빛명상의 미래 “어린이에게도 사람의 권리” 선전지 12만 장 뿌린 방정환(중앙SUNDAY) / [빛명상] 겸손과 순수의 마음으로 / 미래 인재의조건

[운.영.진]

“어린이에게도 사람의 권리” 선전지 12만 장 뿌린 방정환 

출처 중앙SUNDAY : https://www.joongang.co.kr/article/25247026

[근대 문화의 기록장 ‘종로 모던’] 102년 전 세계 어린이운동 발상지

“아-나는 이담에 크게 자라서/이 몸이 무엇을 해야 좋을지/나 홀로 선택할 수 있게 되거든/그-렇다 이 몸은 저 이와 같이/거리에서 거리로 돌아다니며/집집이 장명등에 불을 켜리라.”(‘개벽’, 1920년 8월)

1932년 8월 개벽사에서 발행한 잡지 '어린이' 통권 99호 표지. [중앙포토]

이 구절은 이 땅에서 ‘어린이’라는 기호가 처음 등장했다고 알려진 시 ‘어린이의 노래: 불 켜는 이’ 3연의 일부이다. 방정환재단의 염희경 선생에 의하면 이 시는 방정환이 『보물섬』 『지킬박사와 하이드』의 저자로 유명한 R. L. 스티븐슨의 시 ‘The Lamplighter’의 일역본인 『子供の歌園』(아카호시 센타(赤星仙太)역, 1912년) 중 ‘點火夫’를 중역한 것이다. 방정환은 이 시집의 제목에 있는 ‘자공(子供)’을 ‘아동’이나 ‘아이’가 아니라, 인권을 지닌 근대적 존재로 상상이 가능한 ‘어린이’로 번역하여 시의 제목으로 삼는다.

이 시에서 ‘어린이’는 “아모리 구차한 집도/밝도록 환-하게/불 켜주는” 사람이며, 방정환은 이들로 인하여 “거리가 더 밝아져서/모도가 다-가티 행복되리라”고 말한다. 이렇게 그는 제국의 문화를 경유하여 그 식민체제에 균열을 낼 새로운 조선적 인간상, ‘어린이’를 창출하고자 한 것이다.

동화극·사진 소설 등 다양한 실험도

소파 방정환 선생. [사진 국립한글박물관]

1920년 9월부터 1923년 11월까지 일본에 있었던 기간을 빼고 방정환의 생애 전반에 걸쳐 이루어진 치열한 아동문화운동의 거점은 종로였다. 방정환은 1899년 서울 야주개(지금의 당주동과 신문로1가에 걸쳐 있던 낮은 고개)에서 장남으로 태어나고 자란 종로 토박이다. 본적은 경성부 견지동 118번지.

조부가 시장에서 어물전과 미곡상을 경영하여 비교적 유복하게 자라던 그는 현 조계사 자리인 수송동 보성소학교를 다닌다. 그러다가 9세 때 부친의 사업 실패로 점심 도시락을 싸 가지 못할 정도로 가세가 기울어, 식구들 모두 도정궁 아래 사직골의 허름한 초가집으로 이사를 간다. 그리고 1910년 서대문구 근동으로 이사하여 미동보통학교에 전학하기 전까지는 매동보통학교(현 통의동)에 다녔다. 1918년 천도교단이 인수하여 박동에서 낙원동으로 이전한 보성법률상업학교(보성전문학교)를 다니기도 했다. 무엇보다 ‘세계 어린이운동의 발상지’로 알려진 종로구 경운동은 그의 전 생애를 걸쳐 가장 중요한 시공간이었다.

꿈 많고 재능 많은 가난한 청년이 본격적으로 아동문화운동을 시작하게 된 것은 그가 천도교단의 교주인 손병희의 셋째 사위가 되어 교단의 인적 물적 지원을 받았기 때문이다. 그러나 그의 전 작품에 등장하는 학대받는 조선 아동에 대한 절절한 연민과 관심은 방정환이 겨울에 고사리손으로 차가운 물을 지고 날랐던 사직골에서의 어린 시절 경험을 잊지 않았기 때문에 가능했다.

결혼한 후 그는 재동 처가에 머물며 거기서 가까운 경운동 ‘개벽사’를 문턱이 닳도록 드나들며 ‘어린이’와 ‘개벽’ ‘신여성’ 등 매체를 발행하며 각종 문화운동을 수행하는 데 온 힘을 다한다. 전국을 돌아다니며 대중들의 민족의식을 고양시킬 강연회를 열었고, 어린이를 위한 동화회는 당대 최고의 흥행을 기록했다. 늘 만원이었고 앉을 자리가 없어 돌아가는 이가 많았다고 전한다.

1922년 5월 어린이날에 맞춰 천도교회월보에 실린 어린이 인권 존중 항목. [사진 방정환연구소]

그는 10세 때 선물 받은 환등기를 가지고 변사가 되어 영상회를 열었던 에피소드가 보여주는 것처럼 매우 뛰어난 문화기획 능력을 갖추고 있었다. 그가 처음에는 잡지 ‘어린이’ 발행에 회의적이었던 천도교단을 설득할 수 있었던 것은 10판 이상 인쇄하여 2만 부까지 발행한 세계명작동화집 『사랑의 선물』(1922년 7월 7일, 개벽사)의 성공 덕분이었다.

방정환이 직접 기획하고 번안한 이 동화집에는 ‘신데렐라’ ‘난파선’ ‘행복한 왕자’ 등 10편의 세계명작동화들이 실려 있다. 평균 판매 부수가 3만 부 정도였고, “3판을 발행한 것이 또 7일 만에 없어”(‘어린이’, 1925년 2월)졌다는 잡지 ‘어린이’의 인기도 문화 운동에서 ‘곱고’ ‘자미잇고’ ‘유익함’을 표방한 그의 다양한 기획 능력 때문이다.

그는 ‘어린이’에서 창작 동화, 위인전(역사동화), 동요(동시) 등 다양한 장르 외에 동화극(‘노래주머니’), 사진 소설 등 새로운 유형의 콘텐트를 시험적으로 선보인다. 이밖에도 상품을 내건 현상문제, 현상문예, 독자 담화실 등을 통해 어린이 독자의 참여를 유도했다.

무엇보다 그는 어린이가 ‘자미잇는’ 문화를 향유하며 행복하길 원했다. 그의 신념이 실천적으로 수행된 수많은 예 중 대표적인 것은 ‘어린이날’을 제정하고 축제처럼 기념행사를 시행한 것이었다.

천도교 소년회 창립 1주년이 되는 1922년 5월 1일, 그의 주도로 전 세계 최초로 어린이날이 제정돼 행사가 열린다.(5월 5일이 어린이날이 된 것은 해방 이후다) 그날 오후 1시에 탑골공원·전동교동·광화문통 등 종로 일대에 어린이날의 취지를 선전하는 선전지가 뿌려지고, ‘어린이날’ ‘소년보호’ 등의 문구가 새겨진 세 대의 자동차가 종로 큰길을 위시하여 시내 각처를 달리며 선전하는 기이한 광경이 펼쳐진다.(동아일보, 1922년 5월 2일)

집회결사의 자유가 억압당했고 특히 검열 대상 1위였던 전단지의 존재가 이렇게 정치 1번지 종로에 뿌려진 그날의 상황은 어른과 아이 할 것 없이 당대 식민지 주체 모두에게 어떤 해방감을 주었을지 상상하기 어려울 정도다. 당시 그가 뿌린 ‘어린이날’이라는 제목의 전단지에는 어린이 인권 존중의 항목인 “1. 어린 사람을 헛말로 속이지 말아주십시오. 2. 어린 사람을 늘 가까이 하시고 자주 이야기하여 주십시오. 3.어린 사람에게 경어를 쓰시되 늘 부드럽게 하여 주십시오.(중략) 7. 장가와 시집을 보낼 생각마시고 사람답게만 하여 주십시오” 등 7가지 항목이 인쇄돼 있었다.(동아일보, 1922년 5월 2일)

유토피아적 시공간 꿈꾸다 31세 요절

1932년 조선어린이날중앙준비회에서 만든 어린이날 포스터. [사진 문화재청]

이듬해인 1923년에 어린이날 행사는 더욱 확장된 규모로 펼쳐진다. 이 날은 아동문화연구회 ‘색동회’가 발회되고, 천도교청년회를 비롯하여 40여 개의 소년단체가 연합한 조선소년운동협회가 세워져 어린이날 행사를 주최한다.

이 날 “5월 1일이 왔다. 조선에서 처음으로 어린이에게도 사람의 권리를 주는 동시에 사람의 대우를 하자고 떠드는 날이 돌아왔다”로 시작하는 취지문이 신문에(동아일보, 1923년 5월 1일) 실리고, 12만 장이라는 어마어마한 양의 선전지에 인쇄된다. 그날은 노동절이기도 하여, 옥양목 띠 앞에는 붉은 글씨로, 뒤에는 초록 글씨로 ‘어린이날’이라고 쓴 휘장을 두르고 시가 선전 행진을 하며 선전지를 뿌릴 예정이었다. 그러나 총독부의 허가를 받지 못하여(조선일보, 1923년 5월 2일) 경운동 천도교당에서 3시에 축하식을 갖고 4시경 200명의 소년이 차 4대에 나눠 타고 선전지 12만 장을 시내에 배부하였다고 한다.(동아일보, 1923년 5월 2일)

이렇게 방정환은 여러 번에 걸쳐 종로 경운동 일대에 많은 사람들을 북적이게 하며 축제 분위기를 만들었다. 이렇게 많은 사람들에게 ‘재미있는’ 행복한 순간을 제공하고 정작 그는 31세에 짧은 생을 마감한다.

과로로 쓰러지도록 죽도록 일하며 그가 꿈꾸었던 것은 과연 무엇일까? 행사를 기획하면서 그는 10년을 내다봐야 한다고 강조했다. 어린이가 북적대는 종로, 그들이 행복한 장면을 보면서, 그는 이들이 10년 후에 이루어 갈 해방구를 상상했는지 모른다. 물론 방정환이 꿈꾸었던 그 세상은 영원히 유보될 유토피아적 시공간일 수 있다. 그러나 당장 그 시공간이 이루어지지 않더라도 어린 시절 모두 모여 행복했던 그 순간의 경험은, 삶에서 돌출하는 고통스러운 순간을 넘어 꿈꾸는 자를 만들 것이라 생각했을 것이다.

종로구청·종로문화재단·중앙SUNDAY 공동기획

박지영 성균관대 동아시아학술원 연구원

빛명상

겸손과 순수의 마음으로

미래는 아직 결정되지 않았고 예정된 불행이라 할지라도 우리의 의지와 노력으로 그 어려움을 한결 가볍게 헤쳐 나갈 수 있다는 것이다. 즉 우리가 마음먹기 따라 앞날은 바뀌어 질 수 있다. 순수하고 때 묻지 않은 있는 그대로의 눈으로 세상과 우주를 바라보고 겸손한 마음을 가져야 한다. 온 세상 한 사람 한 사람이 이러한 밝은 마음으로 각자 자신의 자리에서 최선을 다해 살아간다면 그 어떤 비기나 예언서에 나와 있는 이야기도 그저 우리 앞에 펼쳐진 수많은 길의 갈래 중의 하나, 그러나 우리가 택하지 않은 하나의 가능성으로 남겨지게 될 뿐이다.

평범한 한 사람 한사람의 의식이 성장하고 깨어나며 열린 마음으로 세상을 바라보게 될 때만이 세상이 밝아지고 재앙의 먹구름에서 비켜날 수 있을 것이다. 우주 흐름의 중심인 이 에너지 빛VIIT은 우리 모두의 마음속에 살아 숨쉬는 불꽃을 싹틔우기 위해 존재하고 있으니 어두워져가는 세상 앞에서 어머니와도 같은 우주마음은 지금도 우리 모두에게 따뜻한 손길을 내밀고 있다.

어머니와 같은 우주의 빛VIIT은 막연한 정신적 고매함도 아니요. 어려운 수행을 통해서 습득하는 기술도 아니다. 본연의 순수한 마음을 되찾고 이를 지켜 나갈 수 있도록 이끄는 현실의 에너지이다. 거리를 지나는 사람들이 서로의 눈을 따뜻하게 바라보고 남을 위해 기꺼이 자신의 손을 내밀 줄 아는 세상, 있는 그대로의 자연스러움과 순리가 통하고 순수한 어린이의 마음이 윤리이자 상식, 가치관이 되는 세상, 어머니와 같은 우주마음의 따사로운 품속에서 한 사람 한 사람이 내뿜는 작은 빛이 모여 커다란 오색의 별처럼 반짝이는 세상! 생각만 해도 가슴 벅차는 이 아름다운 지구의 미래를 위해, 어두워오는 하늘 아래서 한 가닥 희망의 빛을 찾는다.

출처 : 물음표(?) 정광호 지음 2005.07.10. 초판 2쇄 P.196 ~ 197 중

미래 인재의

조건

① 동심, 상상력과 창의력의 출발점

많은 부모님들이 자식의 행복을 바라면서도 정작 자식을 어떤 길로 이끌어야 행복해지는지에 대해서는 혼란스러워한다. 특히 한국의 부모들은 오로지 ‘공부 잘하는 아이’가 될 것을 강요하는 경우가 많은데, 이미 학력 인플레 시대에 접어든 이상 학벌만으로는 미래 인재의 조건을 갖추는 시기는 지났다.

미래의 인재는 어떤 분야에서건, 유형이든 무형이든, 장인의 마음으로 명품을 만들어낼 수 있는 사람이다. 남들이 쉽게 흉내 낼 수 없는 고유의 것, 희소성이 있는 유무형의 생산물을 창조할 수 있는 능력이 있어야 한다.

그런데 그러한 능력은 지식이 아닌, 동심에서 출발한다. 순수한 동심은 자신이 무엇을 좋아하고 잘하는지 발견해내는 힘이 있으며 그 재능을 일깨워준다. 동심에서 출발한 자유로운 상상력, 고정관념에 얽매이지 않은 독창적인 생각과 창의력이 남과는 다른 차별성을 만들고 그것이 곧 고(高)부가가치로 이어지는 재원이 된다.

따라서 자녀를 미래의 인재로 만들고자 한다면 이 동심이 다치지 않도록 해주어야 한다. 스스로 자신의 길을 찾고, 상상력과 창의력으로 그 재능을 펼치고, 열정을 다해 자신의 분야에서 최고가 될 수 있도록 이끌어 주어야 한다.

② 부족한 2%를 채우는 감각

미래 인재의 또 다른 조건은 통찰력을 가진 직관, 순간의 지혜로운 사고가 가능한 사람이다. 단편적인 지식을 넘어서서, 기발한 아이디어, 모든 상황에 꼭 들어맞는 묘수, 혜안을 갖고 있어야 한다. 이는 다시 말해 노력과 성실성만으로는 채워지지 않는 그 무엇, 남들이 갖고 있지 않은 부족한 2%를 채우는 감각이기도 하다. 이 감각이 열린 사람은 한 사람이 아닌 수많은 사람들을 먹여 살린다. 따라서 이 감각은 미래 사회 인재가 되기 위한 중요한 조건이다.

조금 더디 가는 것처럼 보여도 우리의 교육이 진정한 인재를 양성하는 방향으로 바뀌어야 한다. 백년, 이백 년 후 대한민국의 위상은 이러한 인재를 얼마나 보유하고 있느냐에 따라 달라질 것이기 때문이다.

그래서 그 작은 시작을 비록 미약하지만 소수의 아이들에게서부터 시작해본다. 빛(VIIT)을 받는 가운데 아이들이 근원에 대한 감사를 배우고 본래의 순수한 심성으로 되돌아가는 모습, 동심과 함께 상상력과 창의력이 되살아나는 과정에서 미래에 대한 희망을 발견한다. 훗날 이 아이들이 부모가 되어 아이들을 낳고 또 그 아이들이 빛(VIIT)과 함께 자신의 위치에서 최선을 다할 때 과연 그 세상은 어떠한 모습으로 바뀔까.

그 빛나는 미래를 준비하는 ‘청소년 창의 학교’는 미래 사회가 꼭 필요로 하는 인재의 산실이 될 것이다. 총명의 힘, 빛(VIIT)과 함께 아이들을 보듬고 미래의 인재를 키워내는 진정한 교육자와 부모님 그리고 우주의 마음이 한 마음이 되어 만드는 아주 특별한 학교이다.

지금 그 출발점에서 뿌리는 씨앗은 비록 작은 수에 지나지 않지만, 이 씨앗이 훗날 큰 나무와 울창한 숲으로 변해 세상을 정화 할 그날을 선명히 그려본다. 그때가 되면 빛(VIIT)이 지금 우리와 함께하고 있는 이유 또한 환히 드러나게 될 것이다.

이제 보다 많은 어린 생명들이 빛(VIIT)과 함께 세상의 어둠을 헤치고 밝은 세상을 만들어 나가기를 바라며 이 힘을 펼쳐 보낸다. 더불어 이 글을 통해 특별히 미래의 희망인 아이들은 물론 아직 세상에 태어나지 않은 미래의 주역, 새 생명들에게도 무한한 축복과 함께 총명과 창의의 힘, 빛(VIIT)을 보낸다.

출처 : "빛(VIIT)명상" 눈덩이처럼 불어나는 행복순환의 법칙

2009/09/14초판 1쇄 발행

2021/06/01초판 45쇄 중 P. 161-163

[김은서(풍요5기)]

본연의 순수한 마음을 되찾고 동심을 지켜주고 이끌어 주는 순수에너지 빛의 힘에 감사합니다.

[박은희(지연)(풍요17기)]

감사와 축하마음드립니다 ...무한의 빛명상의 건강행복빛과의 겸손과 순수의 마음으로 그 빛나는 미래를 준비해주시는 청소년 창의 학교 인재의 산실 총명의 힘. 빛(VIIT) 과 함께 아이들을 보듬고 진정한 교육자와 부모님 우주마음 한 마음 특별한 창조학교 함께 열어 펼쳐 밝혀 어둠을 헤치고 밝은 세상주역.새 생명들에게도 보내주시옵는 빛(VIIT)안의 학회장님의 천혜의 초광력 함께 두 손 모아 머리숙여 무궁한 공경과 감사마음드립니다 ...감사드립니다...

[구정은( 풍요 1기 )]

감사합니다

[정복희(풍요9기)]

어린이를 사랑한 방전환 선생님의 혜안이 놀랍고,
아이들이 동심을 잃지 않고 성장하도록 하는 것도 어른의 몫이라고 생각합니다.
빛과함께 성장하는 아이들이 많아 지는 세상이 되기를 간절히 소망하며,
총명과 창의의 빛을 보내주심에 깊은 공경과 감사의 마음 올립니다 .
감사합니다 .

[오범진(풍요4기)]

귀한문장 차분하게 살펴보고 갑니다 감사합니다 운영진님 빛과함께 행복하고 즐거운 시간 보내시기를 바랍니다.

[조은선(풍요10기)]

잘 살라면 어린이를 위하라 글 감사합니다.

[황옥희(풍요20기)]

감사합니다.

[김정화(풍요8기)]

방정환선생님에대한 글, 올려주셔서 잘 읽었습니다. 감사합니다. 과로로 쓰러지도록 일하시다가 요절하셨다니 안타깝습니다.
내일이 어린이 날이네요.
겸손과 순수의 마음으로, 미래인간의 조건 마음으로 함께 합니다. 감사합니다.

[김영래(풍요2기)]

귀한 글 감사드립니다.

[전윤희(풍요회22기)]

미래의 희망인 아이들
무한한 축복과 함께 초명과
창의의 힘 빛VIIT을 보내주신
학회장님께 감사와 공경의 마음을 올립니다

[이준서(풍요22기)]

친구들은 어린이날 바쁘겠지만 전 한가하답니다. 세상의 모든 어린이들, 축하합니다.

[한수민(樹旻)풍요21기)]

감사합니다.

[황채영*]

1920년대 미래 인재인 어린이를 한 존재로써 앞장서 알려셨던
방정환 선생님의 생각이 지금 정말 필요한 때라고 생각이 듭니다.
감사합니다

[강향례(풍요22기)]

감사합니다.

[고금희(풍요11기)]

감사합니다.

[강성건(풍요19기)]

감사합니디ㅡ

[보경과]

감사합니다.
우리들의 미래

[유정민(풍요12기)선옥]

귀한 글 감사드립니다.

[이정하(풍요22기)]

감사합니다

[박정자( 풍요20기)]

우리의 미래 아이들을 위한 창의와 총명의 빛을 보내주시는 우주마음과 학회장님께 감사와 공경의 마음 올립니다.
감사합니다.

[박재정(풍요9기)]

감사합니다.

[오창순 (풍요3기)]

겸손과 순수의 마음으로
미래 인재의 조건 .
감사합니다.

[박선영/대구]

감사합니다.

[김혜옥(풍요 18기)]

감사합니다.*

[배향임(풍요19기)]

우리들의 희망과 미래인 어린이들을 사랑하시고 어린이들을 위해 힘쓰신 방정환 선생님께 감사드립니다.
아이들의 미래를 위해서는 상상력과 창의력의 출발점인 동심이 다치지 않도록 해주어야 함을 마음에 담습니다.
빛과 함께 겸손과 순수의 마음으로 밝은 마음으로 하루하루 최선을 다해 살아가도록 항상 노력하겠습니다. 감사합니다.

[배서현(풍요22기)]

어린이들이 모두가 행복한 세상이
되었음 좋겠습니다.

[최운겸(풍요13기)]

감사합니다

[강희연(풍요22기)]

감사합니다.

[김연시(풍요2기)]

이 땅의 어린이들이 어린이답게 자라길 바랍니다.
감사합니다.

[flower]

방정환 선생님의 희생이 없었다면 우리 아이들이 빛나는 세상을 맞이 할수 있었을까. 그런생각이 듭니다.
동심이 다치지 않도록 사랑으로 보살펴야 겠습니다.
귀한글 감사드립니다. *

[김연재(풍요3기)외숙]

감사합니다 🙏

[김 일 호(풍요회1기)]

미래의 인재조건과 모자란 2%를 채우는감각...귀한글 감사합니다^^

[홍순옥(풍요11기)]

감사합니다

[양채임(풍요8기)]

감사합니다.

[신진희(풍요18기)]

어린아이들이 모두가
행복한 세상이 되길 바랍니다.
감사합니다

[유창명(풍요17기)]

감사합니다.

[박시영(풍요13기)]

감사합니다.

[신연걸(풍요18기)]

귀한 글 감사합니다

[최귀녀(풍요14기)]

감사합니다

[문창경(풍요14기)]

감사합니다.

[송남행 (풍요16기)]

감사합니다

[마서영(풍요19기)]

많은 아이들이 빛명상과 함께 할수있기를 기원합니다.

[박은조]

빛 의글 진심으로 감사드립니다.
빛 안에서 건강하시고 즐거운 시간 보내세요 감사합니다.

[박선영/대구]

감사합니다.

[프랑스 김지연]

어머니와 같은 우주마음의 따사로운 품속에서 한 사람 한 사람이 내뿜는 작은 빛이 모여 커다란 오색의 별처럼 반짝이는 세상!
아름다운 지구의 미래를 기원합니다~

[박 유희 (풍요22기)]

감사합니다.

[윤남희(풍요14기)]

귀한 글 감사합니다*

[나하미(풍요19기)]

감사합니다

[오윤정(풍요4기)]

우리의 미래인 아이들이 빛과 함께 건강하게 잘 자랄 수 있기를 기원드립니다.
함께 해 주시는 우주마음과 학회장님께 공경과 감사의 마음을 올립니다.

[안재준(풍요1기)]

감사합니다