[온라인상담:학업부진으로 혼을 너무 많이 냈어요] 학업부진,친구관계,소외감,우울,사회성기술결함,강남사회성센터,한국아동청소년심리상담센터

[김규정]

학업부진으로 혼을 너무 많이 냈어요

Q: 안녕하세요, 두아이를 키우고 있는 아이아빠입니다. 다름이 아니라 저희 가정 첫째 딸 아이에 관한 일입니다. 초등학교 1학년인 제 딸은 평소 명랑하고 참 밝습니다. 다만, 유치원 졸업시기 즈음과 초등학교에 들어가면서 조금씩 학습에 대한 인지수준이 떨어진다는 느낌을 받았습니다. 아직 한글을 다 떼지 못하였고, 수학은 덧셈과 뺄셈 연산 수준이 아주 기초적인 수준입니다. 전체적으로 원리와 개념 인지가 떨어지는 것 같아요. 책을 읽을 때 아는 글자 위주로 너무 로봇처럼 또박또박 읽는 수준인데 대부분은 글의 내용을 이해하기 어려워하는 듯합니다. 또래아이들의 비해 떨어지는 것같아 마음이 많이 아프더라구여, 제가 보기엔 현재 8살이지만 6~7살정도의 학습수준 아닌가 싶어 너무 걱정이 되 이렇게 글을 올리게 되었습니다.

보통 아이 엄마가 공부를 가르칠 때가 많은데요, 때때로 제가 가르치게 될 때 아이가 너무 이해하지 못 할때면 화가 나서 많이 혼냈었습니다. 엉덩이를 때리거나, 꿀밤을 때린 적도 있습니다. 그게 너무 마음에 걸리더라구요...

숙제를 하며 아이가 운 적이 참 많거든요.어렵다고.. 잘모르겠다고 얘길 많이 합니다. 물론 기분좋게 숙제할 경우도 있지만 대부분은 많이 울고 힘들어하더라구요

아이 마음에 상처가 되서 학업스트레스를 받은 것같아 영향을 끼친것 같습니다. 지호에게 많이 미안하고 자책감이 듭니다.

얼마 전부터는 일절 몸에 손을 대는 일은 없고 아이의 기분에 맞춰서 공부나 숙제 지도를 해주고 있습니다. 공부 외에 놀거나 아이들과 같이 있을 때면 지호는 상당히 밝고 잘 놉니다. 엄마 아빠를 잘 따르고 사랑하는 것같습니다.

왠만하면 아이의 말이나 행동에 눈과 귀를 기울이며 잘 맞춰 주고 있고, 아이 기분이 떨어지지 않도록 나름 노력을 하고있으나, 전문적으로 어떠한 부분이 문제가 있는지 몰라서 이렇게 상담 요청을 드립니다.

A: 한국 아동청소년심리상담센터입니다.

먼저, 아이를 위해서 적어주신 부분 감사합니다. 적어주신 부분으로는 근본적으로 아이가 어떤 이유로 이러한 행동을 보이는지 정확하게 파악하기가 힘든 부분이 있음을 양해 부탁드립니다. 우리 아이들이 보통 기초 교과 학습에 어려움을 보이는 경우, 인지능력(지능)의 어려움, 주의력의 문제, 정서적 문제, 발달의 문제 등 다양한 원인으로 나타날 수 있습니다. 물론 학습 장애일 경우에도 세부적으로 여러가지 영역 중 어휘, 이해, 수 등의 영역에서 어려움을 가지고 있을 수도 있습니다. 또한 발달성장에서 우리 아이들은 심리적인 영역에서의 어려움이 자연스럽게 학습 및 인지 영역에 영향을 주어서 학습에서 어려움이 결과적으로 나타날 수 도 있습니다. 따라서 보다 학년이 올라가기 전, 현재 우리 아이가 어떠한 영향으로 인하여 기초 언어 학습에 어려움을 보이는 이유가 무엇인지를 찾기 위해서 종합 심리검사가 우선적으로 필요할 수 있습니다. 그 다음 정확한 해결적인 개입이 필요할 수 있습니다. 부족하지만 작은 도움이라도 되었으면 좋겠습니다. 아동의 만약 심리적인 문제로 인한 것이라면 아이의 발달사, 성장사 및 부모양육 태도, 기질 등을 다양한 관점에서 바라볼 수 있을 때 보다 효율적인 이해와 해결을 위한 방법을 찾을 수 있습니다. 따라서 본 기관에 방문하시어 상담을 받아보심을 권유해드립니다.

심한 학습부진이 있는 아이의 사회성을 위해 어떤 도움을 줄 수있을까요?

1. 긍정적인 격려와 칭찬을 합니다

함께 대화를 하며 사소한 부분에서도 자신감을 가질 수 있도록 격려를 해 주세요. 아이와 너무 동떨어진 칭찬은 오히려 아이에게 상처가 될 수 있습니다. 과한 칭찬보다는 아이가 실수를 두려워하지 않고 실패의 경험에서 배울 수 있도록 도와 주세요.

2. 효과적인 대화기술을 배웁니다.

어쩌면 효과적으로 어떻게 대화를 해야 할지에 대한 고민을 하고 있을지도 모릅니다. 아이에게 상대방에 따라서 어떻게 대화를 해야할 지에 대한 방법과 친구들과 어울릴 수 있는 방법에 대해서 가르쳐주는 것는 매우 중요합니다. 방법을 알고 익힌 기술로 자연스럽게 사회적인 상호작용에서 자신의 자존감을 가질 수 있습니다.

3.친구들과 함께 할 수 있는 프로그램에 참여합니다

아이의 장점을 살릴 수 있는 프로그램이나 상담센터의 집단프로그램들에 참여함으로써 새로운 친구를 만나 협력하며 사회적 기술을 향상시켜나갈 수 있는 기회를 가질 수 있습니다. 아이의 또 다른 긍정적인 경험을 통해 사회적 적응력을 높여 갈 수 있습니다.

4. 전문가와 함께 합니다

전문적인 이론과 다양한 전문가 선생님과 함께 시간을 가지는 것을 권유드립니다. 아이만의 개별적인 상황을 파악하고 아이에게 적절한 조언을 해 줄 수 있는 분입니다. 전문가 선생님과의 대화는 좀 더 효과적인 대화를 이끌어 낼 수 있는 시간을 가질 수 있습니다.

본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.

[이향숙 소장님 인터뷰 및 칼럼] >>학습부진에 시달리는 아이

[상담 후기] >> 발달 늦은 유아 치료놀이와 인지학습치료 한 이안(가명) 모 상담후기 

[온라인 상담하러 가기]

[이향숙 소장님]

숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)

상담 경력 24년, 대학교수 및 외래교수 경력 29년

현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수
KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문

자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institute)
심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)
청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)
재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)
사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사
MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등

인터뷰) 이향숙 박사 “아이 사회성 교육의 중요성”

https://tv.naver.com/v/15458031

[인터뷰] 이향숙 박사 “아이 사회성 교육의 중요성” [퀸TV(Queen)]

저서) 초등 사회성 수업 , 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)

>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜 경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)

*참고문헌

 김상아외,학습부진 및 학습장애아의 사회성 관련 연구 동향 분석 Analysis on the Trend of Researches related to the Sociality of Low-Achieving Students and Students with Learning Disabilities, 학습장애연구, 11(3), pp.117-134 Dec, 2014

신혜정,e 스킬스트리밍 프로그램이 학습장애 위험군 아동의 사회성 기술과 문제행동에 미치는 효과 Effects of the Skillstreaming Program on Social Skills and Behavior Problems of At-Risk Children for Learning Disabilities,정서·행동장애연구 / JOURNAL OF EMOTIONAL & BEHAVIORAL DISORDERS. Jun 30, 2016 32(2):85

*사진첨부: pixabay

*작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 인턴 김규정