1.2012학년도 6월 경남 전문직 시험문제및 해설

2012학년도 6월 경남 전문직 시험문제및 해설  문제: 연구학교의 종류와 목적, 연구계획서 작성단계에서 할 일 을 쓰시오[시간 8분 ] ☞아래 전체 해설을 보시고 8분안에 요약해서 쓰시면 됩니다 [답안지는 자유 단~ 시간제약]   전체해설:● 연구학교의 개념과 종류 1. 연구학교 운영의 목적 연구학교 운영은 단위 학교의 설정된 공통과제 해결을 위한 기관 연구다. 연구학교 운영의 목적은 교육정책, 교육과정, 교육방법 및 교육자료 등과 관련된 문제를 연구하고 그 결과를 일선학교에 보급․활용함으로써 교육발전에 기여함을 목적으로 한다. 결국 연구학교 운영은 학교교육의 중심인 수업 개선을 위한 학교 단위의 현장․실천 연구로 교사의 전문성 신장을 위한 한 개인연구와 함께 현장교육연구의 가장 보편적인 방법이다. 연구시범학교 운영으로 교육정책을 학교 현장에 적용하고 교원의 연수 기회 확대와 단위 학교 공통과제 수행을 위한 노력으로 교육 연구 풍토의 활성화에 기여하게 된다. 2. 연구학교의 종류 일선 학교에서는 연구학교의 종류와 개념에 대하여 혼돈을 일으키는 경우가 많은데, '연구학교에관한규칙'(교육부령 제758호)에서는 학교 단위로 이루어지는 연구를 '연구학교'로 통칭하고, 그 하위개념으로 정책연구학교, 실험학교, 시범학교로 나누어 제시하고 있다. 가. 정책연구학교 1) 교육과정․교육방법 및 교육자료 등의 연구․개발을 목적으로 하는 연구학교 2) 교육의 현안과제를 해결하고 교육의 질적 향상을 도모하기 위하여 관련 교육이론과 교육방법 및 교육자료 등을 연구 개발한다. 3) 검증된 교육이론이나 방법을 당해 학교의 실정에 따라 적용 실천하여 그 학교에 합당한 실천모형을 연구한다. 4) 새로운 교육이론의 개발보다는 당면한 교육문제를 해결할 수 있는 실천적인 개선방안을 모색하는 교육현장 적용 중심의 실천연구 또는 현장 연구에 주안점을 둔다. 나. 실험학교 1) 교과용 도서 등의 검증을 목적으로 하는 연구학교 2) 개발된 교육이론이나 방법을 실험적으로 운영하여 가설의 가능성과 효율성을 검증한다. 3) 가설단계의 개발 또는 연구된 교육방법을 현장 실험을 통하여 실현 가능성을 검증하게 되므로 대체로 실험적인 연구방법을 적용한다. 4) 교육정책 과제의 개선 방안을 실험적으로 검증하는 데 주안점을 두고, 연구 결과는 주요 교육정책 결정의 기초자료로 활용한다. 다. 시범학교 1) 교육 관련 연구결과의 일반화를 목적으로 하는 연구학교 2) 연구 및 실험학교의 연구결과에 대한 일반화 가능성 검토 및 선도적 실천을 통한 확산에 중점을 두고 시범과제를 운영한다. 3) 연구학교의 실천 연구를 통하여 확인된 연구 결과의 일반화에 중점을 두고 역할을 수행한다. 4) 시범과제의 실천과정 또는 실행절차를 중시하고 성취도는 일반적으로 전후비교의 방법으로 결과 처리한다   3.연구학교 운영의 절차    가. 계획 수립단계    나. 기초 연구단계    다. 실천 또는 실행    라.결과 보고 단계    마. 일반화 단계    4.연구학교 운영 계획서 작성 1]. 연구 주제(제목)   가. 15자에서 20자 정도   나. 독립변인과 종속변인의 순서로 제시한다   다. 연구 내용의 범위에 적절해야 한다   라. 구체적이고 의미 있는 용어를 진술해야 한다   마. 불가피한 경우를 제외하고 부제는 설정하지 않는다 2]. 연구의 필요성   가. 연구결과의 중요성을 주장한다   나. 학교 현장에서 직면하고 있는 문제점을 구체적으로 제기한다   다. 문제점에 대한 연ㄱ 방향을 시사한다   라. 연구의 예상되는 효과 제시를 통한  필요성을 역설한다 3]. 연구의 목적   가. 연구학교의 연구주제를 해결하기 위해 연구를 추진하면서 그 연구를 통하여 얻고자 하는 것이 무엇인가를 명확히 밝힌다   나. 연구 목적과 교육 목적을 구별하여 진술한다 4]. 이론적 배경   가. 문헌 연구 고찰 : 교육적 이론 및 선행연구의 결론을 인용하여 내가 추진하고자 하느 연구가 성립함을 논리적으로 서술하도록 한다   나. 선행연구 분석 : 시사점을 종합하여 진술하여 기술한다 5]. 기초조사 및 문제 분석   가. 연구문제가 선정되면 연구주제, 연구문제와 직접 관련 있는 실태조사나 문제를 분석하여 진술한다   나. 분석에서 머물지 말고, 연구의 내용과 관련하여 고찰함으로써 연구의 목적과 가설등의 바탕이 되게 한다 6]. 연구 설계   가. 운영의 대상 및 기간   나. 측정 도구 : 타당성, 신뢰성, 객관성이 입증되고 과학적 방법에 의거하여 제작되어야 한다   다. 운영의 절차 : 연구 대상과 연구 도구를 근간으로 연구가 진행되는 절차를 주체적으로 제시한다 7]. 연구의 실행    가. 실행중점별 연구내용의 목차 선정    나. 실행 내용 선정과 진술 8]. 결과(검증)     가. 결과는 가설이나 실행 중점, 목표 등을 실행한후의 성과여부를 알아보는 것으로 모든 증거자료를 종합해서 적절하게 해석하고 연구의 의의를 밝힌다    나. 연구의 실천과정에서 수집된 증거자료를 바탕으로 하여 예견했던 결과가 실천 이전과 이후에 의미있는 변화가 이루어졌는지를 알아보는 것이다   다. 검증내용 및 방법   라. 결과 및 해석 9]. 결론   가. 연구를 자극한 원래의 문제로 되돌아가서 그 문제에 대한 최종적인  답을 하는 것이다   나. 연구의 결과에서 발견된 중요한 사실만을 명확히 밝힌다 10]. 제언    가. 어디까지나 연구의 결과에 기초해야 한다    나. 제언의 근거는 연구의 결과에서 찾아 기술하도록 한다   ㄷ. 연구과정에서 연구자가 겪었던 시행착오를 남들이 되풀이하지 않도록 연구방법상의 유의사항, 연구 추진의 애로점을 제시한다 11]. 연구 결과의 일반화 자료의 작성    가. 각급학교에서 교육활동 및 교육 행정 운영에 절실하고, 가치가 있다고 인정되느 자료를 선정(시기성, 가치성)    나. 새로운 방벙이 적용된 자료를  선정(효율성)    다. 실천이 심화되어 객관성이 있는자료를 선정(객관성)    라. 시간, 방법, 경제면에서 무리가 없는 자료를 선정(경제성, 실질성)    마. 누구나  쉽게 교실 현장에 적용할 수 있도록 쓴다(보편성)    바. 일반화 자료는 연구결과 및 보고서 부록등을 모두 나열하여 제출하지 말고 연구결과 중 다른 학교에서 참고할 만한 자료, 일반화의 가능성이 있는 자료, 일반화의 필요성이 있다고 인된능 자료를 정선하여 작성