거짓말보다 뻔뻔한 진실을 말하는 아이들은 어른들에게 더 가혹한 평가를 받는다.
날짜:
2022년 10월 12일
원천:
테일러 & 프랜시스 그룹
요약:
오늘 나온 새로운 연구 결과에 따르면 '나는 이 선물을 원하지 않습니다. 보기 흉해요!'와 같은 솔직한 진실을 말하는 아이들이 있습니다. 다른 사람을 공손하게 보호하거나 보호하기 위해 진실을 왜곡하는 사람들보다 어른들에게 더 가혹한 평가를 받습니다.
오늘 나온 새로운 연구 결과에 따르면 "나는 이 선물을 원하지 않습니다. 보기 흉해요!"와 같은 솔직한 진실을 말하는 아이들이 있습니다. 다른 사람을 공손하게 보호하거나 보호하기 위해 진실을 왜곡하는 사람들보다 어른들에게 더 가혹한 평가를 받습니다.
동료 심사를 거친 도덕 교육 저널(Journal of Moral Education )에 게재된 이 연구는 어른들이 아이들에게 다양한 맥락에서 거짓말과 진실을 말하는 것에 대해 혼합된 메시지를 주고 있음을 보여줍니다.
"이 연구는 아이들이 사회적으로 용인되는 것을 배우기 위해 탐색해야 하는 진실과 복잡한 관계가 존재한다는 것을 보여주는 경향이 있습니다"라고 텍사스 주립 대학의 형사 사법 및 범죄학 학교(School of Criminal Justice & Criminology)의 로어 브림벌 박사가 설명합니다.
"대부분의 부모는 어느 시점에서 자녀의 잔인한 정직함에 당황하거나 화를 냈을 것입니다. 거짓말을 배우는 것은 아이들의 사회 발달의 정상적인 부분입니다."
그녀는 다음과 같이 덧붙입니다. "아이들은 거짓말을 하는 것이 잘못된 것이라고 배우지만 어린 시절부터 거짓말을 하는 능력을 발달시킵니다. 지금까지 우리는 친사회적 거짓말의 중요한 사회적 기술의 발달과 형성의 기초가 되는 메커니즘과 과정에 대해 거의 알지 못합니다. , 진실을 말하는 것과 반대되는 거짓말을 용인할 수 있다는 어른들의 상반된 메시지에도 불구하고.
"우리의 결과가 보여주는 것은 아이들이 상당히 복잡한 환경에서 정직에 대해 배우고 있다는 것입니다. 다른 사람의 기대에 맞추기 위해 거짓말을 하는 것은 중요한 사회적 기술인 것처럼 보이지만, 이는 성인 간병인의 잠재적인 상충되는 메시지에도 불구하고 거짓말을 하는 것은 옳지 않은 일입니다… 게다가 때로는 정직한 것이 불친절한 것으로 인식되기도 합니다."
결과는 미국 북동부 지역의 성인 267명에게 다양한 사회적 상황에서 진실을 말하거나 거짓말을 하는 6세에서 15세 사이의 어린이의 비디오를 보여줍니다.
어떤 시나리오에서는 24명의 다른 아이들이 다른 사람들을 보호하기 위해 거짓말을 했습니다. 예를 들어, 부모와 곤경에 처한 여동생이 숨어 있던 곳에 거짓말을 하는 아이. 다른 시나리오에서 아이들은 누군가의 감정을 상하게 하지 않기 위해 '선의의 거짓말'을 하는 것과 같이 정중하게 거짓말을 했습니다.
아이들은 '무뚝뚝한' 또는 '교묘한' 거짓말이나 진실의 네 가지 변형을 연기했습니다. 예를 들어, 숨어있는 자매 시나리오에서 '무뚝뚝한 거짓말'은 "그녀는 숙제를 하러 도서관에 갔다"였습니다. 미묘한 진실은 "그녀가 밖에 있는 것 같다"는 것이었다. 교묘한 거짓말은 "그녀가 잠자리에 든 것 같다"는 것이었다. 솔직한 진실은 "그녀는 베란다 아래에 있습니다."
각 비디오를 시청한 후, 어른들은 아이의 성격에 대한 신뢰감, 친절함, 신뢰성, 유능함, 호감도, 지성, 정직함 등을 평가했습니다. 참가자들은 자신이 아이의 부모라고 상상하면서 거짓말이나 진실에 대해 아이를 처벌하거나 보상할 가능성도 평가했습니다.
조사 결과에 따르면 어른들은 무뚝뚝한 진실을 말하는 사람을 거짓말을 하거나 막연한 진실을 말하는 사람보다 더 가혹하게 판단했지만, 공손함을 위해 거짓말을 한 경우에만 해당됩니다. 아이들이 다른 사람을 보호하기 위해 거짓말을 할 때, 솔직한 진실이나 거짓말을 하는 것은 어른들이 아이를 보는 방식에 덜 영향을 미쳤습니다.
전반적으로, 연구 참가자들은 숨어있는 자매의 예에서 "그녀가 밖에 있을지도 모른다"와 같은 '미묘한 진실'을 말하면 아이들에게 가장 큰 보상을 할 것이라고 말했습니다.
연구 결과는 우리 어른들이 아이들이 어울리고 긍정적인 시각으로 보이기 위해 하는 거짓말을 어떻게 인식하는지에 대한 복잡한 그림을 그립니다. 성인이 어린이에게 어떤 행동을 보상하거나 처벌할 것인지 살펴봄으로써 결과는 이러한 인식이 어린이가 사회에서 수용할 수 있는 방식으로 행동하는 방법을 배우는 과정(소위 '사회화')을 형성하는 방법을 제안합니다.
Brimbal 박사는 다음과 같이 덧붙입니다. "아이들의 행동에 대한 사회화 영향의 만연한 영향과 거짓말에 대해 어린이가 받는 혼합된 메시지를 고려할 때 어린 시절부터 미묘한 거짓말을 하는 것은 놀라운 일이 아닙니다.
"우리 연구는 거짓말을 하거나 진실을 말하는 다양한 연령대의 어린이들에 대한 성인들의 평가와 자기 보고된 행동 반응에서 성인들이 얼마나 일관성이 없는지를 보여줍니다. 그들의 대면 행동이 이를 따를 것인지에 대한 질문은 여전히 남아 있지만, 정직과 부정직에 대한 이러한 모순된 명시적 및 암시적 메시지는 사회화 영향으로 작용하고 어린이의 초기 행동을 형성합니다."
이 연구의 한계는 표본 크기와 참가자의 좁은 위치를 포함하지만 50/50 여성/남성 분할과 혼합된 민족 범위가 있었습니다. 어른들은 또한 아이들이 연기 기술의 질이 결과를 왜곡할 수 있는지 여부를 고려할 때 얼마나 믿을 수 있는지 평가하도록 요청했습니다.
연구의 다음 단계는 이러한 초기 사회화 과정이 시간이 지남에 따라 성인으로 성장함에 따라 어린이의 진실과 거짓말의 발달에 어떻게 영향을 미치는지 조사하는 것입니다.
출처 : https://www.sciencedaily.com/