기본 이수과목 및 분야 |
평가영역 |
평가 내용 요소 |
중등학교 교육과정 관련성 | |
제조기술 (제도) |
M1. 제도 |
M11. 제도의 기초 |
M111. 도면의 종류 |
8학년 - 제품의 구상과 설계 |
M112. KS 제도 통칭 | ||||
M113. 도면의 크기와 양식, 척도 | ||||
M114. 선과 문자 | ||||
M115. 재료표시방법 | ||||
M12. 치수 기입 |
M121. 치수 기입 요소 | |||
M122. 치수기입 원칙 | ||||
M123. 치수기입 기호 (다듬질 기호, 치수 공차) | ||||
M124. 올바른 치수 기입 방법 | ||||
M13. 도면 그리기 |
M131. 아이디어 구상과 스케치 방법 | |||
M132. 평면 도형 그리기 | ||||
M133. 정투상도 그리기 | ||||
M134. 단면도 표시법 및 여러가지 도형그리기 | ||||
M135. 전개도 그리기 | ||||
M136. 특수 투상도 그리기 (등각 투상도, 부등각 투상도, 사투상도, 투시 투상도) | ||||
M14. CAD 및 설계도면 그리기 |
M141. 2D 도면 그리기 |
8학년 - 제품 만들기 9학년 - 운동물체 만들기 | ||
M142. 2D 도면 편집 | ||||
M143. 등각도 그리기 | ||||
M144. CAD로 도면 그리기 (조립도, 부품도) | ||||
M145. 도면의 검사 | ||||
제조기술 (기계공학 개론) |
M2. 기계 기술 개요 |
M21. 재료 및 기계에 작용하는 힘 |
M211. 응력과 변형률 |
9학년 - 기계운동의 원리 |
M212. 각종 하중에 대한 재료의 강도 | ||||
M213. 강체의 평형 및 힘의 합력 | ||||
M214. 굽힘 응력 | ||||
M215. 모멘트 | ||||
M216. 도심과 중심 | ||||
M217. 기계에 작용하는 힘 | ||||
M22. 기계 제품의 구성요소 |
M221. 기계시스템과 특징 | |||
M222. 결합용 기계 요소 (나사, 키, 핀, 코터, 리벳, 및 용접 이음) | ||||
M223. 축용 기계 요소 | ||||
M224. 동력전달용 기계 요소 (기어, 벨트, 체인과 스프로킷, 링크 캠 등) | ||||
M225. 관용 기계 요소 (파이프, 관 이음쇠, 콕, 각종 벨브) | ||||
M226. 기타 기계 요소 (스프링, 브레이크 등) | ||||
M23. 기계 재료 |
M231. 기계에 사용되는 재료의 종류, |
8학년 - 제조기술의 이해 | ||
M232. 금속재료 (철, 강, 특수강) | ||||
M233. 비철 금속 재료 | ||||
M234. 비금속 재료 및 신소재 | ||||
M24. 기계 및 제품의 구상과 제작공정 |
M241. 제조 기술의 개념 및 특성 | |||
M242. 실생활과 기술 제품 | ||||
M243. 제품의 구상 및 설계 | ||||
M244. 기계시스템 및 제품 제작 공정 | ||||
M25. 제품제작기술 |
M251. 제거 가공 |
8학년 - 제품 만들기 | ||
M252. 변형 가공 | ||||
M253. 접합 가공 CO2 용접 등) | ||||
M254. 절단가공 (목재, 플라스틱, 철강재료, 기타 등) | ||||
M255. 도색, 도장, 광택, 열처리, 표면처리 | ||||
M26. 공구다루기 및 측정 검사 |
M261. 수공구 다루기 (드릴, 정, 조립공구, 절단공구 등) |
9학년 - 운동장치 만들기 | ||
M262. 전동공구 다루기 (직쏘, 샌딩머신, 휴대용 전기드릴, 트리머, | ||||
M263. 측정기기 다루기 (버니어 캘리퍼스, 마이크로미터, 직각자, | ||||
M264. 제품의 측정 |
8학년 - 제조기술의 이해 | |||
M265. 제품의 검사 | ||||
M27. 생산자동화 |
M271. 컴퓨터 이용설계 및 생산 (CAD/CAM) |
8학년 - 제조기술의 이해 | ||
M272. 로봇기술의 이해 | ||||
M273. 공장자동화 | ||||
M274. 컴퓨터 통합 생산 시스템 (CIM) |
ㆍ제조 기술 영역 출제 요소
제조 기술 영역의 출제 영역 및 내용 선정을 위해 기술과 교사 양성 3개 대학에서 사용하는 교재를 비교 분석하고 기술과 교사
최근 3년간 임용 고사 기 출제 문제를 분석하여 대 영역에 따른 하위 영역과 내용 요소를 선정하였다.
선정된 내용 요소는 기술과 교사 양성 3개 대학에서 강의하는 교수들의 합의를 거쳐 3개 대학 기술교육과 전 교수의 동의를
얻었다.
제조 기술 영역의 출제 영역 및 내용 선정에서 특기할 사항은 다음과 같다.
제조 기술 영역은 하위 영역에서 크게 "기계 공학 개론"과 "기계 설게 및 제도"로 나누었다.
"기계 공학 개론"의 하위 영역으로는
1. 기계에 작용하는 힘
2. 기계의 구성
3. 기계 제품의 제조
4. 재료에 작용하는 하중
5. 기계 재료
6. 수공구 및 측정기기 다루기를 포함시켰다.
"기계 공학 개론"은 범위가 상당히 넓지만 기술 교사로서 반드시 숙지해야 할 제조의 개념 파악에 관련된 내용만을 선별하여 내용 요소를 선정하였다. 그러므로 공과 대학 기계 공학과에서 다루는 깊이 잇는 내용보다는 폭넓고 일반적인 내용을 다루는 것이 타당하다고 사려된다.
또한 "기계 설계 및 제도"는
1. 제도의 규격
2. 치수 기입
3. 재료 표시
4. 기본도법
5. CAD를 이용한 제도
"기계 설계 및 제도"의 영역 역시 너무 깊이 잇는 내용보다는 간단한 설계 방식에 따라 도면을 그리고 읽을 수 잇는 능력을
측정해 보는 내용 요소로 선정하였다.
- 자료출처 : 중등학교교사 표시과목 '기술' 평가 영역 및 평가 내용 요소 10~12pg 참조 -
첫댓글 감사합니다
감사합니다.!
감사합니다
감사합니다!