건강한 몸과 마음 - 우리 몸에 도움을 주는 다섯 친구들

[교원임용박사]

생활주제	건강한 몸과 마음	활동주제	우리 몸에 도움을 주는 다섯 친구들
목 표	ㆍ건강 - 몸에 좋은 음식과 나쁜 음식을 알고 음식을 골고루 먹는다. ㆍ사회 - 우리 몸에 해로운 음식에 대한 먹고 싶은 욕구를 절제할 줄 안다. ㆍ표현 - 신체를 이용하여 동작을 표현한다. ㆍ언어 - 우리 몸이 튼튼해지는 방법에 대해 바른 태도로 이야기 한다. ㆍ탐구 - 물질의 변화과정을 관찰할 줄 안다.
일일 시간표	08:40 - 08:50 등원 및 인사나누기 08:50 - 09:00 하루일과 계획 및 새로운 교구 소개 09:00 - 10:00 자유선택활동 10:00 - 10:20 정리정돈 및 자유선택활동 평가 ,간식 10:20 - 10:50 조형 활동 (야채판화, 지점토로 음식 만들기) 10:50 - 11:20 이야기 나누기(우리 몸에 도움을 주는 다섯 친구들) 11:20 - 12:00 요리활동(꼬마김밥) 및 정리 12:00 - 12:10 화장실 다녀오고 손 씻기 12:10 - 12:40 점심 12:40 - 13:00 이 닦기 및 주변정리 13:00 - 13:20 실외놀이 13:20 - 13:40 동화(꿀꿀이의 아이스크림 가게) 13:40 - 13:50 정리정돈 13:50 - 14:00 하루평가 및 귀가지도

활동명	활동목표	활 동 내 용	준비물 지도상 유의점
		Ⅰ수준 공통 Ⅱ수준
등원 8:40-8:50		ㆍ등원하는 유아를 반갑게 맞이한다. ㆍ유아의 건강과 기분상태를 확인한다. ㆍ자신의 소지품을 바르게 정리한다.	․스티커 ․이름표 ․날짜판
하루계획 및 새 교 구 소개 8:50-9:00	․하루 일과의 흐름에 관심을 갖는다. ․새로운 교구의 사용 방법을 안다.	ㆍ날짜와 날씨에 대해 알아본다. ㆍ도우미를 뽑는다. ㆍ하루 일과를 알아본다. 하루계획→자유선택활동→정리정돈ㆍ간식→조형활동→이야기 나누기→요리활동→점심→이닦기→실외놀이(우천시:게임)→동화 →하루평가 및 귀가지도 ㆍ자유선택활동의 새 교구를 소개한다. ㆍ흥미영역에 이름표를 붙이고 활동을 한다.	․출석 카드 ․새교구 ․일과표

자유선택 활동 9:00-10:00 언어영역	ㆍ먹을 수 있는 식물에 관심을 가진다.	< 요리책 보기 > ㆍ책꽂이에 비치되어 있는 요리책을 본다. ㆍ음식그림에 맞는 글자를 찾아 카드를 맞춘다.		<요리책 만들기> ㆍ유아가 좋아하는 음식을 잡지에 서 찾아 붙여 요리책을 만든다. ㆍ요리의 이름을 적어보고 제목과 표지를 꾸며 본다..	ㆍ요리책 ㆍ요리책 본 ㆍ가위 ㆍ풀 ㆍ연필
수․조작 놀이영역	ㆍ몸에 좋은 음식과 나쁜 음식 을 안다. ㆍ곡식과 채소를 분류할 수 있다.	<곡식이랑 채소랑 과일이랑> ㆍ음식카드를 종류별로 게임돌림 판 빈 공간에 놓는다. ㆍ모으고자 하는 음삭을 각자 정 한다. ㆍ돌림판을 돌려 자신이 가진 기 본판의 음식에 해당하면 그 카 드를 가지고 간다.	<바른 식사예절> ㆍ냉장고와 상, 음식카드를 같은 색끼리 1조씩 나누어 갖는다. ㆍ음식그림을 냉장고에 붙인다. ㆍ주사위를 던져 바른 어린이가 나오면 냉장고 음식 1개를 꺼내 식탁위에 올려놓는다. ㆍ음식이 모두 차려지면 끝난다.		ㆍ기본판 ㆍ음식그림카드 ㆍ돌림판 ㆍ주사위
과학영역	음식의 변화과정을 안다.	<곰팡이 관찰> ㆍ곰팡이에 대한 경험을 이야기 한다. ㆍ곰팡이가 어떻게 하면 잘 피는지 알아 본다 ㆍ재료를 보며 어떻게 될 것인지 예측해 보게 한다. ㆍ예측한 것을 활동지에 옮겨 적는다.			ㆍ국수 ㆍ냄비 ㆍ숟가락 ㆍ가스 렌지
조형영역	여러 가지 재료를 이 용할 줄 안다.	< 채소로 만들기 > ㆍ다양한 채소와 이쑤시개를 준비한다. ㆍ재료들로 무엇을 할 수 있는지 이야기 해 본다. ㆍ유아 각자가 생각한데로 빵 칼을 이용하여 채소를 다양하 게 자른다. ㆍ이쑤시개를 이용하여 자른 채소를 연결 한다. ㆍ다른 재료를 이용하여 꾸며 본다.			ㆍ채소 ㆍ이쑤시개 ㆍ빵칼, ㆍ눈알 ㆍ콩
쌓기놀이 영역	협동심을 기른다.	<식당 꾸미기> ㆍ 식당에 가본경험을 이야기 해 본다. ㆍ소품을 준비하여 식당을 만들자고 제안 한다. ㆍ어떤 식당을 만들까 이야기 한다. ㆍ벽돌블록, 유니트 블록 등 각종 블록으로 영역을 구성하고 식 당을 만든다.			ㆍ여러종류의 블록과 인형 ㆍ음식도구
역할놀이 영역	․극놀이를 통해 다른 사람의 역할을 경험한다.	<음식점 놀이> ㆍ소품을 준비하여 음식점 놀이를 하자고 제안 한다. ㆍ영역을 구성하고 음식점 놀이를 한다. - 간판 이름을 정한다. - 칼라 점토로 음식모형을 찍어서 만든다. - 주인과 손님의 역할을 나누어 한다. ㆍ놀이를 한 후에 함께 평가한다. ※출처 : 유치원 교육 활동 자료 5			ㆍ각종 주 방 도구 ㆍ야채,과 일 모형 ㆍ칼라점토 ㆍ지갑, 돈 ㆍ가게표지판

정리정돈 및 평가 간식 10:00-10:20	․바르게 자신의 의견을 이야기한다.	ㆍ정리 음악이 나오면 장난감을 제자리에 정돈한다. ㆍ화장실에 다녀오고 싶은 유아는 화장실에 다녀온다. ㆍ자유선택활동을 평가한다.(재미있었던 일, 속상했던 일, 새로 발견한 일, 친구들에게 들려주고 싶은 이야기 등) ㆍ자신이 활동한 결과물이나 소개하고 싶은 것을 가지고 나와 친구들에게 보여주고 이야기한다. ㆍ화장실 다녀온 후 간식을 먹는다.		ㆍ활동지 ㆍ결과물 ㆍ우유
조형활동 10:20-10:50	ㆍ창의적으로 표현해 본다.	<야채판화> ㆍ다양한 야채에 모양을 낸다. ㆍ물감을 뭍혀 도화지에 찍어 본다. ㆍ찍은 모양에 싸인펜을 이용하 게 다양하게 꾸며본다. ㆍ건조대에 걸어 말린다	<지점토로 음식 만들기> ㆍ지점토를 이용해 다양한 음 식을 만들어 본다. ㆍ만든 후 그늘에서 말린다. ㆍ말린 후 색을 칠한다. ㆍ니스를 칠해 마무리 한다.	ㆍ여러야채 ㆍ물감 ㆍ싸인펜 ㆍ지점토 ㆍ니스
이야기 나누기 10:50-11:20	․ 바 른 자세로 이야기를 듣 는다. ․건강하려면 어덯게 해야 하는지를 안다. 음식의 소중함을 안다. ․ 식품영양탑과 영양소를 안다.우리 몸에 좋은 음식,나쁜 음식이 있음을 안다.	<우리 몸에 도움을 주는 다섯 친구들> 【도입】 ▶ 손놀이 “건강한 곰”으로 주위를 집중 시킨다. 【전개】 ▶ 손가락 인형을 등장시켜 들려 줄 동화를 소개 한다. ▶ 건강한 몸이 좋아요 동화를 들려준다. ▶ 우리 몸을 건강하고 튼튼하게 하려면 어떻게 해야 하는지 이야기 해 본다. T: 동화를 잘 들었나요? 우리 몸을 건강하고 튼튼하게 하려면 어떻게 해야 할까? C: 깨끗하게 씻어요, 운동을 해요, 예방접종을 해요, 병원에 가서 검진을 받아요, 휴식을 취해요, 음식을 골고루 먹어 요, 나를 사랑해요 T: 정말 잘 이야기 해 주었어요 여러 방법 중에 오늘은 우리 몸에 도움을 주는 다섯 친구 들에 대해 알아보기로 하겠어요. ▶ 여러 종류의 음식을 보여 주면서 5대 영양소에 대해 이야 기 나눈다. T: 여러 가지 음식이 있어요. 모든 음식이 다 몸에 좋을까요? C: 아니요 T: 우리 몸을 튼튼하게 자랄 수 있도록 도와주는 음식에는 어 떤 것들이 있을까요? C: 과일, 채소, 고기, 우유요 T: 이런 음식에는 어떤 영양소가 들어 있을까요?		ㆍ손가락 인형 ㆍ융 판 ㆍ그림동화 ㆍ그림자료 ㆍ이동식 칠판 ㆍ도전골든벨 카드

	․	▶식품영양 탑에 있는 음식과 영양소를 알아본다. T:이것은 식품 영양탑이라고 하는 것인데 여러 가지 음식에 들어있는 영양소를 탑 모양으로 쌓아놓은 거란다. ▶ 탄수화물, 비타민, 단백질, 무기질, 지방에 대해 이야기 나 눈다. 【마무리】 ▶ “도전 골든벨”을 통하여 음식의 영양소에 대해 다시 한번 이야기 해 본다. (부모님 참여) T:몸에 좋은 음식을 골고루 먹어 우리 송면유치원 친구들 건강 하세요
요리활동 11:20-12:00	․과일샐러드 만드는 방법을 안다. ․요리를 통해 즐거움을 느낀다.	<꼬마 김밥> 【도입】 ▶ 토마토 노래를 불러 주위를 집중시킨다. ▶ 요리에 필요한 재료를 보여주고 어떤 요리를 할 수 있을 지 생각해 보게 한다. T: 여기에 있는 재료로 무엇을 만들 수 있을까? C: 썰어서 볶아요. 시금치 나물이요, 김밥이요 T: 그래. 그런 요리를 할 수 있지 그중에 오늘은 여기 있는 재료를 이용해 꼬마 김밥을 만들려고 해 【전개】 ▶ 꼬마 김밥 만드는 순서와 방법에 대해 이야기 나눈다. ▶ 요리에 필요한 재료를 알아본다. T: 요리에 필요한 재료에는 무엇이 있을까? C: 김이요. 단무지, 햄, 달걀, 당근, 오이요 ▶ 요리 순서도를 보며 꼬마김밥 만드는 방법에 대해 이 야기 해 본다. T: 먼저 어떻게 해야 할까? C: 김 위에 밥을 펴서 놓아요 T: 잘 알고 있구나. 그런 다음 어떻게 할까? C: 여러 재료를 놓고 둘둘 말아요 T: 그래, 다 만든 다음 먹기 좋은 크기로 자르는 거야 C: 빨리 만들고 싶어요 T: 그러면 요리할 때 주의해야 할 것은 무엇이 있을까? C: 칼을 조심해야 해요 깨끗하게 요리해야 해요 T: 그래 잘 알고 있구나. 손을 씻고 앞치마를 하고 자리에 앉아 요리할 준비를 하자 ▶ 두 조로 나누어서 꼬마김밥을 만든다. 【마무리】 ▶ 주위를 정리한다.	ㆍ앞치마 ㆍ김밥재료 ㆍ김발 ㆍ숟가락 ㆍ칼

손 씻기 12:00-12:10	ㆍ질서를 지킬 줄 안다.	ㆍ화장실 다녀오기 ㆍ손 씻기
점심식사 12:10-12:40	ㆍ바르게 앉아 먹는다.	ㆍ손을 깨끗이 씻고 점심 먹을 준비를 한다. ․ 실내화를 신고 한 줄로 줄을 서서 급식소에 간다. ․ 순서대로 배식을 받고 조용히 점심을 먹는다 ㆍ다 먹은 후에는 자기 자리와 식판을 정리한다 ㆍ줄을 서서 교실로 온다. ㆍ질서를 지켜 양치질을 한다.
이닦기 12:40-13:00		․ 차례로 양치질을 한다. ㆍ조용히 책을 보며 휴식 한다 ․ 주변 정리를 한다.	ㆍ치약 ㆍ칫솔 ㆍ수건
실외놀이 13:00-13:20	ㆍ함께 참 여 할 줄 안다.	< 여우야 여우야 뭐하니? > ㆍ실외로 나가 술래를 정한다. ㆍ노래를 부르며 놀이하고 다시 술래가 정해지면 바꿔서 놀이한다..
동 화 13:20-13:40	ㆍ바르게 듣는다.	<꿀꿀이의 아이스크림 가게> ㆍ파워포인트 동화로 듣는다. ㆍ동화내용을 생각하며 다시 한번 본다.	동화자료
정리정돈 13:40-13:50	ㆍ함께 참 여 할 줄 안다.	ㆍ 조별로 유치원 교실을 깨끗하게 정리정돈 한다.
평가 및 귀가지도 13:50-14:00	ㆍ시간의 기초개념 을 기른 다.	ㆍ일과표를 보며 하루일과를 회상한다. ㆍ즐거웠던 일과 속상했던 일에는 어떤 일이 있었는지 이야기 한다. ㆍ속상했던 일은 어떻게 하면 좋을지 함께 이야기해 본다. ㆍ신호등이 없을 때는 좌우를 잘 살피고 건너기로 한다.	-출석수첩 교통안전지도 /1800