2005년 예술사과정 디자인과 2차 실기시험 기출문제

디자인과 2차 실기시험   다음은 서기 2050년경을 무대로 씌어진 어느 공상과학소설에 나오는 이야기의 일부를 상황에 맞도록 수정한 것입니다. 전문을 숙독한 후 문제를 해결하시기 바랍니다. 지구가 새로 개발한 어느 혹성에서 가장 큰 도시인 이곳에는 그 외곽에 비취색 고리로 둘러싸인 큰 공원이 있다. 그 안에는 이끼와 엄청나게 큰 갈대와 아름드리 나무고사리의 숲이 빽빽하게 둘러싼, 따뜻한 물이 솟는 맑고 깊은 샘이 있다. 이 웅덩이는 어떤 지도에서도 찾아볼 수 없고 어떤 오솔길도 무심코 산책하는 이들을 이곳으로 안내하지 않는다. 하지만 이 웅덩이는 어린 개구쟁이 사내아이들이 발견할 수 있는 그런 장소이며, 부모들 또는 어른들에게는 절대로 말하지 않을 더없이 소중한곳이다. 여기에 거주하는 사람들은 좀처럼 먼 거리를 이동하지 않는다. 철저히 기능적으로 건설된 도시에서는 모든 빌딩에 수도와 전기가 공급되며 방송망과 채널, 공동전화  선과 잡담용 회선이 뒤엉켜 있다. 하지만 시민들 대부분이 만족스럽게 집에 앉아    있는 동안에도 거리는 걸어 다니는 수백만의 인파로 빼곡히 들어찬다. 무궤도 기차  가 종착역에 도착할 때까지 늘 빈 좌석이 없다. 어느 날, 이 궤도열차에 탄 12살짜리 주인공 사내아이는  객실의 벽이 증발해 버리는 바람에 잠시 여자아이를 시야에서 놓친다. 하지만 다행이도 공원 가에서 기다리고 있는 그녀를 발견한다. 그 여자 애는 작은 표범과 함께 나무고사리 숲 그늘에 서 있다. 그녀는 사내아이를 살펴보   더니 약을 올린다. “너 길을 잃었구나!” 그리고 나서 그를 향해 웃는가 싶더니 갑자기 화제를 바꾼다. 그녀는 고개를 끄덕이고 주위를 둘러보다가 갈대를 올려다보며   묻는다. “저거 봤니? 우리가 사는 탑이 이 나무들하고 비슷하게 생겼어.” 어느 정도는 그렇다. 탑은 갈대처럼 키가 크고 가느다랗고 둥글며, 층층이 밖에 매달린 현관들 때문에 마치 껍질이 거친 나무 같다. 하지만 나무와 탑은 분명 다르다.사내아이는 억지로 미소를 짓는다. “와, 진짜.” 고개를 돌려 어깨 너머를 바라보면   서 말한다. “정말로 탑하고 비슷하네?” 이제 세 모험가(?)는 숲으로 들어간다. 사내가 연신 뒤를 보며 앞장을 섰다. 길이라도 잃으면 큰 문제가 아닐 수 없다. 낮 동안에 땅속에 숨어있던 네 발 달린 독사가 저녁이 되면 활동을 시작할 것이고, 사나운 갖가지 맹수들이 언제, 어디서 덮칠지   모르거니와, 해가 지고난 뒤에 급격히 찾아오는 혹독한 추위를 장비 없이는 견딜  수가 없기 때문이다. 한참을 걸어서야 마치 세상의 가장자리 같은 비밀의 샘이 보이는 곳에 도착한다.    하지만 바로 그 지점에서 여자아이는 이렇게 말한다. “나 힘들어!” 파란 지구를 보 며 그녀가 말한다. “나 그만 걷고 점심 먹고 싶어. 여기서 쉬고 싶어.” ‘안돼.’ 사내는 이렇게 말하려다가 가까스로 참는다. 대신 여자아이에게 희망을 주며달래기로 한다. “조금만 더 가면 돼.” 그러나 그의 말은 듣는지 안 듣는지 평평한 화강암 위에 팔짝 뛰어올라 앉은 그녀  는 앙상한 무릎을 드러낸 채 두 다리를 늘어뜨린다. 등에 매고 온 작은 가방을 열 어 따뜻한 도시락을 꺼내 자기 몫으로 챙기고 차가운 도시락을 사내아이에게 건넨 다. 그리고 설명한다. “부모님께 의심을 받지 않고 가져올 수 있는 건 이게 다야.” 그녀는 이 정도의 여행을 하는 데도 허락을 받지 못했다는 사실을 사내아이에게 상  기시키는 것이다. “차가운 점심이 싫으면, 바꿔 줄게. 네가 정 싫다면 말이야.” 그녀가 약속한다. 문  제 공상과학영화를 제작하기 위해서는 이야기 전개에 중요한 역할을 담당하는 새로운 ‘이슈 아이템(제품)’을 디자인해야 합니다. 이것은 마치 배우와 같이 중요한 역할을 담당하기 때문입니다. 그 이슈 아이템이란 단순한 ‘소품’과는 다르며, 하나의 제품일 수도 있고 보다 큰 개념의 시스템일 수도 있습니다. 이것은 이야기의 전개에 중요 한 역할을 담당해야 할 뿐만 아니라, 관객들에게 흥미와 화제거리도 제공할 수 있 어야 합니다. 또한 그것은 이야기의 배경이 되는 시대의 자연환경, 사회환경, 생활 양식, 기술, 가치관 등을 반영해야 하며, 동시에 외관의 스타일도 그 시대의 특성과 이야기의 분위기를 나타낼 수 있어야 합니다. 만약 당신이 위에서 제시한 이야기를 바탕으로 공상과학영화를 제작한다면 어떤 이슈 아이템(제품)을 디자인할 것입니까? 하나를 선택하여 이것을 글과 스케치로 표현 하십시오(그리기). 또한 그 제품을 입체물로 제작하십시오(만들기).         ※ 유의사항 1. 다른 공상과학영화에서 제시된 아이템(또는 제품)을 그대로 또는 일부만 변경하여 제시할 수 없습니다. 2. 필요할 경우 아이템(제품)의 배경이 되는 동일한 시대와 환경을 전제로 이야기를 창작할 수 있습니다. 이 경우 그 줄거리를 ‘그리기’의 ‘배경과 필요성’ 항목에서 200자 이내로 간략하게 설명해야 합니다. 3. ‘그리기’는 아이템(제품)의 개념(Concept)과 상세(예:제품의 배경과 필요성, 용도, 성능과 기능, 스타일 등)예 관한 설명문과 함께, 아이디어 스케치, 디자인 스케치 등을 화지 2매에 표현하여 모두 제출합니다.  4. 하나의 이슈 아이템이 2개 또는 그 이상의 물체로 구성될 경우 이를 모두 제작해야 합니다. 단, 동일한 모양일 경우엔 대표적인 것 하나만 제작합니다. 5. 이슈 아이템의 크기가 클 경우 축소 모델로 제작할 수 있습니다. 이 경우 축척을 ‘그리기’에 표시해야 합니다. 6. 필요하다고 생각하는 경우 입체물에 채색할 수 있으며, 그 크기는 개인의 가림막 높이와, 개인에게 할당된 책상의 면적을 넘지 못합니다. 7. 입체물의 제작에는 주어진 재료 이외의 것을 사용할 수 없습니다. 8. 화지는 시험 개시 후 1시간 이내에만, 1인 1회에 한하여 교환할 수 있습니다. 9. 다른 수험생과 일체 대화할 수 없습니다. 필요한 경우엔 감독관에게 요청하시기 바랍니다. <재  료> 그리기 : 켄트지(4절), 소묘용품, 각종 채색도구 만들기 :　①나무젓가락 25개, ②이쑤시개 1곽, ③본드, ④물풀, ⑤칼, ⑥자           ⑦백색 종이 마스킹테이프(폭2cm 내외), ⑧양면 테이프(폭 2cm)           ⑨백색 폼보드(Foam Board : 45 × 60cm) 두께 3mm 1매, 두께 5mm 1매           ⑩백색 하드보드지 2매 (2절, 두께 1mm × 1매, 2mm × 1매)