2024학년도 초등교직논술 해설 - 권지수 |
총평 | ⚬초등교직논술 특성상 종래대로 제시문에 대부분의 힌트를 제시하여 일정 점수 이상을 받을 수 있도록 배려한 문제임 ⚬관행대로 새 교육과정(2022 개정)의 등장에 맞추어 이를 묻는 논점도 반영 ⚬일반적인 교직·교양논술에서 더 나아가 교육학적 관점도 반영된 논술임 ⚬교육학 측면에서는 학계 동향에 비추어 평소 강조하던 통합 교육과정, 피드백, 평가결과의 활용 등이 모두 출제됨(이 세 가지 논점은 꼭 정리해 둘 것) |
통합 단원 설계 방식의 장점 [3점] | 장점(3가지) | · 교과에서 학습한 지식과 기능을 실제 생활의 맥락에 적용하는 데 도움을 줌(→ 실제적이며 의미있는 학습경험) · 특정 개념에 대한 심층적인 이해를 높여줌(← 여러 교과에 공통된 개념을 학습함) · 통합 단원을 통해서 여러 교과들의 내용이 연결될 수 있다는 것을 이해(→ 종합적이며 융합적인 사고력 배양) |
통합 단원 운영의 어려움(2점)과 개선 방안(2점) [4점] | 운영의 어려움(2가지)과 개선 방안(2가지) | · 교사 간 협력 부족 → 평소 협력 체제 구축, 동료교사 간 협력 강화(예: 교사학습공동체, 교과연구회, 동료장학 등) |
· 계획한 수업 시간 초과 → 짜임새 있는 수업 운영 능력 강화(예: 구체적인 교수학습계획안 작성, 사전 수업실연, 팀워크 배양 등) |
피드백의 문제점(3점)과 개선 방안(3점) [6점] | 피드백의 문제점(3가지)와 개선 방안(3가지) | · 피드백 횟수 부족 문제(32차시 분량에서 2회의 짧은 횟수의 피드백으로는 학생의 성장을 돕기 어려움) → 학생의 성장을 단계적으로 도울 수 있도록 첫 주인 8차시까지의 피드백과 마지막 차시인 32차시의 피드백을 포함하여 총4회 이상의 피드백을 적절하게 제공 · 피드백 내용 문제: ①내용의 구체성 부족 문제(“참 잘했어요”, “창의적이에요”라는 일반적인 내용만 제시) → 무엇을 얼마나 잘 했으며, 어떤 점이 창의적인지 구체적인 피드백, 정보적 피드백을 제공)/ ②긍정적 내용만 제공 → 어떤 부분을 어떻게 개선해야 하는지 교정적 피드백도 함께 제공) · 피드백 형식의 개별성 부족 문제(동일한 내용이 새겨진 도장으로 일률적인 형식의 피드백 제공, 개별 학생의 성장과정을 지원해 주지 못함) → 개별 학생의 수준과 능력에 맞춘 개별적인 맞춤형 피드백 제공 |
학생 평가 결과의 활용 방안 [2점] | 교사 관점(1가지) | · 교사의 수업 개선: 수업의 질을 지속적으로 개선할 수 있도록 활용함 |
학생 관점(1가지) | · 학생의 학습 개선: 학생의 학습을 지속적으로 성찰하고 개선할 수 있도록 활용함 |
첫댓글 감사합니다!
항상 감사합니다 교수님♥️
감사합니다!
감사합니다!
교수님 감사합니다☺️
감사합니다!!👍🏻
감사합니다.^^
감사합니다 😊
교수님 감사합니다!!
교수님 감사합니다 🩵
비밀글 해당 댓글은 작성자와 운영자만 볼 수 있습니다.23.11.23 17:22
이렇게 해 주실거란 믿음이 이상하게도 굳게 있었는데 진짜로 이루어졌어요 정말고맙습니다!
와 시험 하루이틀전까지도 챙겨주시니 너무 감사합니다!^^
감사합니다☺️
감사합니다~~!!!👍🏻
내일부터 날씨 추워진데요 감기조심하세요~~감사합니다^^합격해서 뵙고 싶습니다!!!
감사합니다~~!!
감사합니다 교수님!!
감사합니다♡ 교수님 최고...!
감사합니다!!
너무 감사합니다🫶🏻
감사합니다! 💕
감사합니다
감사합니다 교수님
건강하세요!
감사합니다~! 교수님~^^♡
평가결과의 왈용이라는게 각 평가의 활용방안인가요??
감사합니다 권지수 수강생들 화이팅~
감사합니다
교수님 감사합니다.
"최종합격" 해서 교수님께 인사드리겠습니다.
감사합니다!!!💚
교수님 감사합니다!! 강의 정말 잘 듣고 잘 정리하고 갑니다. 잘하고 오겠습니다!