지적장애학생의 스트레스 관리방법 지원에 관한 협력적 실행연구: 친절이의 이야기를 중심으로(정진식임경원)

[임이랑]

지적장애학생의 스트레스 관리방법 지원에 관한 협력적 실행연구: 친절이의 이야기를 중심으로(정진식임경원)

3 정진식, 임경원 (1).pdf

이 연구는 특수학교에 재학 중인 지적장애 학생의 스트레스 관리방법을 지원하기 위해 실천을
하고 그 과정의 의미를 살펴보았다. 전문적학습공동체와 실행연구 방법을 활용하여 교사의 고민
과 시행착오, 구성원 간의 상호작용을 담는 등 실천적 지식을 찾는 과정을 현장감 있게 나타내었
다. 연구를 위한 실천은 2018년 8월부터 2019년 1월까지 이루어졌으며, 스트레스 관리 실천 영
상, 협의회 전사 자료, 연구반성일지 등을 수집하였다. 연구 결과 스트레스 관리방법을 지원하기
위한 실천과정을 ‘어떻게 스트레스를 찾아야 할까?’, ‘어떻게 스트레스 관리방법을 지원할 수 있
을까?’, ‘어떻게 하면 모두를 위한 지원이 될 수 있을까?’의 세 가지로 주제화하였다. 또 그 과정
에서 성찰한 의미를 ‘교사의 사회적 지지가 특효약이다.', '상황을 고려하여 스트레스 관리방법을
선택한다.', '전문적 학습공동체, 함께 보아야 더 잘 보인다.'라고 이해했다.
이 연구는 지적장애 학생의 스트레스 관리방법을 지원하기 위해 많은 사람의 도움을 받아 교
육적으로 접근하였으며, 지속해서 의견을 모으고 시행착오를 거쳐 완성되었다. 그리고 다각도에
서 다양한 학생들을 함께 고려하여 실천하였으며, 전문적학습공동체를 통해 그 해결 방향을 함께
찾아나가는 과정을 거쳤다는 점에 의의가 있다.