매우 높다. 그러나 준비가 없어서 결시율 50%와 수능최저를 통과하지 못하는 50%가 있기 때문에 실질경쟁률은 10대 1 미만이다. 준비하고 지원하면 가능성이 매우 높은 전형이다.
2. 논술문제의 난이도가 많이 낮아졌다.
논술문제의 난이도도 낮아지고 논증형 문제보다는 수능과 유사한 문제해결형 문제가 주를 이룬다. 특히 올해는 기하와 벡터가 출제영역에서 제외될 수도 있기 때문에 준비의 부담은 더 줄어들 수 있다.
3. 수학과 과학에 재능 있는 학생은 반드시 있다.
자연계열 학생들 중에는 수학과 과학을 좋아하고 열심히 공부한 학생들이 반드시 있기 때문에 자신의 특성을 잘 파악하고 분석해보면 합격가능성이 높은 학교가 반드시 있다.
4. 스스로 대비할 수 있는 자료가 충분히 공개되어있다.
논술전형이 시행된 지 10년이 넘었고 대학도 충분히 자료를 공개하고 있다. 논술전형은 사교육의 주범이 아니며 대부분 준비하지 않고 원서만 내고 있다. 공개된 자료를 활용하여 수능과 병행하여 준비하면 가능성이 높은 전형이다.
5. 수리논술만 시행하는 학교가 늘어나고 있다.
대학의 입장에서 과학선택과목의 출제와 채점문제, 학생들이 고교교육과정에서 선택과목 문제 등으로 공통영역인 수리논술만 시행하는 경우가 많으므로 학생들 입장에서는 수능과 병행하여 대비하기가 부담이 줄어든 측면이 있다.
논술전형은 학생들 스스로 준비하거나 공교육에서 준비하면 충분히 대비될 수 있는 전형이다. 무엇보다 고교교육과정 내 출제 원칙이 지켜지고 있고 논술시험의 난이도도 전에 비해 많이 낮아졌다. 자연계에서 논술전형을 시행한지도 10여년이 되면서 그간 누적된 자료도 많아서 학생이나 학교의 노력 여하에 따라서는 논술전형을 대비하기가 전에 비해서는 훨씬 좋아졌다. 이제 수학과 과학에 자신 있는 자연계 학생들은 준비하여 지원해야 하고 논술전형에 대한 인식을 바꾸어야 한다.
참고자료 #1. 자연계열 대학별 논술유형[대학 명 가나다 순]
대학 | 고사시간 | 모집단위 | 논술유형 | 출제 원칙과 방향 |
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가톨릭대 | 100분 | 생활과학부 미디어기술 콘텐츠학과 | 언어논술 + 수리논술 | ∙자료제시형 언어논술 2문항, 수리논술 1문항 ∙고교 교육과정의 내용과 수준에 맞는 문제 출제 ∙제시문에 대한 이해도와 문제 해결력 등을 측정 ∙고교 교육과정 범위 내에 기반한 기초적인 수리적 혹은 과학적 원리를 제시하는 제시문을 활용하여 문제를 올바르게 분석하고 해결하는지를 평가 |
자연과학 공학계열 간호(자연) | 수리논술 | ∙수리논술 3문항 ∙고교 교육과정 범위 내에 기반한 기초적인 수리적 혹은 과학적 원리를 제시하는 제시문을 활용하여 문제를 올바르게 분석하고 해결하는지를 평가 | ||
의예과 | 수리논술 | ∙수리논술 2~4문항 ∙고교 교육과정의 내용과 수준에 맞는 문제 출제 ∙수리과학적 개념에 대한 통합적 이해 정도를 파악하고 관련된 문제해결력 및 논리력을 평가하고 측정함 ∙의학논술은 2020학년도부터 폐지 | ||
건국대 | 100분 | 자연계 | 수리논술 + 과학논술 | ∙과학은 모집단위별로 선택과목이 다름 ∙고교과정에서 습득한 수리, 과학 등 자연계 관련 지문을 제시하고 이를 근거로 하여 출제함 ∙다양한 내용의 지문을 바탕으로 통합적 이해력, 논증력, 표현력, 추론능력을 평가함 ∙사고 및 추론의 최종적인 결과 뿐만 아니라 추론 과정까지 평가함 |
경북대 | 100분 | 자연계 | 수리논술 | 자연계열Ⅰ(의학계열을 제외한 자연계열) ∙수학 4문제 내외, 문제별 소문항 있음 ∙대학수학능력시험 수학(가)형 범위 |
자연계열Ⅱ(의예과, 치의예과, 수의예과) ∙수학 4문제 내외, 문제별 소문항 있음 ∙대학수학능력시험 수학(가)형 범위 | ||||
경희대 | 120분 | 자연계 의학계 | 수리논술 + 과학논술 | ∙수학+물리, 화학, 생명과학 중 택 1이며 수학, 과학 각 4문항 내외 출제 ∙수학과 과학의 기본 개념에 대한 이해도와 응용력을 기반으로, 다양한 자연현상을 해석하고 논리적으로 설명하는 문제 출제 ∙과학 교육과정은 물리Ⅰ・Ⅱ,화학Ⅰ・Ⅱ,생명과학Ⅰ・Ⅱ 범위 내에서 출제 ∙수학과 과학에 관한 학생의 자연과학적 분석 능력 측정 ∙제시문과 논제에 대한 정확한 이해를 기반으로 한 응용력, 분석능력 평가 ∙의학계 논술 ①특정 과학 지식뿐만 아니라, 통합적인 사고 능력과 실제 상황에 적용하는 활용 능력을 종합적으로 평가 ②자연과학적 기초소양을 바탕으로 과학 연구의 인문・사회・철학적 이해를 필요로 하는 통합형논술 지향 |
광운대 | 120분 | 자연계 | 수리논술 | ∙통합교과형 수학 2문제, 각 문제당 5개 내외의 소문제로 출제 ∙고등학교 교육과정에서 다루는 개념, 정의, 용어와 정리를 활용하여 기술된 제시문과 함께 출제 |
단국대 (죽전) | 120분 | 자연계 | 수리논술 | ∙통합교과형 수리논술 2문제 출제[문항별 소문항이 있을 수 있음 |
덕성여대 | 90분 | 자연계 | 수리논술 | ∙3문항(소문항 최대 3문항) |
동국대 | 90분 | 자연계 | 수리논술 | ∙제시문에 대한 이해도와 문제해결력을 측정 ∙풀이과정을 평가하는 3문제 출제 ∙15줄 범위 정도의 답안 분량 2문제, 27줄 정도의 답안분량 1문제 ∙고교수학 전 범위 |
대학 | 고사시간 | 모집단위 | 논술유형 | 출제 원칙과 방향 |
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부산대 | 100분 | 자연계 | 수리논술 | ∙수리논술만 출제 ∙고등학교 수학 교육과정 내에서 출제되며, 수학 교과에 대한 지식 정도와 이해력, 문제해결능력 및 서술능력을 평가 ∙2021년 의예과 논술 폐지 |
서강대 | 100분 | 자연계 | 수리논술 | ∙수리관련 제시문과 논제 ∙분량 제한 없는 2문제 출제[1문제 당 1쪽 이내] ∙문제당 소문항 있음 ∙제시문을 바탕으로 논리력, 추론능력, 문제해결력 등 다양한 평가 |
서울 과기대 | 100분 | 자연계 | 수리논술 | ∙제시문과 함께 주어지는 문항에 답하는 논술형 또는 문제 해결형 논술 ∙3개의 문제로 구성되어있으며 문제당 2~5개의 소문항으로 구성 ∙고등학교 교육과정을 정상적으로 이수한 학생이면 해결할 수 있는 수준 |
서울 시립대 | 120분 | 자연계 | 수리논술 | ∙수리논술만 4문항이 출제되며 제시문 없이 출제되는 문제도 있음 |
서울여대 | 90분 | 자연계 | 통합논술 | ∙고등학교 교과과정 범위에 맞춰 사고력, 논리적 이해력 등을 측정할 수 있는 문항 출제 ∙과학통합논술 ∙자료(제시문, 그림, 도표 등) 분석 및 견해 제시 |
성균관대 | 100분 | 자연계 | 수리논술 + 과학논술 | ∙수학은 필수, 과학은 물리Ⅰ, 화학Ⅰ, 생명과학Ⅰ 중 1개 목 선택 ∙교과서 내의 주제를 중심으로 출제되며, 체감 난이도 높지 않음 |
성신여대 | 100분 | 자연 | 통합논술 | ∙고등학교 수학교과의 교육과정과 성취기준 내에서 수학의 기초 원리에 대한 이해도와 응용력을 평가 ∙4문항 이내이며 문항 당 2~4개의 하위문제로 구성 |
세종대 | 120분 | 자연계 | 수리논술 | ∙고등학교 교육과정에서 제시된 여러 단원의 개념에 대한 이해도 및 개념을 융합적으로 사고할 수 있는지 등을 종합적으로 평가 ∙고교 수학 전 범위 |
숙명여대 | 120분 | 자연계 | 통합논술 | ∙국문의 제시문 혹은 자료의 기술양식, 제재 혹은 논제의 성격 등이 인문・사회과학적 특성과 자연과학적 특성이 통합된 형태임. 단, 자연계 계열별 문제에는 풀이과정 및 정답을 요구하는 수리적 문제 출제될 수 있음 ∙공통문항 1문항, 계열별 문항 1문항 |
숭실대 | 120분 | 자연계 | 수리논술 | ∙수학은 기본개념에 대한 이해와 수리적 응용능력을 평가하는 문제 ∙수리문제 4문항이며 각 문항 당 2개 정도의 하위 문항이 있음 |
대학 | 고사시간 | 모집단위 | 논술유형 | 출제 원칙과 방향 |
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아주대 | 120분 | 자연계 | 수리논술 | ∙수리논술 2문제 출제하며, 답안은 A4 2쪽 이내 ∙수리적 분석력, 응용력, 창의력을 측정하는 문제로 고교 교육과정 내 다양한 수학적 주제를 다룸 ∙답이 틀려도 풀이과정이 옳으면 상당한 부분점수를 부여함 ∙공식 암기로 해결할 수 있는 문제는 출제하지 않음 |
의학과 | 수리논술 + 과학논술 | ∙수리논술은 자연계 문제와 동일함 ∙과학논술은 생명과학 영역이며 자연과학적 분석력, 응용력, 창의력을 측정하는 문제임 | ||
연세대 (서울) | 150분 | 자연계 | 수리논술 + 과학논술 | ∙수학 필수, 과학은 물리, 화학, 생명과학, 지구과학 중 택 1 ∙수학 3~4문제(60점), 과학 1문제(40점) 출제 ∙과학은 과학Ⅱ 범위까지 포함될 수 있으며, 과학Ⅱ 수준의 난해한 개념은 제시문에서 기본개념을 설명함 ∙치의학계열도 나머지 자연계열과 동일한 문제 응시 |
연세대 (미래) | 120분 | 자연계 | 수리논술 | ∙수리논술 3문제(수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 미적분, 확률과 통계) |
의예과 | 수리논술 + 과학논술 | ∙수학 2문제(수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 미적분, 확률과 통계), ∙과학 2문제 물리학(Ⅰ, Ⅱ), 화학(Ⅰ, Ⅱ), 생명과학(Ⅰ, Ⅱ), 중 택 1 | ||
울산대 | 150분 | 의예과 | 수리논술 + 의학논술 | ∙수리논술 3∼5문제 출제되며, 고등학교 수준의 교육과정에서 배운 수리 과학적 개념에 대한 기초적이고 핵심적인 내용의 이해 정도를 파악하고, 이와 관련된 문제에 대한 해결능력과 해결한 결과에 대한 논리적인 표현력을 평가 ∙의학논술은 4문제 정도 출제되며 생명과학 관련 내용 또는 고등학교 수준의 다양한 주제와 현실적인 이슈(특히, 의학과 관련된 주제)에 대한 문제 출제 ∙논리적이고 창의적인 사고능력을 평가하며 주어진 주제에 대한 이해력, 자기주장을 체계적으로 표현할 수 있는 능력을 평가. ∙지문은 영어로 출제됨 |
이화여대 | 100분 | 자연계 | 수리논술 | ∙수리논술만 실시함 ∙수리논술은 수학 교과 과정에서 3문제가 출제됨 ∙의학계열은 2021학년도에 논술전형을 폐지하였음 |
인하대 | 120분 | 자연계 | 수리논술 | ∙수리논술 4문항(8~10논제) ∙수식을 포함한 서술형 |
중앙대 | 120분 | 자연계 의학계 | 수학 + 과학 | ∙수학은 필수이며, 과학은 물리, 화학, 생명과학 중 택 1 ∙수학은 3문제 70점이며 고교수학 전범위에서 출제 ∙과학은 1문제 30점이며 과학, 물리Ⅰ, Ⅱ 또는 과학, 화학 Ⅰ, Ⅱ 또는 과학, 생명과학Ⅰ, Ⅱ 범위에서 출제 ∙고등학교 교육과정의 내용과 수준에 맞추어 출제 |
대학 | 고사시간 | 모집단위 | 논술유형 | 출제 원칙과 방향 |
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한국 기술교육대 | 100분 | 자연 | 수학 + 과학 | ∙논술고사는 고등학교 교육과정의 범위와 수준 내에서 출제됨 ∙ 고등학교 교육과정을 충실히 이수한 학생이라면 사교육 도움 없이 준비 및 예측 가능한 수준 ∙고교 교육과정(2009 개정 교육과정) 내 수리・과학 교과목에 나오는 기본 개념과 원리에 대한 이해력을 바탕으로 문제를 풀어가는 논리적 분석력(사고력), 창의적 문제 해결능력 등을 객관적으로 평가할 수 있는 문제 위주로 출제 ∙ 과학은 과학(공통) 및 물리Ⅰ 또는 화학Ⅰ 중 택 1, 2문항이 출제되며 각 문항별 하위문항이 있음 |
한국 산업기술대 | 80분 | 자연 | 수학 | ∙수리논술 2문항(문항별 소문항 4개) ∙문항 당 A4 1장 이내 |
한국 항공대 | 90분 | 공학계열 | 수리논술 | ∙공학계열에 해당하는 항공우주 및 기계공학부, 항공전자정보공학부, 항공재료공학과 지원자가 응시함 ∙수리논술 2문제 고교수학 전 범위 내에서 출제됨 |
이학계열 | 수리논술 + 언어논술 | ∙이학계열에 해당하는 소프트웨어학과, 항공교통물류학부, 항공운항학과, 자유전공학부 지원자가 응시함 ∙언어논술(인문사회 교과) 1문항과 수리논술1문항 | ||
한양대 (서울) | 90분 | 자연계 | 수리논술 | ∙수리논술만 실시하며 2문제가 고교 교육과정 내에서 출제됨 ∙고등학교 수학의 다양한 주제들을 통합교과적으로 출제하며, 단답형 문제를 지양하고 학생들이 수학 교과서에 있는 정의들을 기본으로 하여 제시문을 이해하고 이를 바탕으로 창의력을 발휘하여 논리적으로 문제가 요구하는 결론에 도달할 수 있는지를 측정함 |
의예 | 인문논술 + 수리논술 | ∙인문논술(1문항)+수리논술(1~2문항) ① 고교 교육과정 내에서 출제 ② 문항별로 소문항이 있을 수 있음 ③ 고교 교육과정 내에서 출제 ④ 문항별로 소문항이 있을 수 있음 | ||
한양대 (ERICA) | 90분 | 자연계 전 학과 | 수리논술 | ∙수리논술만 실시하며 3문제가 출제됨 ∙각 문항 당 2~3개의 하위문항이 있음 ∙고교 교육과정 내에서 이해할 수 있는 문제 및 제시문에 대한 답안을 기술 |
홍익대 | 120분 | 자연계 전 학과 | 수리논술 | ∙제시문은 수리적 사고 능력을 평가하기 위한 지문 또는 질문 ∙수학 및 자연과학 주요 분야 관심 이슈에 대한 2~4개의 제시문 또는 질문으로 구성됨 ∙문제유형으로는 제시문이 내포하고 있는 문제들을 요약 ∙제시문에서 제시된 다양한 논점 및 질문들을 비교, 분석, 종합하여 해결책 및 문제점을 도출하고 이를 수학적으로 표현 ∙제시문에 제시된 현상이나 이론 등에 대한 자기 나름의 견해를 논리적으로 일관성을 가지고 기술 |
참고자료 #2. 자연계열 대학별 논술전형 수능최저학력 기준[대학 명 가나다 순]
대학 | 모집단위 | 최저학력기준 |
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가톨릭대 | 자연(간호, 의예 제외) | × |
간호학과(자연) | 국,수(가),영,과(1) 중 3개 합 6등급 | |
의예과 | 국,수(가),영,과 중 3개 합 4등급, 한국사 4등급 ※ 과탐 절사 | |
건국대 | 자연 | 국,수(가),영,과(1) 중 2개 합 5등급, 한국사 5등급 |
수의예 | 국,수(가),영,과(1) 중 3개 합 4등급, 한국사 5등급 | |
경북대 | 자연계열(사범대, 수의대) | 국,수(가),영,과(1) 중 3개 합 6등급, 한국사 4등급 |
자연계열(A, B 제외) | 국,수(가),영,과(1) 중 3개 합 8등급, 한국사 4등급 | |
자연계열 A 지구시스템, 건축학부, 토목, 응용생명, 식품, 원예, 바이오섬유, 농업토목, 생물산업, 가정교육, 식품영양 | 국,수(가/나),영,과(1) 중 3개 합 8등급, 한국사 4등급 | |
자연계열 B 산림과학, 조경, 아동, 의류, 간호, 글로벌소프트웨어융합 | 국, 수(가/나), 영, 사/과(1) 중 3개 합 8등급, 한국사 4등급 | |
전자공학부 모바일공학전공 | 수(가),과(1) 2개 합 3등급 | |
의예과/치의예과 | 국,수(가),영,과(1) 4개 합 5등급, 한국사 4등급 | |
경희대 | 자연 | 국,수(가),영,과(1) 중 2개 합 5등급, 한국사 5등급 |
의예/치의예/한의예(자연) | 국,수(가),영,과(1) 중 3개 합 4등급, 한국사 5등급 | |
광운대 | 자연 | × |
단국대 | 자연 | × |
덕성여대 | 자연 | 국,수(가/나),영,사/과(1) 중 2개 합 7등급 수(가) 포함 시 2개 합 8등급 *반영하는 2개 영역 각 4등급 이내 |
동국대 | 자연 | 국,수(가),영,과(1) 중 2개 합 4등급(수(가)/과 필수 반영), 한국사 4등급 |
부산대 | 자연 자연과학대학, 공과대학, 사범대학, 간호대학, 나노과학기술대학 | 국,수(가),영,과 중 수(가) 포함 2개 합 5등급, 한국사 4등급 |
자연 생활환경대학 | 국,수(가/나),영,과 중 2개 합 6등급, 한국사 4등급 |
대학 | 모집단위 | 최저학력기준 |
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서강대 | 자연 | 국,수(가/나),영,사/과(1) 중 3개 합 6등급, 한국사 4등급 |
서울과기대 | 자연 | × |
서울시립대 | 자연 | × |
서울여대 | 전 계열 | 국,수(가/나),영,사/과(1) 중 2개 합 7등급(각각 4등급 이내) *영어 포함 시 2개 합 5등급 |
성균관대 | 자연과학, 전자전기, 공학, 건축, 건설환경 | 국,수(가),과 중 2개 합 4등급, 영2등급, 한국사 4등급 ※ 과탐 절사 |
글로벌바이오메디컬, 반도체시스템, 소프트웨어학과 | 수(가),과(1) 등급 합 3등급, 영2등급, 한국사 4등급 | |
성신여대 | 자연 | 국,수(가/나),영,사/과(1) 중 2개 합 7등급, 영어 포함 시 2개 합 6등급 |
세종대 | 자연 | 국,수(가),영,과(1) 중 2개 합 5등급 |
숙명여대 | 자연 | 국,수(가),영,과(1) 중 2개 합 4등급 |
숭실대 | 자연 | 국,수(가),과 중 2개 합 7등급 |
아주대 | 자연 | × |
의학과 | 국,수(가),영,과 등급 합 5등급 | |
연세대(서울) | 자연 | × |
연세대(미래) | 자연계열 | 국,수(가/나),영,과(1) 중 2개 합 6등급 |
공학계열 | 국,수(가),영,과(1) 중 2개 합 6등급 | |
간호(자연) | 국,수(가) 영,과(1) 중 2개 합 4등급 | |
의예 | 국,수(가),과1,과2 중 3개 1등급, 영2등급, 한국사 4등급 | |
울산대 | 의예 | 국,수(가),영,과 등급 합 5등급, 한국사 4등급 ※ 과탐 절사 |
이화여대 | 자연 | 국,수(가),영,과(1) 중 3개 합 6등급 |
스크랜튼학부 | 국,수(가),영,과(1) 중 3개 합 5등급 | |
인하대 | 자연 | × |
의예 | 국,수(가),영,과 중 3개 1등급 | |
중앙대 | 자연(서울) | 국,수(가),영,과(1) 중 3개 합 6등급, 한국사 4등급 |
자연(안성) | 국,수(가),영,과(1) 중 2개 합 5등급, 한국사 4등급 | |
의예 | 국,수(가),영,과 등급 합 5등급, 한국사 4등급 | |
한국기술교육대 | 자연 | × |
한국산업기술대 | 자연 | × |
한국항공대 | 자연 | × |
한양대(서울) | 자연 | × |
한양대(ERICA) | 자연 | 국,수(가),영,사/과(1) 중 2개 합 6등급 |
홍익대 | 자연 | 국,수(가),영,과(1) 중 3개 합 8등급, 한국사 4등급 |
2) 미적용 대학 : 수능최저학력기준을 적용하지 않는 12개 대학
대학(12개교) |
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가톨릭대(자연), 광운대, 단국대(죽전), 서울과학기술대, 서울시립대, 아주대(자연), 연세대(서울), 인하대(자연), 한국기술교육대, 한국산업기술대, 한국항공대, 한양대(서울) |