A-S 동아리 9/18 3회차

[10636 송민서]

주제 : 자전거 도둑을 읽고 그 시대적 배경을 조사한 후 토론하기

활동 시간 : 2016. 9. 18 (일) 11시~1시(2시간)

활동 장소 : 맥도널드

참석 인원 : 곽민서, 송민서, 안동건, 홍민기(전원참석)

1. 준비 자료

국어 1단원의 『자전거 도둑』과 노트, 문제집을 준비해 활동했습니다.

        

2. 진행 순서

① 문제(19문제 )풀고 틀린 문제 중 한 개를 골라 서로 왜 틀리고, 왜 맞았는지 설명하기

② 미리 조사해 온 『자전거 도둑』의 배경을 서로에게 설명해주기

③『자전거 도둑』의 갈등에서 내가 수남이였다면 어떻게 행동했을 것인지 쓰기

④ 활동소감 쓰기

⑤ 다음 계획 짜기

3. 활동 내용

(1) 문제 풀고 채점 후 틀린문제 설명하기

(2) 자전거 도둑의 배경 설명하기

    

<각자 조사한 것 중 중요한 부분>

곽민서 : 1970년대에 중학교 무시험 제도 를 도입하고 대학 예비고사 제도를 시행했다. 또, 1974년부터 서울, 부산을 시작으로 고교 평준화 제도가 전국적으로 확산되었다. (배경 : 교육)

송민서 : 1970년대부터 빠른 경제성장을 시작한 한국은 도시에 공장이 많이 생기게 되었고, 이에 따라 가난한 시골 젊은이, 소년, 소녀가 도시로 올라와 집안의 생계를 책임졌다. (배경 : 사회)

홍민기 : 1970년대 당시 시골 사람들은 대부분 가난했고, 서독까지 가서 일할 정도였다. 1970년도엔 빈민층도 많이 생겨났다고 한다. (배경 : 사회)

안동건 : 1970년대, 박정희 대통령이 3번째로 당선되었고, 이 당시 남한과 북한은 점점 갈라져 시간이 지날수록 완벽하게 분리되어 가고 있었다. (배경 : 정치)

(3) 만약 내가 수남이었다면 어떠한 행동을 했을지 쓰기

(4) 활동 일지

4. 활동 소감

곽민서 : 학교에서 배운 내용이었지만 친구들과 함께 교과서 정리도 하고 문제도 풀어보고 1970년대 시대적 배경과 주제를 선택해 토론도 해보고 나니 이제 『자전거 도둑』의 내용은 절대 잊지 않을 것 같다. 완전정복!!

송민서 : 국어시간에 읽었던 『자전거 도둑』을 복습하고 관련 문제를 푸니까 훨씬 더 친근하고 쉽게 활동할 수 있었고 문제집으로 내 실력이 어느 정도인지 알 수 있어서 좋았다.

안동건 : 그 시절 고등학교도 가지 못했던 소년, 소녀들의 생활과 경제에 대해 알게 되었고, 지금은 당연히 학교에 가지만 1970년대 학생들은 중학교 졸업도 힘들었다는 것도 알게 되었다.

홍민기 : 문제집을 풀고 채점한 뒤 친구들과 같이 오답을 하니 더 쉽고 재밌었고, 내 능력을 알 수 있었다. 또, 1970년대 사람들의 생활에 대해서도 알게 되었다.

5. 자체평가

오늘의 자체평가는 '상' 입니다. 서로 빠짐 없이 제대로 조사해 왔고 의견 충돌 없이 진행했습니다.

6. 다음 계획

활동 장소 : 한국근현대사 박물관 (헤이리)

활동 시간 : 2016. 9. 25 (일)

활동 내용 : 지난 시간에 이어 『자전거 도둑』의 배경을 더 깊이있게 알아보고, 시대적 배경과 수남이의 행동들을 관련지어 생각해 본다.

[송나연]

1970년대의 시대 이야기가 너희들에게는 아주 생소했을텐데,,시대적 배경을 이해하고 소설을 보면 내용이해가 훨씬 쉬울것 같다~~공감도 잘 되고~~^^ 이번주도 열심히 활동한 모습 훌륭하다^^

[10631 곽민서]

넵^^감사합니다~~열심히활동하겠습니다! 응원부탁드려요:)

[안동건 10807]

열심히활동하겠습니다