[강릉] 유아3_"특수교육학개론" 출석수업내용 및 준비물 안내(4월6일~7일)

[김정희(제42대 연합학습국장)]

1. 교과목 소개

 특수교육학개론은 영유아 교육·보육 기관에서 장애영유아 지원을 위한 예비영유아 교사들이 필요로 하는 특수교육에 대한 기본적인 이해를 돕는 데 목적을 두고 있다. 

이를 위해 우선 통합교육의 필요성을 알아보고, 장애 유형별 개념, 원인 및 특징, 교수-학습법을 익힌다.

2. 출석수업 진행

 2024. 4. 6 (토) 9:00~12:50

 2024. 4. 7 (일) 9:00~12:50

가. 이론 (2시간 내외)

영유아 통합교육의 의의와 필요성, 장애 유형별 정의 및 특성(발달지체, 자폐성장애, 시각장애, 청각장애, 지체장애 중심으로), 교수-학습법.

나. 워크숍 (30분 내외)

장애에 대한 사전 직·간접 경험(통합교육 현장경험, 자신의 유·초·중등학교 경험, TV: 금쪽같은 내 새끼, 도서, 영화 등)에서 갖게 된 장애에 대한 인식 

준비물 : 자신이 성장하면서 경험한 장애아에 관한 생각 A4 반 페이지지 분량으로 정리해오기(만났던 시기, 장애 유형 및 특징, 장애에 대한 나의 인식에 미친 영향이 있다면 기술)

다. 모의수업 준비 (2시간 내외)

통합교육 상황을 가정하여 놀이상황을 재정리해 보고, 비장애 영유아의 장애 이해 및 인식개선을 높이고, 장애영유아의 교육적 지원을 도울 수 있는 놀이중심 활동 계획안 작성

라. 모의수업 및 평가 (3시간)

조별 통합교육 현장에서의 모의수업에 관한 실기 수업 진행

3. 출석수업 과제 및 평가

총 30점 = 조별 발표(15점) + 조별 리포트(10점) + 개별 리포트(5점)

 조별 발표: 장애아 관련 대표 사례 1개를 조별로 선택하여 활동을 계획하고 통합교육 관련 모의수업 진행

   조별 리포트: 모의수업을 위한 조별 계획안

개별 리포트: 모의수업 시 자기 역할에 대한 반성적 성찰 및 동료 피드백

4. 출석수업 준비물

모의수업 계획서 작성을 위한 노트북(3교시부터 필요) 

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• 특수교육학개론 교재
• 특수교육학개론 보고서 틀 출력본(첨부파일)
• 워크숍을 위한 사전 준비 틀(첨부파일)
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• 2024_특수교육학개론_0조_보고서.docx 미리보기
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• 특수교육학개론 워크숍을 위한 사전준비 틀.hwp 미리보기