주제별 만능 면접 키워드(인천 중심)

<div id="content_body" style="padding-top: 20px; padding-bottom: 20px;"><div class="inner borderStyleAll borderStyle1 page1" id="div_page"><table class="__se_tbl" id="table_1" style="margin: 1pt auto; border: currentColor; border-image: none; width: 531.66pt; height: 5.616pt; border-collapse: collapse;" cellspacing="0" summary="table"><tbody><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 779.14pt; height: 49px; vertical-align: middle; background-color: rgb(231, 231, 247);" colspan="6">[ 2018 중등임용 심층면접 대비 만능 키워드 (인천) ]</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 84.86pt; vertical-align: middle;" rowspan="2">학생 문제해결</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 335.57pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;" colspan="4">학생상담, 집단상담, 학부모 상담, 가정과의 연계지도</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 341.25pt; height: 119.75pt; vertical-align: middle;" rowspan="3"><table class="__se_tbl" id="table_2" style="margin: 1pt auto; border: currentColor; border-image: none; width: 329.16pt; height: 54.68pt; border-collapse: collapse; table-layout: fixed;" cellspacing="0" summary="table"><tbody><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 37.23pt; height: 54.68pt; vertical-align: middle;">답변 시 차원</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 150.21pt; height: 54.68pt; vertical-align: middle;">•학생 (가해/피해학생)•학급학생•교사자신</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 141.72pt; height: 54.68pt; vertical-align: middle;">•동료교사•학부모•지역사회</td></tr></tbody></table> </td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 335.57pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;" colspan="4">객관적 원인∙사태파악, 교장∙교감∙부장 선생님께 조언, 학부모에게 상황 전달</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 34.89pt; vertical-align: middle;">학교 문제해결</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 335.57pt; height: 34.89pt; vertical-align: middle;" colspan="4">동료교사와의 협력, 교장∙교감∙부장선생님께 조언</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 340.39pt; vertical-align: middle;" rowspan="3">★교사의 역량(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;" colspan="5">동료교사와 협력하는, 학생의 개성을 존중하는, 학생/학부모와 소통하는, 전문적인 지식과 기술을 가진, 모든 일에 열정을 가진</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 101.2pt; vertical-align: middle;" colspan="5">cf) 교사에게 필요한 인성적 자질창의성, 문제해결력, 비판적사고력, 자기주도학습능력, 정보활용력, 의사소통능력, 협업능력, 세계시민의식, 인생 및 진로개척능력, 개인/사회적 책임감. 책임감, 배려, 나눔, 존중, 성실, 도전의식, 열정, 친근함, 성찰, 문제해결능력, 창의성, 협동심, 팀워크, 역지사지, 의사소통능력, 경청, 수용성, 포용성, 친절, 자기관리능력, 감정조절/이해, 긍정적 태도, 적극성, 집중력, 공감, 이해심, 인내, 칭찬, 격려, 긍정적 피드백, 자존감, 개방성,</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 205.56pt; vertical-align: middle;" colspan="5">- 학생의 배움과 성장이 이루어 질 수 있도록 조력자의 역할을 하겠습니다.- 학생의 다양한 특성과 개성을 존중하고 교사와 학생이 소통하는 공동체적 교육을 실현하겠습니다.-학생이 배움의 중심이 되는 수업 + 자기주도적 학습으로 스스로 변화의 주체가 되어 성장-학생들에게 비타민과 같은 교사가 되고 싶습니다. 하루 한 알 지친 몸과 마음을달래기 위하여 먹는 비타민처럼, 힘든 교우관계 속에서, 오르지 않는 성적 때문에, 말 못한 고민으로 몸과 마음이 지친 학생들에게 힘과 격려가 되는 교사가 되고 싶습니다-이를 위해 학생이 먼저 말 걸 수 있는 친구 같은 교사가 되겠습니다. -멈추면 비로소 보이는 것들, 혜민 스님 : 속도가 아닌 방향 중시, 잘 가고 있는지 성찰 / 교사란 무엇인가 성찰하고 학생들이 원하는 교사는 어떤 교사인지 숙고 해보았습니다. / 임용시험과정에서도 저소득층 학생을 위한 멘토링 활동을 계속하며, 학생들이 가지고 있는 교사와 교육에 대한 생각을 들어보려 귀 기울였고, 그들의 마음을 이해하기 위해 노력하였습니다. </td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 132pt; vertical-align: middle;" rowspan="2">교원 윤리</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;" colspan="5">교사가 지켜야 할 도리(교육실천의 포괄적 행동 지침)</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 98.37pt; vertical-align: middle;" colspan="5">- 교사자신 : 인격수양, 사명감 제고, 변화와 혁신 지향- 학생에게 : 사랑, 민주적 태도, 개인차 존중, 인격존중, 공평한 지도, 솔선수범, 인정과 칭찬, 유머- 교과지도 : 교과내용 숙지, 효율적인 교수법 연구- 동료교사 : 상호존중, 협력, 겸손, 솔선수범- 학부모 : 예절, 소통, 경청</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 59.21pt; vertical-align: middle;">교권신장</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 59.21pt; vertical-align: middle;" colspan="5">- 교사 : 전문성 신장, 교원윤리 확립-학부모 : 자녀과잉보호 지양, 가정교육, 교사존중-국가 : 교육환경 개선, 교권신장 노력</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 45.57pt; vertical-align: middle;">교사의 의무</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 45.57pt; vertical-align: middle;" colspan="5">-청렴의 의무 ,성실의 의무. 친절∙공정의 의무, 교육 및 연구활동의 의무-쪽 편지를 통해 감사함을 표시하며 촌지를 돌려보냄, 가정통신문 발송</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 101.51pt; vertical-align: middle;" rowspan="3">★전문성신장(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 27.97pt; vertical-align: middle;">교사</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 27.97pt; vertical-align: middle;" colspan="4">장학활동, 연수참여, 전문적 학습공동체, 관련도서 탐독, 대학원 진학, 우수사례집 찾아보기</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 27.97pt; vertical-align: middle;">학교</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 27.97pt; vertical-align: middle;" colspan="4">교과협의회 활성화, 교사 자율성 확대, 행정업무 감소, 연구회나 동아리 활동 운영</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 45.57pt; vertical-align: middle;" colspan="5">cf) 전문성 향상을 위한 지금까지 노력: 방과 후 학교 강사, 봉사활동, 관련 자격증 취득, 멘토링 활동, 열정적으로 수업에 참여, 교육실습, 전공 관련 연수 및 견학</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 83.91pt; vertical-align: middle;" rowspan="3">학생상담</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 27.97pt; vertical-align: middle;">태도</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 27.97pt; vertical-align: middle;" colspan="4">학생과 라포 형성, 긍정적 기대, 공감적 이해, 경청, 수용적 존중, 솔직한 태도, 학생의 강점에 초점</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 27.97pt; vertical-align: middle;">대화</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 27.97pt; vertical-align: middle;" colspan="4">음료. 간식, 학교생활 →  학생의 강점 칭찬 → 교사의 경험 소개+공감 → 문제점 언급 → 문제해결 제안 → 격려, 믿음</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 27.97pt; vertical-align: middle;">방안</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 27.97pt; vertical-align: middle;" colspan="4">상담교사에게 요청하여 전문적인 상담실시, Wee클래스 프로그램 참여, 지역사회 유관기관과 연계</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 77.99pt; vertical-align: middle;" rowspan="2">생활지도</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 45.25pt; vertical-align: middle;">태도</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 45.25pt; vertical-align: middle;" colspan="4">개인의 가치와 존엄성을 인정하는, 처벌보다는 선도와 지도에 역점을 두어, 학생의 변화를 기다려 줄 수 있는 인내심긍정적, 자기주도적으로 문제를 해결하도록, 학생의 의견을 경청하는, 학생의 강점에 초점을 두는</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 32.74pt; vertical-align: middle;">방안</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 32.74pt; vertical-align: middle;" colspan="4">아이들과 깊게 만나기 – 아이들의 선호파악, 상담, 대화노트, 사제동행 프로그램사제동행 프로그램(독서, 등산, 문화체험), 학생상담, 1인1역 맡기, 함께하는 학급분위기 조성,</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 275.11pt; vertical-align: middle;" rowspan="6">★학교폭력예방 및 해결방안(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 30.8pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(231, 231, 247);" colspan="5">★ 1-2 소통-협력-자치로 학교폭력 OUT</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 32.49pt; vertical-align: middle;">태도</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 32.49pt; vertical-align: middle;" colspan="4">양쪽의 이야기를 모두 듣고 원인을 파악, 서로의 잘못을 스스로가 파악할 수 있도록 합니다.</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 31.42pt; vertical-align: middle;">해결순서</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 31.42pt; vertical-align: middle;" colspan="4">학생의 다친 정도를 파악하여 신속히 조치 → 학부모에게 학생의 안전과 상황에 대해 알림 → 담임교사와 교장 교감 선생님께 사태를 신속하게 알리고 해결방안 모색 → 학교폭력대책자치위원회를 소집하여 규정에 따라 처리</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 95.54pt; vertical-align: middle;">생활지도</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 95.54pt; vertical-align: middle;" colspan="4">학생들과 함께 학급규칙 정하고 일관되게 적용, 공동체 의식 향상 프로그램가해학생지도 : 원인파악 및 지도방법 결정,진솔한 대화, 심한 야단∙처벌 지양, 인성교육 병행, 가해학생 학부모 조치피해학생지도 : 심신안정 및 상태 파악. 경청, 공감대 형성 , 적응지원 약속, 사후점검, 또래친구배치, 피해학생 학부모 상담방관학생지도 : 학교폭력을 묵인하는 것은 학교폭력에 못지않은 비겁한 행동임을 강조, 자신도 언젠가 피해자가 될 것을 알림, 서로 협력하는 학급분위기 조성</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;">교과지도</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;" colspan="4">토의토론학습, 협동학습, </td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;">구체적 방안</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;" colspan="4">학교폭력 예방을 위한 계획과 대책 수립, 학교폭력예방교육, 학생자치활동(또래상담, 조정활동, 학생자치법정, 학생안전 지킴이). 에듀페트롤(연합교외생활지도) 운영, 학교전담경찰관제 실시</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;">교직관련 사자성어</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;" colspan="5">교학상장, 청출어람, 대기만성, 줄탁동시, 허심탄회, 이심전심, 역지사지, 사제동행, 백문이 불여일견</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 178.22pt; vertical-align: middle;" rowspan="3">문제행동지도</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;" colspan="5">원인 파악하기, 다른 학생에게 피해를 주는 점 알리기, 대체행동 지도하기, 또래모델링, 학생에게 모델이 되어줌</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 112.14pt; vertical-align: middle;" colspan="5">- 기본자세: 학생을 존중하고 인격적으로 대함, 학생의 강점에 초점을 둠, 문제행동을 교정하려하기보다 학생과 친해짐-침착하고 단호하게 대처 : 모욕감을 주는 말, 비꼬는 말을 삼간다, 단호한 태도와 낮은 목소리, -문제 학생을 교실 외부로 격리 : 다른 학생을 보호가고, 문제행동의 심각성을 나타내도록-학생이 진정되면 함께 대화 :  학생을 걱정해주고 지원하다는 느낌이 들도록, 문제행동 원인파악, 해결책 선택, 행동계약서 -문제행동을 사과하게 함:  자발적으로 할 수 있게, 반성문 쓰기-학교폭력 위원회 의뢰, 학부모 연계</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 32.45pt; vertical-align: middle;" colspan="5">체벌이나 비난은 하지 않는다, 학생과 함께 학급규칙을 제정하고 일관성 있게 적용, 전문상담교사나 학부모에게 협조 의뢰   </td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;">학교부적응지도</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;" colspan="5">상담, 또래친구 마련, 대학생 멘토링 활용, 학습부진 해소, 학부모상담</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 54.06pt; vertical-align: middle;">학습부진아</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 54.06pt; vertical-align: middle;" colspan="5">교사 - 학습동기유발, 성공기회제공, 또래교수, 대학생 멘토링, 학습상담학교 – 수준별 수업, 방과 후 보충수업 , 교내 자율장학, 사이버 가정학습</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 60.08pt; vertical-align: middle;">★학업중단 예방을 위한 대안교육(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 60.08pt; vertical-align: middle;" colspan="5">대안교실, 학업중단 숙려제(학업중단 의사가 있는 학생들을 대상으로 2,3주간 다양한 상담과 지원 실시), 학생∙학부모 특별교육프로그램(부자일체 감동캠프), 위탁형 대안학교(학교에 적을 두고 졸업장을 받으면서 대안학교에서 교육을 받을 수 있음)</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 240.12pt; vertical-align: middle;" rowspan="4">★사교육 해소, 소외계층가정(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(231, 231, 247);" colspan="5">★ 1-2 모두가 성장하는 학력 신장</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;" colspan="5">교육복지의 필요성 : 사회통합, 자아실현, 보상적 평등실현, 기초학력달성시혜적 복지가 아닌 보편적 복지의 관점으로 접근</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 104.03pt; vertical-align: middle;" colspan="5">- 학업성취 : 협동학습, 보충학습, 방과후 학교 프로그램, 사이버 가정학습, 대학생 멘토링제, 이러닝활용, 방학캠프- 문화적지원: 특기적성교육, 동아리활동- 심리적지원: 대학생 멘토링, 위클래스 운영, 정기적인 상담-기초학력신장 :두드림 학교(교육부에서 학습부진학생이 많은 학교를 선정하여 개인형 맞춤식 프로그램 실시)운영, 학습종합클리닉 센터 운영, 찾아가는 학습클리닉 운영 , 기초학력향상지원사이트 활용</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;" colspan="5">cf) 선행학습 문제점 해결방안: 지식을 적용하고 활용할 수 있는 창의∙융합형 교육, 수준별 수업, 평가방식 수정(학교에서 중요하게 가르친 내용 평가, 수행평가, 서술형 논술형 평가)</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 109.07pt; vertical-align: middle;">농산어촌, 소규모 학교</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 109.07pt; vertical-align: middle;" colspan="5">- 강: 개별화 교육, 생태체험환경교육, 지역사회 관심, 공동체적 학습문화- 약: 복식학급으로 인한 수업의 질 저하, 학생 간 다양한 상호작용 기회, 열악한 문화적∙교육적 여건 , 우수교사 확충 어려움-이러닝 활용, 대학생 멘토링제, 협동학습, 방학캠프, 사이버가정학습, 방과 후 학교-도서관의 학습 센터화, 학교간 협력(공동교욱과정, 공동 프로그램 운영), 우수교사 인센티브</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 278.01pt; vertical-align: middle;" rowspan="5">★인성교육(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 33.82pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(231, 231, 247);" colspan="5">★ 1-3 공감, 감성을 내면화 하는 인성교육</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 25.14pt; vertical-align: middle;" colspan="5">전인교육 : 지덕체를 고루 발달시키면서 균형 잡힌 교육</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 48.31pt; vertical-align: middle;" colspan="5">입시위주의 교육으로 인성교육 소홀, 권위적이고 강압적인 생활지도ㅋ물질만능주의, 이기주의, 가정 내 인성교육 소홀(과잉보호)</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 113.14pt; vertical-align: middle;" colspan="5">- 학생자치활동 활성화 (학생자치회, 학생자치법정, 학생자치활동 토론)- 체험중심의 인성교육 프로그램 실시(인성교육 실천 주간 및 효행의 달 운영(10월), 공감놀이 시간 운영, 우리가 가꾸는 성품나무), - 봉사활동 활성화 (학생봉사단, 가족봉사단, 자원봉사실천학교)- 교과내용과 연계한 인성교육, - 학생예술동아리 (문예체 동아리 활동)- 상호존중(아침맞이, 경어쓰기, 공감과 경청의 교사리더십), 공동체 생활 규범 만들기, 학생동아리 활동</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 57.6pt; vertical-align: middle;" colspan="5">협력학습 강화(문제중심학습, 토의-토론학습, 협동학습), 역할놀이, 독서활동, 성장에 초점을 둔 평가(수행평가, 자기평가, 동료평가)팀별 활동기회 제공, 1인1역 정하기, 학생동아리 활성화, 가정과 연계한 인성교육, 지역사회와 연계한 인성교육, 회복적 생활교육,</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 226.56pt; vertical-align: middle;" rowspan="4">★안전한 학교(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 30.8pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(231, 231, 247);" colspan="5">★ 1-1 안전한 학교 환경 조성</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 49.9pt; vertical-align: middle;" colspan="5">화재 지진 등 재난유형별 대응훈련 실시, 재난 안전교육, 재난 관리 대응체제 구축, 학교폭력 out, 교실 내 위험요소 제거실험∙실습실, 현장실습 등 교육과정에서의 안전교육 강화</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 39.91pt; vertical-align: middle;" colspan="5">학생의 다친 정도를 파악하여 신속히 조치 → 학부모에게 학생의 안전과 상황에 대해 알림 → 담임교사와 교장 교감 선생님께 사태를 신속하게 알리고 해결방안 모색</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 329.92pt; height: 105.95pt; vertical-align: middle;" colspan="3"><지진 시 행동요령> 1. 책상 아래로 들어가 책상 다리를 잡습니다.2. 흔들림이 멈추면 질서를 지키며 운동장으로 대피합니다.3. 이동할 때는 두꺼운 담요나 가방으로 머리를 보호하며 이동합니다.</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 346.9pt; height: 105.95pt; vertical-align: middle;" colspan="2"><화재 시 행동요령>1. 화재경보가 울리면 대피로를 통해 지정된 장소로 대피합니다2. 대피할 때는 엘리베이터는 절대 이용하지 않습니다.3. 손으로 입을 막고 자세를 낮추어 한 방향으로 이동합니다.4. 아래층으로 대피하지 못할 경우 옥상으로 대피한 후 구조를 요청합니다.</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 45.57pt; vertical-align: middle;">★학생자치활동(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 45.57pt; vertical-align: middle;" colspan="5">학생자치회, 학생안전지킴이, 학생자치법정, 학생자치활동토론</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 129.38pt; vertical-align: middle;" rowspan="2">학급경영</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;" colspan="5">기본이 바로선 교실(학습자 중심, 배움중심), 서로 다름을 인정하는 교실(학생개성 존중), 발전하는 교실(교사 간 협력, 연구),안전한 교실(학교폭력 out, 깨끗한 환경), 행복한 교실(사제동행 프로그램, 칭찬릴레이, 인성교육)</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 78.15pt; vertical-align: middle;" colspan="5">  LTE를 강조하는 학급경영/수업을 하겠습니다. 화사한 꽃을 원하거든 먼저 봄 햇볓이 되어주거라-Learn : 배움이 있는 학급/수업  - 배움 중심 수업 → 참다운 성장을 이루는-Talent : 끼를 키우는 학급/ 수업 – 학생들의 개성 존중 → 꽃 피울 수 있도록-Emotion : 감정을 소통학는 학급/수업 – 소통∙공감을 통한 → 행복한 교실</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 332.45pt; vertical-align: middle;" rowspan="4">★교육혁신(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(231, 231, 247);" colspan="5">★ 2-1 배움 중심의 교육혁신 , 2-5 수업중심 학교 문화 정착</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 80.87pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;" colspan="2">교육혁신 방안</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 595.95pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;" colspan="3">전문적 학습공동체, 수석교사제, 신규교사 컨설팅, 교과교육연구회, 수업나눔, 공개수업 및 성찰의 시간,</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 80.87pt; height: 69.12pt; vertical-align: middle;" colspan="2">미래형 학력과신장 방안 </td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 595.95pt; height: 69.12pt; vertical-align: middle;" colspan="3">- 창의성, 문제해결력, 비판적사고력, 자기주도학습능력, 정보활용력, 의사소통능력, 협업능력, 세계시민의식, 인생 및 진로개척능력, 개인/사회적 책임감- 역량중심 교육과정 재구성, 학생활동중심수업, 학생성장중심평가</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 80.87pt; height: 196.07pt; vertical-align: middle;" colspan="2">행복배움학교(혁신학교) </td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 595.95pt; height: 196.07pt; vertical-align: middle;" colspan="3">민주적 자치 공동체를 바탕으로 윤리적 생활공동체와 전문적 학습공동체 문화를 형성하여 창의적인 교육을 실시하는 공교육 정상화 모델학교< 4대 정책과제 >-자율로 만들어가는 신나는 학교(민주적 학교 운영): 질문과 토론이 있는 학교 문화 조성, 학부모와 함께하는 학교, 지역사회 인적 물적 인프라 활용 교육과정-함께 성장하는 교사(전문적 학습공동체) : 전문적 학습공동체 조직, 교육과정 및 수업연구 개발을 위한 연구 모임, 연구 결과 및 실천 활동 공유, 수업개방과 공유, 성찰을 통한 학습공동체 운영-존중과 배려가 살아있는 행복한 교실(윤리적 생활공동체) : 상호 존중(아침맞이, 경어쓰기, 공감과 경청의 교사리더십), 공동체 생활 규범 만들기, 회복적 생활교육, 존중 봉사 실천의 학생 자치활동, 다양한 학생동아리 활동-배움이 즐거운 수업(창의적 교육과정) : 주제중심 교육과정 재구성, 탄력적 시간 운영(블록수 업제), 통합형 및 학생선택형 교육과정 운영, 능동적인 배움이 있는 발현적 수업 만들기, 학생의 다양한 능력 평가(핵심역량)</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 199.57pt; vertical-align: middle;" rowspan="6">★학습자 중심교육(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 40.43pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(229, 229, 255);" colspan="5">★ 2-4 창의성을 키우는 융합교육</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 27.97pt; vertical-align: middle;" colspan="5">질문이 자유로운 교실, 평화로운 학급 분위기, 개방형 질문, ~한 면학분위기 조성</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 27.97pt; vertical-align: middle;" colspan="5">ICT 활용수업, 창의력 신장수업, 수준별 수업, 협력학습</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 80.87pt; height: 45.57pt; vertical-align: middle;" colspan="2">협력학습 </td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 595.95pt; height: 45.57pt; vertical-align: middle;" colspan="3">긍정적 상호의존성↑ : 공동의 목표제시, 과제분담∙역할분담, 집단보상모둠구성 : 이질집단(학습능력, 성격, 친밀도)</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 80.87pt; height: 26.75pt; vertical-align: middle;" colspan="2">창의력 신장</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 595.95pt; height: 26.75pt; vertical-align: middle;" colspan="3">브레인스토밍을 활용한 토의법, 프로젝트 수업, 연계∙융합형 수업, 개방형 질문, 독서∙논술교육, 인터넷 활용수업</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 80.87pt; height: 30.88pt; vertical-align: middle;" colspan="2">평가방법</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 595.95pt; height: 30.88pt; vertical-align: middle;" colspan="3">성장과정중심평가, 수행평가 및 서술형∙논술형 평가 확대, 자기평가∙동료평가, 관찰∙면접법</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 68.21pt; vertical-align: middle;" rowspan="2">★방과 후 학교(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 32.28pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(229, 229, 255);" colspan="5">★ 3-3 교육비 부담 경감</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 35.93pt; vertical-align: middle;" colspan="5">방과후 학교 자유수강권 참여 활성화, 지역사회 다양한 인적∙물적자원 활용, 학생∙학부모 요구 파악, 질 높은 교육프로그램 </td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 83.39pt; vertical-align: middle;" rowspan="2">★학생건강관리(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 32.16pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(229, 229, 255);" colspan="5">★3-1 학생 건강 증진</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;" colspan="5">초∙중∙고등학교 무상급식 보건교육 성교육, 감염병 예방교육, 학생정서∙행동특성검사를통한 상담 및 치료지원, 흡연∙음주 등 약물 오남용 예방</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 153.4pt; vertical-align: middle;" rowspan="4">★진로교육(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(229, 229, 255);" colspan="5">★2-2 학생 진로 맞춤형 교육</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 63.17pt; vertical-align: middle;">문제점 </td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 63.17pt; vertical-align: middle;" colspan="4">학생 – 자기에 대한 이해 부족, 직업세계 이해부족, 왜곡된 직업의식학교 – 입시위주의 진로지도, 진로교육 필요성 인식 부족, 진로교육 자료∙전문인력 부족학부모 – 입시위주의 진로지도, 부모의 강압적 진로지도</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 56.6pt; vertical-align: middle;" rowspan="2">활성화 방안</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 25.47pt; vertical-align: middle;" colspan="4">학교- 교과통합진로교육, 진로교육 프로그램, 진로상담 프로그램, 학부모 교육 실시, 진로관련 강연, 직업적성검사</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 31.13pt; vertical-align: middle;" colspan="4">교육청 - 진로체험프로그램, 진로체험의 날, 진로활동실 운영, 진로진학지원단 ‘마중물’ 운영,</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 74.1pt; vertical-align: middle;" rowspan="2">★다문화교육(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(229, 229, 255);" colspan="5">★3-2 교육복지 확대</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 40.47pt; vertical-align: middle;" colspan="5">대학생 멘토링제, 또래친구 및 1:1교사결연, 다문화 학부모 상담/교육 프로그램, 다양한 문화를 중심으로 한 교수-학습 실시, 교원을 대상으로 다문화 이해연수 실시</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;">통합교육</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;" colspan="5">장애이해교육∙장애체험활동, 교사의 상호작용 모델, 또래친구, 협동학습, 특수교사와의 협력흥미위주의 교육이 되지 않도록, 교육에 대한 내용 설명과 피드백 제공</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;">독서논술교육</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;" colspan="5">교과와 연계한 독서교육, 사제동행 독서 프로그램, 학급 도서관 꾸미기, 도서인증제 실시, 도서관 활용 수업</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;">창의적 체험활동</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;" colspan="5">교과내용과 연계, 방과 후 활동과 연계, 지역사회와 연계, 학생들 의견 반영, 학생자치활동 운영</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 161.52pt; vertical-align: middle;" rowspan="4">★학부모 참여(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;">필요성</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;" colspan="4">학생에 대한 심층적 정보 수집, 가정교육과 연계, 학부모 협력</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;">참여방안</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 33.63pt; vertical-align: middle;" colspan="4">학교교육 소식지 발간, 정기적인 학부모 상담, 학부모 교육 프로그램 실시, 학부모 봉사활동 실시, 학부모 상담주간 운영</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 58.24pt; height: 94.26pt; vertical-align: middle;" rowspan="2">상담방법</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 54.97pt; vertical-align: middle;" colspan="4">경청, 감정 누그러질 때 까지 기다림, 공감대형성 → 죄송함의 표시 및 상황 설명 → 공동의 해결방안 모색자신이 미쳐 고려하지 못한 부분을 인정하거나, 교사 자신이 학부모라면 충분히 그럴 수 있을 것이라고 반응</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 618.58pt; height: 39.29pt; vertical-align: middle;" colspan="4">정기적으로 상담, 상담내용 준비(객관적 자료-검사, 전문가 견해), 친절한 말투 , 문제 학생 강점 부각, 다른 아이와 비교 X</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 102.46pt; vertical-align: middle;" rowspan="2">★동료교사와 소통(인천 연계)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;" colspan="5">교장∙교감 선생님을 멘토로 생각하고 늘 말씀을 경청하면서 조언을 구함 , 동료교사와 협력하고 양보, 역지사지의 자세, 전문적 학습공동체 운영</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 676.82pt; height: 51.23pt; vertical-align: middle;" colspan="5">인사를 잘하고 늘 웃는, 양보할 줄 아는, 맡은 바 책임을 다하는, 궃은 일에 솔선수범하는, 물어보며 협의하여 일을 처리하는, 신뢰하는, 역지사지의 자세를 가진</td></tr><colgroup><col style="width: 102.32pt;"><col style="width: 58.24pt;"><col style="width: 129.85pt;"><col style="width: 129.85pt;"><col style="width: 129.85pt;"><col style="width: 129.85pt;"></colgroup></table>   </div><div class="inner borderStyleAll borderStyle1 page1" id="div_page"><table class="__se_tbl" id="table_3" style="margin: 1pt auto; border: currentColor; border-image: none; width: 533.387pt; height: 0.002pt; border-collapse: collapse;" cellspacing="0" summary="table"><tbody><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 784.79pt; height: 29.97pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(231, 231, 247);" colspan="3">2018 교육 관련 시사 주제 </td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 229.73pt; vertical-align: middle;" rowspan="2">회복적 생활교육</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 62.26pt; height: 49.02pt; vertical-align: middle;">정의</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 620.21pt; height: 49.02pt; vertical-align: middle;">•정의 : 회복적 생활교육은 학생들이 서로 간의 갈등을 해결하기 위하여 참여하고, 스스로 관계회복을 위하여 노력하도록 돕는 교육입니다. 학생과 공동체의 성장과 변화를 목표로 학교 현장에서 실천하는 교육 방법.</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 62.26pt; height: 180.71pt; vertical-align: middle;">활용방법</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 620.21pt; height: 180.71pt; vertical-align: middle;">①. 우리들의 약속: 학급 구성원들이 우리반의 약속을 직접 만들어 보는 활동입니다. 이 활동을 통해 스스로 존중받는 것의 가치가 얼마나 귀한지를 느끼게 되고, 다른 사람을 존중하는 학급분위기를 만드는 데 적극적으로 동참하게 됩니다. ②. 비폭력 대화 : 솔직하게 표현하고 공감하며 듣는 연습을 하며 학생과 학생, 교사와 학생 사이에 마음으로 연결하여 대화하는 법을 익히는 것입니다. ③. 회복적 성찰문 :잘못된 행동의 의미를 이해하고 교사와 다른 학생들에게 준 영향을 스스로 생각하도록 만드는 것입니다. 스스로 자신의 행동을 성찰하도록 하는 기회를 제공합니다.④. 신뢰 써클 : 신뢰 써클에서 학생들은 자신이 누구인지, 중요한 것이 무엇인지, 어떠한 삶을 살아왔는지에 대해 이야기를 나누면서 서로 다르지 않다는 것을 예기치 않게 발견하게 됩니다. ⑤. 교사 써클 : 교사들이 존중하는 분위기 속에서 서로를 연결하고 평등하게 의사소통하며 함께 문제를 해결하는 써클입니다. </td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 348.9pt; vertical-align: middle;" rowspan="2">     4차 산업혁명/미래교육</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 62.26pt; height: 164.46pt; vertical-align: middle;">정의</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 620.21pt; height: 164.46pt; vertical-align: middle;">•기존의 산업혁명에서 기계가 노동자들을 대체하였다면 4차산업혁명에서는 컴퓨터와 인공지능이 전문인력을 대체할 것입니다. 4차 산업혁명이란 인공 지능, 사물 인터넷, 빅데이터, 모바일 등 첨단 정보통신기술이 경제·사회 전반에 융합되어 혁신적인 변화가 나타나는 차세대 산업혁명입니다. •인공지능의 대두로 많은 직업들이 자동화되고, 사람들은 쉽게 정의하기 어려운일 추론과 창의성이 필요한일, 지식과 기능을 활용하는 일을 찾아야 할 것입니다. •따라서, 이러한 4차산업혁명의 시대에서는 지식과 정보, 그리고 인간의 창의성과 융합능력을 변화의 기반으로 합니다. •4차 산업혁명 시대의 교육은 획일적인 지식을 배우고 시험을 치르기 위해 생각해내는 기존의 입시 위주 교육에서 벗어나 학생들의 특성과 재능을 살리고, 지식과 정보를 처리하고 활용할 수 있는 역량을 기르게 하여야 합니다. •스스로 참여하고 주도하고 참여하고 상호작용하는 것이 미래교육의 열쇠일 것입니다.</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 62.26pt; height: 165.94pt; vertical-align: middle;">교육부 방향</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 620.21pt; height: 165.94pt; vertical-align: middle;">미래사회형 '창의융합 인재' 양성을 위한 여러 방안이 포함되어 있습니다. 이 방안들은 크게 유연화, 자율화, 개별화, 전문화, 인간화라는 5가지 키워드로 구성되어 있습니다.① 유연화 : 초중등 단계에서 학생들의 수업 선택권을 확대 ex) 고교 학점제② 자율화 : 교육과정 운영 및 평가에 대한 교사의 자율성을 충분히 보장 → 학생 참여형 수업이 활성화 되도록③ 개별화 : 학생의 흥미와 특성에 따라 반을 편성하고 기술을 활용한 맞춤형 수업을 제공하는 알트스쿨(Alt School)이나 시험이나 평가가 없이 협력·프로젝트 학습으로 운영되는 칸랩스쿨(Kahn Lab School) 모델 국내 도입④ 전문화 : 교육부는 2018년부터 초, 중학교 소프트웨어(SW) 교육을 단계적으로 필수화하고, 2020년에는 모든 초·중·고에 학생 SW 동아리가 운영될 수 있도록 지원할 ⑤ 인간화 :  인성·예술체육교육 활성화를 통해서 기계가 대체할 수 없는 인간 본연의 가치를 키우는 교육을 강화</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 486.97pt; vertical-align: middle;" rowspan="3">자유학기제(자유학년제)+배움중심수업</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 62.26pt; height: 148.34pt; vertical-align: middle;">정의</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 620.21pt; height: 148.34pt; vertical-align: middle;">•‘나를 공부하는’ 자유학기제는 중학교 과정 중 한 학기 동안 학생들이 시험 부담에서 벗어나 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 토론 · 실습 등 학생 참여형으로 수업을 개선하고, 진로탐색 활동 등 다양한 체험 활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도입니다. •오전에는 주로 국어, 영어, 수학, 사회, 과학, 기술·가정, 체육, 도덕 등 교과수업이 이루어집니다. 수업은 토론, 실험·실습, 프로젝트 학습 등 전 과정에 학생이 주도적으로 참여하는 방식으로 진행되기 때문에 학생들이 더 실제적인 공부를 할 수 있습니다. 평가는 지속적인 과정중심평가 ( 관찰평가, 형성평가, 자기성찰평가, 포트폴리오 평가, 수행평가) 등을 통해 꼭 배워야 하는 내용을 반드시 학습하는데 도움을 줍니다. 오후에는 주로 진로탐색 활동, 주제선택 활동, 예술·체육활동, 동아리 활동 등 자유학기 활동이 이루어집니다.</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 62.26pt; height: 51.5pt; vertical-align: middle;">단점</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 620.21pt; height: 51.5pt; vertical-align: middle;">교과수업시수 단축, 인기 있는 체험활동으로의 쏠림현상, 담당교사의 업무 부담 과중, 농산어촌 교육여건 미비실력 있는 외부강사 부족, 사교육 시장 양산</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 62.26pt; height: 287.13pt; vertical-align: middle;">활성화 방안</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 620.21pt; height: 287.13pt; vertical-align: middle;">•학생들에게 자유학기 운영취지와 목적 설명 → 단순히 시험을 치르지 않고 헛되이 사용되는 시간이 아닌•교사학습공동체 운영 → 학생중심수업 운영을 위한 전문성 신장•지역사회 유관 기관 연계협력 → 다양하고 실질적인 체험 활동 가능•농산어촌 중소도시 등에 대한 양질의 체험 프로그램 지원 •연계∙융합형 교육 활성화 ex) 교과를 한데 어우른 체험학습으로 서울의 건축물을 도보로 답사한 후, 모둠별로 PPT 발표를 하거나 경복궁 속의 수학을 찾아보는 활동이 이뤄졌습니다. 단편적 지식이 아니라, 협동심을 키우고 인성과 역량을 주제로 한 수업도 가능해졌습니다. 자신의 이름과 장래희망을 점 스티커로 일일이 붙이고 발표하는 수업을 통해 서 교사는 “무수히 많은 점이 모여 선이 되는 것처럼 하루하루가 모여 인생이 완성된다.”는 수업을 준비했습니다. 기본적인 도형인 선을 이용해 서체를 디자인하면서 국어-미술-수학을 코티칭 형태로 진행하는 등 교과융합도 활발합니다•거꾸로 교실 활성화 : 미리 동영상으로 배울 내용을 정리하고, 수업시간은 학생활동이 중심, 수업을 바꾸면서 다양한 평가방법도 가능해졌습니다. 포트폴리오, 자기평가와 동료평가, 그룹프로젝트 등 과정과 수시평가로 인해 오히려 아이들의 성장하는 과정을 자세하게 관찰할 수 있었다•학생 참여형 수업 활성화:   학급 전체가 참여하는 활기찬 뮤지컬 수업을 시도했습니다. 국어, 음악, 동아리 활동(스포츠)을 연계해 학급별로 각각의 창작 뮤지컬을 선보이는 융합수업으로 진행했습니다. 학생들은 시나리오, 연출 겸 감독, 의상 및 무대, 음향, 사진, 뮤지컬 배우, 조명, 홍보, 안무, 동영상 촬영으로 역할을 각각 분담하고 교내 경영대회에서 열띤 공연도 </td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 45.57pt; vertical-align: middle;">고교학점제</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 62.26pt; height: 45.57pt; vertical-align: middle;">정의</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 620.21pt; height: 45.57pt; vertical-align: middle;">•학생들이 진로에 따라 다양한 과목을 선택∙이수하고 누적학점이 기준에 도달할 경우 졸업을 인정받는 제도•고교교육의 패러다임 전환 요구 : 유연하고 개별화된 교육, 학생 성장 중심, 수평적 다양화</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 121.63pt; vertical-align: middle;">Wee 프로젝트</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 62.26pt; height: 121.63pt; vertical-align: middle;">정의</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 620.21pt; height: 121.63pt; vertical-align: middle;">•학교-교육청-지역사회의 긴밀한 협력으로 학교폭력, 학교 부적응 등에 처한 위기학생 예방 및 위기학생 상담ㆍ치유 지원 등 종합적인 지원 체제를 갖춰 학교 안전망을 구축하는 사업•‘Wee 클래스’는 잠재적 위기 학생에 관한 학교생활 적응을 도와주는 것을 목적으로 한다. 단위학교 내 상담실을 설치ㆍ운영하여 문제 발생 가능성을 초기에 진단하고 대처하는 역할을 한다. •‘Wee 센터’는 시ㆍ도교육청과 지역교육지원청 단위에 상담실을 설치하여 심층적인 심리 진단 및 평가 서비스를 제공•‘Wee스쿨’은 장기위탁교육기관으로 고위기 학생의 장기간 교육 및 치유하고 다양한 프로그램을 운영한다. </td></tr><colgroup><col style="width: 102.32pt;"><col style="width: 62.26pt;"><col style="width: 261.59pt;"></colgroup></table>   </div><div class="inner borderStyleAll borderStyle1 page1" id="div_page"><table class="__se_tbl" id="table_4" style="margin: 1pt auto; border: currentColor; border-image: none; width: 534.878pt; height: 0.004pt; border-collapse: collapse;" cellspacing="0" summary="table"><tbody><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 784.79pt; height: 29.97pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(231, 231, 247);" colspan="3">면접 만능 문구 </td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 231.65pt; vertical-align: middle;">인천교육 정책별 추진목표</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 341.23pt; height: 231.65pt; vertical-align: middle;">•학교 안전 인프라 구축/ 폭력 예방을 통한 안전하고 행복한 학교 •학생자치활동 활성화를 통한 민주적 학교문화 형성 / 소통과 참여의 기회 확대•나눔과 배려를 실천하는 학생봉사활동•학교생활 전반에서 인성 함양/ 인성을 체득하는 교육•학생특성을 반영한 교수학습지도/생활지도•더불어 배우고 함께 성장하는 교육공동체 실현•창의력∙상상력이 풍부한 융합형 인재•배움의 즐거움을 경험할 수 있는 학생참여형 수업</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 341.24pt; height: 231.65pt; vertical-align: middle;">•방과 후 학교 프로그램으로 교육복지 실현 및 학부모 부담경감•깨끗하고 안전한 학교 환경 조성•맞춤형 교육지원으로 자아 존중감 및 만족도 제고•교원의 역량 제고로 학생의 미래형 학력 신장에 기여/단위학교 교육력 강화•자율로 만들어가는 신나는 학교•함꼐 성장하는 교사•존중과 배려가 살아있는 행복한 교실•배움이 즐거운 수업•학생이 정말로 원하는 것을 할 수 있게 하는 인천 교육</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 102.32pt; height: 226.94pt; vertical-align: middle;">관용구</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 682.47pt; height: 226.94pt; vertical-align: middle;" colspan="2">•학교는 단순히 지식을 전수해주는 기관이 아니라, 바람직한 인성과 도덕성을 함양하도록 하는 곳•학생의 다양한 특성과 개성을 존중하고 교사와 학생이 소통하는 공동체적 교육을 실현하겠습니다.•무한한 가능성을 실현해가는 존재, 존중받아야 할 인격적 존재, 자신만의 개성을 꽃피우고 싶은 존재, 개인차가 있는 존재•가장 좋은 교사란 아이들과 함께 웃는 교사이다. 가장 좋지 못한 교사란 아이들을 우습게 보는 교사이다.•세상에서 가장 아름다운 기적은 인간이 변하는 기적이다. 교사는 그 기적의 중심에 있는 존재다.•입이 아니라 귀로 가르치는 교실•배움에는 끝이 없다•성적위주의 입시교육으로 학생과 교사와의 인간적인 만남 부재•교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없다.•칭찬은 고래도 춤추게 한다•화사한 꽃을 원하거든 먼저 봄볕이 되어주거라</td></tr><colgroup><col style="width: 102.32pt;"><col style="width: 261.59pt;"><col style="width: 261.59pt;"></colgroup></table> </div><div class="pagebreaker"> </div><div class="inner borderStyleAll borderStyle1 page1" id="div_page"><table class="__se_tbl" id="table_5" style="margin: 1pt; border: currentColor; border-image: none; width: 533.269pt; height: 0.002pt; border-collapse: collapse;" cellspacing="0" summary="table"><tbody><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 782.35pt; height: 22.48pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(229, 229, 255);" colspan="4">인천광역시 교육청 교육시책</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 82.74pt; height: 54.96pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(229, 229, 255);" rowspan="2">교육비전</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 699.61pt; height: 20.48pt; vertical-align: middle;" colspan="3">•모두가 행복한 인천교육</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 699.61pt; height: 34.48pt; vertical-align: middle;" colspan="3">교육현장에서 차별보다는 평등을, 성적보다는 성장을, 지식보다는 역량을, 경쟁보다는 협력을, 지시와 통제보다는 자율과 자치를 중시하는 학교 문화를 조성하여 교육공동체 모두가 행복한 교육을 이루겠습니다.</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 82.74pt; height: 41.79pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(229, 229, 255);" rowspan="2">교육지표</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 699.61pt; height: 20.48pt; vertical-align: middle;" colspan="3">•더불어 살아가는 민주시민 육성 (★기출)</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 699.61pt; height: 21.31pt; vertical-align: middle;" colspan="3">민주주의 가치를 공유하고 그 가치를 실현하기 위해 자율적으로 참여하며, 공공선(公共善)을 위해 소통∙배려∙존중∙협력할 줄 아는 시민을 길러내겠습니다.</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 82.74pt; height: 295.09pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(229, 229, 255);" rowspan="4">중점 교육 정책</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 130.87pt; height: 63.65pt; vertical-align: middle;">① 안전하고 평화로운 학교(★기출)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 226.64pt; height: 63.65pt; vertical-align: middle;">1-1. 안전한 학교 환경 조성1-2. 소통-협력-자치로 학교폭력 out1-3. 공감∙감성을 내면화 하는 인성교육</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 342.1pt; height: 63.65pt; vertical-align: middle;"> 모든 교육활동의 기본은 학생들이 안전하게 학교생활을 하는데서 비롯됩니다. 학생들이 안전사고와 학교폭력으로부터 생명과 인권을 보호받고, 자신이 처한 삶의 문제를 스스로 해결하는 힘을 기를 수 있도록 학교를 안전하고 평화로운 배움의 공간으로 만들겠습니다.</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 130.87pt; height: 130.48pt; vertical-align: middle;">② 창의∙공감교육으로  미래형 학력 신장(★기출)</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 226.64pt; height: 130.48pt; vertical-align: middle;">2-1. 배움 중심의 교육혁신2-2. 학생 진로 맞춤형 교육2-3. 모두가 성장하는 학력 신장2-4. 창의성을 키우는 융합 교육2-5. 수업 중심 학교문화 정착2-6. 창의적 기술인재 육성을 위한 진로교육</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 342.1pt; height: 130.48pt; vertical-align: middle;"> 미래형 학력은 기존의 학력개념보다 넓고 전인적인 차원의 ᅟᅳᆼ력인 핵심역량을 의미합니다. 핵심역량에는 창의성, 문제해결력, 비판적사고력, 자기주도학습능력, 정보활용력, 의사소통능력, 협업능력, 세계시민의식, 인생 및 진로개척능력, 개인/사회적 책임감 등이 있습니다. 이러한 미래형 학력은 역량중심 교육과정 재구성, 학생활동중심수업, 학생 성장중심평가 등 창의∙공감 교육으로 신장시킬 수 있습니다. 창의∙공감교육을 통해 스스로 생각하고 자율적으로 행동하며, 다른 사람과 공감∙협력할 줄 아는 학생을 길러내겠습니다.</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 130.87pt; height: 50.48pt; vertical-align: middle;">③ 모두에게 따뜻한 교육복지</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 226.64pt; height: 50.48pt; vertical-align: middle;">3-1. 학생 건강 증진3-2. 교육복지 확대3-3. 교육비 부담 경감</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 342.1pt; height: 50.48pt; vertical-align: middle;">모든 학생들이 성장 과정에서 차별을 받지 않도록 보편적 교육복지를 확대하겠습니다. 단 한명의 학생도 성별, 인종, 장애, 가정환경 등으로 인해 소외되고 낙오되지 않도록 평등한 학교를 만들겠습니다. </td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 130.87pt; height: 50.48pt; vertical-align: middle;">④ 공정하고 투명한 교육행정</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 226.64pt; height: 50.48pt; vertical-align: middle;">4-1. 현장 중심의 참여행정4-2. 신뢰받는 지원행정4-3. 투명한 청렴 인천</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 342.1pt; height: 50.48pt; vertical-align: middle;">학교가 수업과 생활교육 중심이 되도록 지원행정을 펼치겠습니다. 교육공동체의 참여와 협력을 확대∙강화하여 교육행정의 공정성과 투명성을 높이기 위해 지속적으로 노력해 나가겠습니다.</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 82.74pt; height: 89.44pt; vertical-align: middle; background-color: rgb(229, 229, 255);" rowspan="3">3대 역점사업</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 130.87pt; height: 23.31pt; vertical-align: middle;">① 교육균형발전</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 226.64pt; height: 23.31pt; vertical-align: middle;">지역∙학교 간 교육격차 완화를 위한 교육균형발전</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 342.1pt; height: 23.31pt; vertical-align: middle;">맞춤형 교육지원/ 인적 인프라 강화/ 환경 인프라 구축/ 지역사회 연계</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 130.87pt; height: 31.65pt; vertical-align: middle;">② 전문적 학습공동체</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 226.64pt; height: 31.65pt; vertical-align: middle;">학생 성장 지원을 위한 전문적 학습공동체</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 342.1pt; height: 31.65pt; vertical-align: middle;">전문적 학습공동체 활동 여건 조성 / 전문적 학습공동체 운영 / 지원체제 및 상호 성장시스템 구축</td></tr><tr><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 130.87pt; height: 34.48pt; vertical-align: middle;">③ 안전한 학교생활</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 226.64pt; height: 34.48pt; vertical-align: middle;">더불어 함께하는 안전한 학교생활</td><td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-image: none; width: 342.1pt; height: 34.48pt; vertical-align: middle;">안전하고 교육적인 교육환경 개선 지원/ 교육공동체의 안전역량 강화 / 학교 안전문화 확산을 통한 즐거운 학교 만들기</td></tr><colgroup><col style="width: 82.74pt;"><col style="width: 130.87pt;"><col style="width: 195.58pt;"><col style="width: 195.58pt;"></colgroup></table></div></div><div id="hidden_section"></div>