책소개
인제대학교 사회복지학과 교수 장수한의 『학교사회복지의 이론과 프로그램 실제』. '지금 행복하지 않은 청소년은 행복한 미래를 만들 수 없다.'라는 관점에서 사회복지의 이론은 물론, 체계에 대해 논의한다. 아울러 학교사회복지프로그램 실제에 대해 중점적으로 다루고 있다.
출처 : 인터넷 교보문고
목차
제I부 학교사회복지의 이론과 체계
제1장 청소년의 개념 및 청소년정책ㆍ제도
제2장 청소년 문화복지의 의의와 전개과정
제3장 학교사회복지의 의의와 필요성
제4장 학교사회복지의 역사
제5장 학교사회복지와 교육환경과의 관계
제6장 학교사회복지 실천과정
제7장 학교사회복지사의 전문성과 역할
제8장 학교사회복지사 자격제도 및 학교사회복지 현황
제II부 학교사회복지프로그램 실제
제9장 아동ㆍ청소년의 문제행동과 프로그램
제10장 학교폭력과 프로그램
제11장 청소년과 학교부적응
제12장 성문화와 실질적 성교육
제13장 동성애와 사회복지적 개입방안
제14장 집단따돌림 피해학생에 대한 역량강화접근
제15장 창의적 체험활동과 학교사회복지
제16장 학교안전사고와 학교사회복지사의 역할
부록
참고문헌
찾아보기
출처 : 인터넷 교보문고제Ⅰ부 학교사회복지의 이론과 체계 = 11
제1장 청소년의 개념 및 청소년정책ㆍ제도 = 13
1. 청소년복지의 개념 = 13
2. 청소년복지의 발전과정 = 17
3. 청소년복지의 정책과 제도 = 23
4. 청소년 정책의 방향 = 26
5. 청소년복지 정책 추진계획 = 27
제2장 청소년 문화복지의 의의와 전개과정 = 36
1. 청소년문화의 의의 = 36
2. 사회변화와 청소년 = 38
3. 우리나라 청소년정책 전개과정에서의 문화정책 = 40
4. 새로운 변화 - 청소년과 사이버 문화 = 45
5. 학교 및 청소년 문화의 방향 = 54
제3장 학교사회복지의 의의와 필요성 = 56
1. 교육과 복지의 관계 = 56
2. 용어의 정의 = 57
3. 학교사회복지의 의의 = 59
4. 학교사회복지의 필요성 및 당위성 = 60
5. 학교사회복지가 요구되는 사회적 배경 = 62
제4장 학교사회복지의 역사 = 67
1. 미국 학교사회복지의 역사 = 67
2. 한국 학교사회복지의 역사 = 72
제5장 학교사회복지와 교육환경과의 관계 = 78
1. 학교사회복지의 구성요소 = 78
2. 교육환경에 대한 이해 = 79
3. 타전문직과의 관계 = 91
제6장 학교사회복지 실천과정 = 98
1. 초기과정 = 102
2. 중간과정 = 109
3. 종결과정 = 112
4. 개입의 사례 = 112
제7장 학교사회복지사의 전문성과 역할 = 118
1. 학교사회복지사의 역할 = 118
2. 학교사회복지사 역할의 문제점 = 126
3. 학교사회복지사 역할의 개선방안 = 130
제8장 학교사회복지사 자격제도 및 학교사회복지 현황 = 137
제Ⅱ부 학교사회복지프로그램 실제 = 153
제9장 아동ㆍ청소년의 문제행동과 프로그램 = 155
1. 검사(질문지) 항목 = 156
2. 아동ㆍ청소년의 문제 행동에 대한 접근 및 프로그램의 개발 = 157
3. 아동ㆍ청소년의 문제행동 치료를 위한 집단사회사업 프로그램 = 159
제10장 학교폭력과 프로그램 = 163
1. 학교폭력의 개념 = 163
2. 학교폭력의 유형 = 165
3. 학교폭력의 특성 = 166
4. 학교폭력의 요인 = 167
5. 학교폭력의 현황 = 169
6. 학교폭력 전담기구 = 176
7. 학교폭력 예방 교육 및 프로그램 = 178
8. 외국의 학교폭력 예방프로그램 = 183
제11장 청소년과 학교부적응 = 185
1. 학교부적응의 이해 = 187
2. 학교적응력 향상을 위한 멘토링 프로그램의 유용성 = 197
제12장 성문화와 실질적 성교육 = 199
1. 청소년 성문제 = 200
2. 청소년 성교육 현황 = 207
3. 청소년 성문제의 해결 방안 = 214
4. 청소년 성교육의 방향과 과제 = 219
제13장 동성애와 사회복지적 개입방안 = 221
1. 서론 = 221
2. 동성애에 대한 이해 = 222
3. 동성애 청소년의 실태 및 문제 = 227
4. 동성애 청소년에 대한 학교사회복지사의 개입방법 = 230
제14장 집단따돌림 피해학생에 대한 역량강화접근 = 234
1. 집단따돌림 피해학생의 특성 = 235
2. 집단따돌림 피해학생에 대한 역량강화의 필요성 = 244
3. 역량강화모델 = 245
제15장 창의적 체험활동과 학교사회복지 = 250
1. 교육계의 입장 = 251
2. 청소년계의 입장 = 258
제16장 학교안전사고와 학교사회복지사의 역할 = 268
1. 학교안전사고에 대한 정의 = 270
2. 학교안전사고 유형 = 272
3. 학교안전사고의 특징 = 275
4. 학교안전사고 발생현황 = 276
5. 학교안전공제회를 통한 보상제도 = 277
6. 개선 및 학교사회복지사의 역할 = 278
7. 개선 방안 = 208
부록 = 285
1. 성남시 학교사회복시활성화 및 지원에 관한 조례 = 287
2. 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 = 315
참고문헌 = 319
찾아보기 = 324