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윤적문학논술연구실
 
 
 
 
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2단계-심화 사고와 기출제재의 결합 [수업자료]4강-민족관련, 다문화 사회, 세계화(20090713), 레이시즘(인종차별주의),
하동희 추천 0 조회 143 09.01.20 11:07 댓글 1
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댓글
  • 작성자 09.07.14 07:59

    첫댓글 7월 13일(월) 수업을 함-독서논술실: 단일민족인가? 인하대 2009 수시2학기 문제-다문화사회. 논제 및 문제제시문 읽기. 비문학과 논술제시문읽기. 용광로 모델. 샐러드모델. 국수대접모델, 렉서스와 올리브나무(신자유주의 경제체제). 상상의 공동체. 태극기휘날리며의 이진태에게 민족의 의미가 있었을까?. 상상되는 공동체가 민족. 아마도 인하대 논술문제는 상상되는 공동체의 측면에서 혈연, 언어 등의 순수적인 면의 변화를 이해하고 다문화사회의 바람직한 모습을 물어본 것 같다. 수업 시간에 못한 내용: 별별이야기-저전거 여행 보기, 지식채널-혼혈 보기. 문학작품-혼혈. 다문화 문제 다룬 작품(중국인 거리).노무현 전 대통령 독도

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