평가 영역 (핵심 역량) | 배점/ 반영비율 | 평가 요소 | 척도 | 채점기준(수행수준) | 점수 |
설명하는 글 쓰기 | 100점 (20%) | 25점 | 대상의 특성에 맞는 설명 방법 사용 | 상 | 설명하고자 하는 사물, 인물, 개념, 사건 등의 특성에 적합한 설명 방법을 사용하여 설명 대상이 효과적으로 드러나도록 글을 쓴다. | 25 |
중 | 설명하고자 하는 사물, 인물, 개념, 사건 등의 특성에 적합한 설명 방법을 사용하여 글을 쓴다. | 20 |
하 | 설명하고자 하는 사물, 인물, 개념, 사건 등의 특성에 부분적으로 적합한 설명 방법을 사용하여 글을 쓴다. | 15 |
25점 | 과정에 맞는 글쓰기 | 상 | 계획하기, 내용 선정하기, 내용 조직하기, 표현하기, 고쳐쓰기의 각 글쓰기 과정에 맞는 글을 효과적으로 쓴다. | 25 |
중 | 계획하기, 내용 선정하기, 내용 조직하기, 표현하기, 고쳐쓰기의 각 글쓰기 과정에 맞는 글을 쓴다. | 20 |
하 | 계획하기, 내용 선정하기, 내용 조직하기, 표현하기, 고쳐쓰기의 각 글쓰기 과정에 맞는 글을 부분적으로 쓴다. | 15 |
25점 | 일반 원리를 고려하여 글 고쳐쓰기 | 상 | 고쳐쓰기의 일반 원리를 반영하여 자신이 쓴 글을 능동적으로 점검하고, 독자가 이해하기 쉽게 고쳐 쓴다. | 25 |
중 | 고쳐쓰기의 일반 원리를 반영하여 자신이 쓴 글을 점검하고 고쳐 쓴다. | 20 |
하 | 고쳐쓰기의 일반 원리를 반영하여 자신이 쓴 글을 부분적으로 점검하고 고쳐 쓴다. | 15 |
25점 | 어문 규정에 맞는 표현 | 상 | 문법적으로 바른 문장을 쓰고 띄어쓰기나 맞춤법에 맞게 단어를 쓴다. | 25 |
중 | 비교적 문법적으로 바른 문장을 쓰고 대부분 단어의 띄어쓰기나 맞춤법이 맞다. | 19 |
하 | 문법적으로 바른 문장을 부분적으로 쓰고 일부 단어의 띄어쓰기나 맞춤법이 맞다. | 13 |
※수행평가 결시생 미응시 학생과 시간 약속을 정하고 교사가 수행과정을 관찰하고 학생이 활동을 수행하여 평가한다. 응시 최하점 58점, 본인 의사 미응시 50점 부여 장기 미인정 결석으로 미응시한 경우 최하점의 차하점을 부여한다. |