핸드폰 게임에 빠진 아이
Q : 첫째가 15살예요. 핸드폰 게임으로 게임 아이템 50만원을 썼었요. 근데 솔직히 자기가 썼다고 해서 (평소에 핑계가 많아요) 훈계하고 넘어갔어요. 근데 그런 일 이후 일주일후 이번엔 고모 핸드폰으로 7만원 썼더라구요. 이정도면 나가서 친구것도 할까봐 걱정돼요. 어떻게 고쳐야 할까요?
A : 저희 센터를 찾아주셔서 감사합니다. 핸드폰으로 과한 비용을 허락도 없이 사용한 자녀분의 행동으로 걱정이 되고 혹시 친구나 타인에게 피해를 입힐 수도 있으니 더욱 걱정이 되셔서 문의를 남겨주셨군요. 우선 짧게 올려주신 내용만으로는 더 구체적인 상담은 어려울 수 있다는 것을 우선 이해해주시기 바랍니다. 게임에 사용되었지만 허락받지 않고 돈을 사용한점은 남의 물건을 도벽증상의 종류로 볼 수가 있습니다. 다만 가상 공간이고 직접적으로 지갑에서 50만원, 7만원을 훔친 것은 아니지만 남의 것을 허락없이 가져온다는 것이 훔치는 행위라는 것을 분명하게 해주시고 필요한 교육을 시켜주셔야 합니다. 습관이 되지 않게 하는 것이 이 시기는 중요합니다. 특히 이경우는 가상 세계에서 사용된 것이기에 자녀분이 그 돈의 현실적인 가치와 남의 것을 훔쳤다는 것을 인지하지 못하고 있을 수 있습니다. 아이들이 도벽을 보이는 원인은 다양합니다. 초등학생의 경우 도벽이 어떤 것에 대한 결핍과 연관이 있을 수 있어 물건을 훔치는 행동이 부모로부터 사랑과 관심을 받고자 하는 욕구의 표현이기도 합니다. 혹은 친구들에게 과시하기 위해 물건을 훔치는 경우도 있습니다. 청소년의 경우 사회의 기존 규칙을 시험해 보기 위해 물건을 훔치기도 합니다. 우울증, 주의력 결핍, 과잉 행동 장애, 품행 장애, 약물 장애, 인격 장애, 정신 지체, 학습 장애가 있는 아이들에게 도벽이 나타날 수 있습니다. 만약 심한 경우라면 전문가와 상의하는 것이 좋습니다. 어쩌다 뭔가를 몰래 가져가거나 사용했다고 해도 그 이유를 알아보지도 않고 함부로 “야, 이 도독놈아” “이 나쁜 놈 같으니라고!” “넌 범죄자야”하는 식으로 행위를 결과에만 초점을 맞춰 아이를 비난해서는 안 됩니다. 아이가 아무 이야기 없이 돈을 사용한 부분은 즉시 혼내야 하지만 협박하는 것은 정서적으로 불안해지거나 죄의식을 키워 성격 형성에 좋지 않은 영향을 줄 수도 있습니다. 고모의 핸드폰까지도 사용한 부분은 화가 나고 분통이 터지시겠지만 일단 침착성을 유지한다는 것이 매우 중요합니다. 그리고 나름대로 아이의 행동의 원인을 먼저 머리속에 그려보세요. 그리고 아이의 설명을 들어 보시는 것이 중요합니다. 화를 내고 비난을 먼저 하는 것은 거짓말과 변명을 불러올 뿐입니다. 핑계가 많아지기 쉽습니다. 집안의 부모님, 고모의 물건이나 게임을 위해 사용한 돈 등 허락받지 않고 가져가는 것이나 사용하는 것은 나쁘다는 명백한 메시지를 전하면서 최소한의 체면은 살려줄 필요가 있습니다. 부모님이 사랑한다는 것, 그러나 게임머니등을 함부로 사용하는 것은 물건을 훔치는 행동처럼 절대로 해서는 안될 잘못된 선택이라는 것을 알려주셔야 합니다. 혹시 용돈이 너무 부족한 것은 아닌지 잘 살펴보시고 용돈에 대해서 현실적인 사용처와 쓰임을 파악하셔서 잘 대처해주시는 것도 필요할 것입니다. 또한 핸드폰 사용 조절과 어떤 게임에 왜 그렇게 돈을 사용했는지 알아보시고 핸드폰 중독 증상은 아닌지 살펴보셔야 할 것입니다. 더 전문적이 도움이 필요하시다면 아이의 사회성과 발달상황, 인터넷/핸드폰 중독 등 을 검사하고 상담받을 수있는 저희 센터나 가까운 전문기관을 찾아가셔서 도움을 받으시길 권해드립니다.
게임 중독 학생을 어떻게 도와줘야 할까?
1. 자신의 문제를 인식하도록 도와주는 과정이 필요합니다.
게임 사용이 과다함을 스스로 인식하고 게임 때문에 발생되는 어려움들이 어떤 것들이 있는지에 대해 인지함으로써 문제를 바꾸기 위한 동기를 부여하는 과정입니다.
2. 아이가 게임에 빠진 이유에 대해서 생각해 보는 것이 좋습니다.
어떤 상황에서 게임을 하게 되는지, 현실에서 겪는 어려움이나 현실에 대한 불만이 무엇인지, 게임을 통해 얻고자 하는 것이 무엇인지, 게임을 한 이후 어떤 문제들이 발생하는지, 게임을 조절함으로써 얻을 수 있는 긍정적인 변화는 무엇인지 등에 대해 같이 생각해 보는 것입니다.
3. 다양한 활동을 즐기면서 게임 이외의 취미와 관심사를 개발해 주시면 좋습니다.
운동, 예술, 독서 등 다양한 영역에서 새로운 경험을 쌓아가면 게임에 대한 의존성이 감소할 수 있습니다. 그러면서 자연스레 사회적 활동을 증가시킴으로써 주변사람들과 소통하는 즐거움을 느낄수 있게 해주면 좋습니다.
4. 가족문제 및 대인관계의 어려움을 전문상담가와 의논하는 것도 좋습니다.
대부분 게임 중독 청소년들의 경우 가족갈등이 많고 자존감이 낮으며 사회기술이 부족하여 대인관계를 제대로 맺지 못하는 경우가 많습니다. 현실문제에서 도피하고 좌절된 욕구를 대리 충족시키려는 수단으로 게임의 세상으로 빠져드는 것이니 문제가 있다면 조기개입을 통해 도움을 줄 수 있을 거라 생각됩니다.
본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.
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[이향숙 소장님]
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)
상담 경력 25년, 대학교수 및 외래교수 경력 30년
현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수
KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문
자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institute)
심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)
청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)
재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)
사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사
MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등
인터뷰) 이향숙 박사 “아이 사회성 교육의 중요성”
https://tv.naver.com/v/15458031
저서) 초등 사회성 수업 , 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)
>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜 경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)
*참고문헌
임병익. "청소년 인터넷 게임중독에 영향을 미치는 요인에 대한 연구." 국내석사학위논문 건국대학교, 2013. 서울
*사진첨부: pixabay
*작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 인턴 이지현
한국 아동 청소년 심리상담센터
서울특별시 강남구 선릉로76길 7 4층