초등생 형제의 다툼이 심합니다
Q: 초등 6학년 초등 3학년 두 아이를 키우는 워킹맘입니다. 남매가 사소한 일에 자주 다퉈요.
예를 들면, 첫째는 하지 말라는거 더 하는 스타일이예요. 만약 노래를 부르는데 동생이 하지 말라고해도 계속 해요. 동생이 하지 말라고 하면 좀 멈춰줄만도 한데 첫째는 계속 해요.
둘째는 짜증을 잘 부려요 징징대기도 잘해요. 장난감을 가지고 놀다가 오빠가 지나가다 살짝 장난감을 스치기라도 하면 불같이 짜증을 내고 징징대고요. 그러면서 둘이서 투닥투닥 하다 저한테 혼나는 상황이 여러번....
또 더 큰 상황은 사소하게 침대서 서로 장난치다 발길질로 이어지고 거리 한복판에서 둘째가 오빠한테 건들다가 오빠가 발로 동생 엉덩이를 차는 경우까지 발생하고 주말에 있었던 일인데 오빠 귀에 대고 둘째가 "딱" 소리를 내서 첫째가 동생 볼을 때렸다며 둘째가 서럽게 울면서 저한테 이야기를 하는데 너무 화가나서 첫째를 혼내기도 하구요.
저도 블로그 온라인 상담 글을 보거나 육아책을 보면서 남매(형제)간의 싸움에 부모가 개입은 말아야 한다고 들어서 내버려 두다가 작은 아이 징징대는 소리에 저도 모르게 화를 내버리곤 합니다. 그런데 정말 그 상황에 저는 가슴에서부터 화가 막 올라와서 못 참고 어떻게 이 아이들을 나무랄지 어떻게 해야할지 방법이 생각이 안나더라구요. 아이들이 싸울때마다 하는 소리가 '싸울수도 있지만 때리는건 정말 나쁜 짓이다' 라고 어렸을때부터 이야기를 했는데 아이들이 제 말을 안 들어주는 것 같고 너무 힘들고 제 기분에 따라 어느날은 혼냈다가 어느날은 참았다가 하는 일관되지 않은 제 행동 때문에 아이들이 이렇게 되는것 같아 제 탓을 먼저 하게 되더라구요. 그래서 몇번이고 온라인상담 하고 싶었지만 내 탓이다 싶어서 상담을 못하겠더라구요. 그런데 요즘은 저렇게 싸우는 횟수가 많아져서 어떻게 해야할지 정말 모르겠어서 문을 두드립니다.
A: 안녕하세요. 아이를 위해서 꼼꼼히 적어주신 부분 감사합니다. 글을 읽어보니 그동안 아이를 위해서 많은 부분 신경 써주시고 걱정하신 부분이 느껴져서 지금 아이의 행동에 누구보다 걱정이 많으실 것 같습니다. 적어주신 부분으로는 근본적으로 아이가 어떤 이유로 이러한 행동을 보이는지 정확하게 파악하기가 힘든 부분이 있음을 양해 부탁드립니다.
아이들이 작은 일에도 징징거리는 이유는 자기 스스로 주어진 문제를 해결하기 보다는 모든 일을 울어버림으로써 해결하려고 하기 때문이라고 할 수 있습니다. 이러한 행동을 보이는 아이들은 스스로 적극적인 태도를 가지고 무엇인가를 하기 보다는 울음으로 교사나 부모 등의 존재에 의존하려는 성향이 강하고, 또한 자신감이 없고, 불안, 우울, 위축감 등을 가지고 있어서 자신의 문제 상황을 회피하려는 방법으로 울음을 선택할 수 있습니다. 또한 잘 우는 아이들은 자신의 생각과 감정을 적절하게 표현하는 방법이 서툴러서 가장 빠르고 쉬운 울음을 선택하여 매번 징징거리는 모습을 보일 수 있습니다. 아동의 이러한 미성숙한 의사표현이 계속된다면 아래와 같은 방법을 활용해보시길 권해드립니다. ① 곤란한 상황에 처했을 때 우는 방법 이외에 언어로서 자신의 감정을 표현하기, 다른 사람에게 부탁하기 등의 방법을 구체적으로 알려줍니다. ② 아동 스스로 할 수 있는 과제를 주어 스스로 과제를 수행하게 함으로써 반복적인 성공경험과 성취감, 독립심을 길러 줍니다. ③ 아동이 우는 행동을 보이지 않고 스스로 과제를 적극적으로 수행하였을 때 수행 결과보다는 수행 과정에 초점을 두어 아낌없는 칭찬과 격려를 주도록 합니다. 6학년 아이이게는 동생을 때는 행동에 대한 이유를 묻고 누군가를 때리는 행동에 대한 조절은 반드시 필요함을 설명해주어야 합니다. 아동의 만약 심리적인 문제로 인한 것이라면 아이의 발달사, 성장사 및 부모양육 태도, 기질 등을 다양한 관점에서 바라볼 수 있을 때 보다 효율적인 이해와 해결을 위한 방법을 찾을 수 있습니다. 따라서 관련 전문기관에 방문하시어 상담을 받아보심을 권유해드립니다.
형제간 다툼이 심한 우리 아이들, 어떻게 대처해야 할까요?
1. 아이들의 기질 파악하기
기질이란 비교적 지속적으로 나타나는 개인 특성으로, 타인이나 환경과 관계를 맺을 때 사용하는 행동양식을 뜻합니다. 기질은 타고나는 것이지만 타인과 맺고 유지하는 관계, 건강 상태, 다양한 경험 등을 통해 바뀔 수 있습니다. 부모는 아이의 기질을 파악하기 위해서는 잘 관찰하셔야 합니다. 활동 수준, 수면/배변/식사 패턴, 새로운 자극에 반응하는 방식, 적응하는 방식, 산만한 정도, 예민한 정도 등 여러 요인을 염두에 두고 아이의 행동을 관찰하셔야 합니다.
2. 아이의 화와 공격성을 수용하고 부모의 언어로 다시 돌려주기
아이들이 심하게 화를 내거나 서로를 때리는 등의 행동을 본 부모는 주로 당황하거나 엄하게 대응하기 마련입니다. 종종 같이 화를 내거나 체벌을 가하기도 합니다. 이러한 부모의 행동은 아이들이 스스로 자신의 감정과 행동에 대해 돌아볼 기회를 제공하지 못합니다. 아이가 다루기 힘든 부정적인 마음, 그리고 참기 힘든 공격성을 비교적 편하게 수용할 수 있도록 부모는 아이의 마음에 공감하고 그 내용을 적절한 언어로 풀어서 표현해주는 것이 필요합니다. 이 과정에서 아이는 부모의 태도와 소통 방법을 배우게 되고, 공격적이고 충동적이지 않은 방법으로도 부정적이고 공격적인 마음을 표현할 수 있음을 깨닫게 됩니다. 이러한 과정을 직접 실생활에서 매번 적용한다는 것은 쉽지 않습니다. 부모 교육, 상담 등 많은 분야에 전문가들의 도움을 받을 수도 있고, 관련 서적을 읽으시며 정보를 얻으실 수도 있습니다. 하지만, 가장 중요한 것은 끝없는 반복을 통해 연습하고 수정하며 실생활에 적용하는 것입니다. 그러다 보면 아이들의 기질에 맞춰 소통하고 공감하며 적절한 대처를 하는 부모의 모습을 성취할 수 있으실 겁니다.
3. 부모의 관계, 행동, 그리고 태도 돌아보기
자식은 부모의 거울이라는 말이 있습니다. 타고나는 유전적인 기질뿐 아니라 모델링 학습 과정을 통해 아이들은 부모의 행동을 그대로 따라 하며 사회적 개념들을 습득하게 됩니다. 때문에, 평소 가정 내에서 부모가 어떤 방식으로 소통하는지, 감정을 표현하는지, 그리고 아이의 요구에 어떻게 반응하는지 등을 돌아보고 이러한 부분이 아이에게 어떻게 받아들여질지 고민해볼 필요가 있습니다.
본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.
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[이향숙 소장님]
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)
상담 경력 25년, 대학교수 및 외래교수 경력 30년
현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수
KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문
자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institute)
심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)
청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)
재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)
사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사
MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등
인터뷰) 이향숙 박사 “아이 사회성 교육의 중요성”
https://tv.naver.com/v/15458031
저서) 초등 사회성 수업 , 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)
>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜 경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)
*참고문헌
강태웅. (2017). 형제끼리 다툴 때 부모가 대처하는 법. 정신의학신문.
기현주, & 김희진. (2004). 출생순위, 형제 성구성, 형제기질조합에 따른 형제 상호작용. 아동학회지, 25(4), 49-70.
The American Academy of Pediatrics. (2021). Sibling Synergy: Building Healthy Relationships at Home. Healthy Children Magazine, Summer 2021.
*사진첨부: pixabay
*작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 인턴 김주경