중앙대 2019학년도 수시 입결 일부

<중앙대 2019학년 수시 입결 일부> 휴민트를 통해 어렵게 구한 내용입니다. 제가 구한것이 아니기 때문에 모든 내용을 공개하지 못하는점 양해바랍니다. 이 내용은 교사대상 결과공유세미나에서 발표된 내용이라고 합니다. [학생부교과] - 인문계열 모집단위별 합격자 교과 평균 전반 전년도 수준 유지~상승 추이 - 유럽문화학부, 아시아문화학부 전공별 선발에 따른 교과 평균 하락 - 사회복지학부, 유아교육과, 간호학과(인문) 전년 대비 교과 평균 하락 - 자연계열 모집단위별 합격자 교과 평균 전반 전년 대비 유지~상승 추이 - 건축학부(건축공학4년제), 융합공학부, 간호학과(자연) 등 일부 학과 하락 추이 - 충원율 전체 129% 수준(최근 3년간 충원율 최저 수준) - 유럽문화학부(프랑스어문학), 사회복지학부, 건축학부 충원율 0% [학교장 추천] - 인문, 자연(서울) 계열 합격자 교과 평균(1.2~1.4등급 수준) - 자연(안성)계열 교과 평균(2등급) - 충원율 전체 324% 수준(전체 지원자 1,509명중 486명(32%)합격 - 총 880개 중 383개교(43.5%) 합격자 배출 <논술> -인문계열 교과 등급 2~3등급 이내 수준 분포(상위 10개과목 평균) - 전년 대비 교과 등급 전반 소폭 하락 - 자연계열 교과 등급 1~3등급 이내 수준 분표(상위 10개과목 평균) - 전년 대비 교과 등급 전반 유지~상승 추세 - 충원율 전체 31% - 자연계열 전년 대비 충원율 전반 상승 추이 - 논술 성적 인문사회계열 지원자 평균(표준편차) : 68.8(7.3) 합격자 평균(표준편차) : 76.7(3.1) 경영경제계열 지원자 평균(표준편차) : 67.5(9.1) 합격자 평균(표준편차) : 80.2(2.1) 자연계열(서울) 지원자 평균(표준편차) : 52.8(14.5) 합격자 평균(표준편차) : 73.9(6.4) 의학부 지원자 평균(표준편차) : 65.6(13.8) 합격자 평균(표준편차) : 83.7(1.9) 자연계열(안성) 지원자 평균(표준편차) : 40.1(12.8) 합격자 평균(표준편차) : 53.5(7.6) <학생부 종합 고교유형별 지원, 합격자 분포> [다빈치형인재] 지원자 분포(지원자 전체인원 대비) 일반고 : 75.69% 자공고 : 5.35% 자사고 : 7.54% 외국어고 : 4.24% 국제고 : 1.59% 과학고 : 0.58% 영재고 : 0.12% 마이스터고 : 0.03% 에술/체육고 : 0.72% 특성화고 : 0.94% 대안학교(특성화) : 0.18% 기타 : 3.01% 합격자 분포(합격자 전체인원 대비) 일반고 : 75.43% 자공고 : 6.14% 자사고 : 6.96% 외국어고 : 6.32% 국제고 : 1.99% 과학고 : 0.90% 에술/체육고 : 0.54% 특성화고 : 0.54% 대안학교(특성화) : 0.18% 기타 : 0.99% [탐구형인재] 지원자 분포(지원자 전체인원 대비) 일반고 : 44.57% 자공고 : 3.54% 자사고 : 15.84% 외국어고 : 22.60% 국제고 : 3.34% 과학고 : 6.67% 영재고 : 0.51% 마이스터고 : 0.05% 에술/체육고 : 0.08% 특성화고 : 0.57% 대안학교(특성화) : 0.11% 기타 : 2.13% 합격자 분포(합격자 전체인원 대비) 일반고 : 32.16% 자공고 : 2.38% 자사고 : 15.32% 외국어고 : 31.97% 국제고 : 5.14% 과학고 : 10.66% 영재고 : 2.00% 기타 : 0.38% [SW인재] 지원자 분포(지원자 전체인원 대비) 일반고 : 63.28% 자공고 : 3.93% 자사고 : 12.33% 외국어고 : 0.41% 과학고 : 9.76% 영재고 : 0.68% 마이스터고 : 0.41% 특성화고 : 7.86% 기타 : 1.36% 합격자 분포(합격자 전체인원 대비) 일반고 : 62.50% 자공고 : 6.25% 자사고 : 16.67% 과학고 : 8.33% 영재고 : 3.13% 특성화고 : 3.13% <학생부종합 교과 성적 분포(다빈치형인재)> - 인문계열 지원자중 1~2등급 72.1%, 자연(서울) 계열 지원자 중 1~2등급 81.9% <학생부종합 교과 성적 분포(탐구형인재)> - 인문계열 지원자 중 1~2등급 28.6% / 3~5등급 65.8% - 자연(서울) 계열 지원자 중 1~2등급 44.7% / 3~5등급 46.65% <학생부종합 고교유형별 교과 성적 분포(다빈치형인재)> 일반고 1등급대 : 501명 2등급대 : 243명 3등급대 : 79명 4등급대 : 9명 5등급대 : 3명 자공고 1등급대 : 42명 2등급대 : 15명 3등급대 : 11명 자사고 1등급대 : 12명 2등급대 : 19명 3등급대 : 27명 4등급대 : 12명 5등급대 : 5명 6등급대 : 2명 외국어고 1등급대 : 1명 2등급대 : 8명 3등급대 : 31명 4등급대 : 21명 5등급대 : 8명 6등급대 : 1명 과학고 4등급대 : 1명 5등급대 : 3명 6등급대 : 4명 7등급대 : 2명 예술/체육고 1등급대 : 4명 2등급대 : 2명 특성화고 1등급대 : 2명 2등급대 : 4명 대안학교(특성화) 3등급대 : 2명 기타 기타 : 11명 <학생부종합 교과 성적 분포(탐구형인재)> 일반고 1등급대 : 128명 2등급대 : 170명 3등급대 : 28명 4등급대 : 8명 5등급대 : 4명 자공고 1등급대 : 7명 2등급대 : 15명 4등급대 : 3명 자사고 1등급대 : 8명 2등급대 : 59명 3등급대 : 73명 4등급대 : 13명 5등급대 : 6명 6등급대 : 2명 외국어고 1등급대 : 3명 2등급대 : 40명 3등급대 : 142명 4등급대 : 126명 5등급대 : 24명 6등급대 : 1명 국제고 3등급대 : 16명 4등급대 : 29명 5등급대 : 9명 과학고 2등급대 : 2명 3등급대 : 1명 4등급대 : 49명 5등급대 : 42명 6등급대 : 16명 기타 : 2명 영재고 기타 : 21명 기타고 기타 : 4명 <학생부종합 교과 성적 분포(SW인재)> 일반고 1등급대 : 26명 2등급대 : 26명 3등급대 : 8명 자공고 1등급대 : 3명 2등급대 : 2명 4등급대 : 1명 자사고 2등급대 : 4명 3등급대 : 9명 4등급대 : 3명 과학고 4등급대 : 1명 5등급대 : 5명 6등급대 : 2명 영재고 기타 : 3명 특성화고 1등급대 : 1명 2등급대 : 2명 [학교생활기록부 평가 방향] 공통영역 : 학업역량,탐구역량,발전가능성,인성 다빈치형인재 : 통합역량 탐구형인재 : 전공적합성 학업역량 - 1~3학년 주요 교과별 성적 추이는 평가 시스템의 그래프 형태로 제공 - 단순 내신 평균 결과로 평가하지 않으며, 고교 별 특성을 고려하여 평가 해당 고교 유형 및 교육과정 주요교과 및 기타 교과의 개별적인 성취 현황 석차등급 외에 과목평균, 원점수, 이수자 수 - 수상경력 키워드 : 지속적인 관심, 특별히 우수한 영역, 의미 있는 경험 - 학생에게 실제로 도움되지 않는 스펙 위주의 수상은 의미 없음 - 대회 준비 과정을 통해 성장할 수 있는 성젹의 수상경력을 중요시 - 참가대상(참가인원), 등급(공동 수상) 유의하여 평가 - 지나치게 많은 교내상은 교사와 학생 모두에게 부담(양적 팽창에서 질적 성장으로 전환 필요) - 학교별 교내 수상 내역 분석을 위해 DB 구축 (본교 지원자 분석, 학교별 프로파일을 통해 학교내/학교간 비교 가능) - 많은 시간 준비했고, 준비과정이 의미 있을 경우 자기소개서나 추천서에 상세히 기재가 필요 탐구역량 - 세부능력특기사항의 단편적 우수성은 자소서 및 학생부의 기타 영역에서 확인 - 단편적 기록에 의한 평가는 지양, 지원자의 관심,흥미,노력이 충분한게에서 시작 - 학교 추천도서보다는 자기주도적 도서선별능력에 주목 - 관심분야에 대한 끊임없는 뿌리내리기 독서 활동에 주목 - 독서의 양이 중요하지 않고 독서의 질이 중요함(타 항목과 비교하며 판단) - 대학 이상 수준의 전공 개론서, 학위 논문, 각종 학술자료 읽기 금물 발전가능성 - 자기주도성 : 교내외 다양한 활동 주도적 역할. 기존 경험 내용을 바탕으로 스스로 외연을 확장하려는 노력 - 경험의 다양성 : 창의적 체험활동의 다양한 경험. 독서활동, 교내 대회, 예체능 영역에서 남다른 경험과 성과 - 리더십 : 학생 주도 활동에서 리더로서의 경험. 조직의 구성원으로서 화합과 단결을 위한 구체적인 행동 경험. - 창의적 문제해결력 : 기존 관행을 벗어나 새로운 일을 시도한 경험. 주어진 교육환경을 극복하거나 충분히 활용하여 성장한 경험 인성 - 봉사활동 키워드 : 진심,최선,자발성,자신 변화,공동체 의식,실천,창의성 - 학생의 본분을 넘어선 많은 시간의 봉사활동은 감점의 요인 - 봉사활동 자체보다는 공동체 의식/인성 등에 초점 - 단기성보다는 지속성, 시간 총량보다는 참여 동기나 자기주도성 등 스토리에 주목 - 협력/나눔/성실 : 교내 수상/행동 특성 및 종합의견에 주로 드러남 통합역량 - 특정 분야에 몰입보다는 교과/비교과 영역의 다양한 분야의 관심/주도성 ex) (동아리활동) 건축동아리 : 건축가를 꿈꾸는 학생들로 구성된 건축동아리 조장으로서 리더십을 가지고 꾸준히 건축모형을 제작함. 2학기 활동으로(중략) (동아리활동) 연극동아리 : 정서동아리 연극부 '%%'의 16기 회원으로 신입생수련회에서 기숙사생활을 하는 신입생에게 부모님을 주제로 감동적인(중략) 전공적합성 - 교과 성취도, 계열 수준(인문/자연)의 과정 이수 및 성취 수준 - 수업 과정의 노력과 성과를 중심으로 전공(계열) 관련 소질, 잠재력 평가 - 진로희망의 희망사유에서 얼개 확인(진로 탐색의 과정) 평가 세부 사례가 있는데...그냥 합격자 예시라 패쓰~~