새해 영어 소원성취 하세요..- 문법편

[nice05.com]

2007년 수능문법 핵심정리

제2강
1 동사는? 수 , 시제, 태를 확인
1) 수
a 명사 +( 형용사 상당어구 ) + 동사
b 명사 +( 주격의 관계 대명사 which / that / who +동사 ) + 동사

* 형용사 상당어구란?
명사 + to부정사
--ing
pp ( 과거분사 )
that 주어 + 동사
주어 + 동사
의문사 (주어) + 동사
전명구
①The boy that I like to study English with many girls
( be ) my friend.
②The girl who ( go ) to school with her friend ( give ) me the book.
③growing animals ( be ) 동물들을 키우는 것
④growing animals ( be ) 자라나는 동물

2) 시제
1 시험유형
① 긴 시제는 진행형을 쓸 수 없다.
② 상태 동사와 진행형은 쓸 수 없다.
③ 과거를 기준으로 더 과거는 had + pp를 쓴다.
④ when 과 if의 명사절 , 부사절 구별
⑤ until / after / before /as soon as 다음에는 ( ) 안됨
⑥ in 과거 연도 / when I went / 10 years ago , yesterday , last month
등이 오면 반드시 ( )

1) 긴 시제란?
( for , since , all my life , from a child , these days 등 )
긴 시제는 ( )쓰지 못한다


2) 긴 시제 for ,since, all my life ,from a child, these days
가 나오면 무조건 동사 확인

동사가 상태 동사면 have pp
동작 동사면 have been --ing
3) 상태 동사
소, 사, 감 , 인 , 존, 상, 계는 진행 불가
소유 ( have , belong to )
사고 ( think )
감정 ( like , love )
인식 ( know , remember , forget , understand )
존재 ( exit , consist in )
상태( resemble )
계속( continue , last )

①He is reading a book for 10 days
-->
①-1 He is loving her since he saw her.
-->
4) 과거를 기준으로 더 과거는 ( had + pp )
①He lost the book that I gave him before
-->
②He met her after he waited her for 3hours.
-->
③He didn't walk a mile before he got tired
-->
④ I thought that I met him before.
-->

5) when ,if 명사절 / 부사절 구별
* 주어 + 동사 + when / if ( -- 인지 아닌지 ) 가 목적절로 쓰이면
-> 명사절
-> 이때는 미래가 가능하다

* 주어 + 동사 + 목적어 ( 완전 문장 ) + when / if (--라면 ), 또는
when / if +주어 + 동사 + 목적어 ( 완전 문장 )
-> 부사절
-> 이 때는 미래를 쓰면 안된다.

⑤I will study English when( if ) it will rain tomorrow.
-->
⑥ I don't know if ( when ) it rains tomorrow.
-->

6) when 이 단독으로 쓰일때는 have + pp 는 안된다
* 0,X 표 하기
①when have you finished it ? (　　　)
②when did you finished it? (　　　　)
③when will you go ? (　　　　　)
7) 기타
①When I awoke up , it rained
-->
②I will give you my book until you will go there
-->

제3강
3) 태
형식: ( 목적어 ) + ( be . pp ) + ( by ) 주어
* 수동태의 형식 ( be being pp ) , ( have been pp ),( 조동사 be pp )
< 문제 풀이법 >
　① 명사 (주어) + 동사 --> 능동으로
② 명사 ( 목적어 ) + 동사 --> 수동으로　　

* 틀린 곳을 바르게 하라.
①The window that was the most expensive in my house broke yesterday.
-->
②The subject which taught students at school is English.
-->




< 지각, 사역동사의 수동태 >
1. 지각, 사역동사의 종류와 특징
1) 지각동사의 종류
see. look at , hear, listen to , smell 등등
2) 지각동사의 특징
지각동사 + 목적어 + 원형(0) , --ing(0), PP (0)to 부정사 (X)
3) 사역동사
make, have , let ( --로 하여금 --하게 하다 )
4) 사역동사의 특징
사역동사 + 목적어 + 원형(0) , PP(0) --ing (X) , to 부정사 (X)
5) 지각 , 사역동사가 수동태가 될 때의 특징
to가 살아난다 즉 be made to 원형, be heard to 원형

③He was seen go to school
-->
④I heard him to sing in the class
-->
⑤She was made study English.
-->
⑥They made me to go to school.
-->
⑦( resemble ),( belong to) 과 1, 2형식 동사 ( appear ) ,( look ) , ( seem )
happen, occur, exist, suffer( 사람+be suffered 안됨) 수동태가 될 수 없다

The boy was resembled by his father.
-->
He was seemed happy.
-->

2 명사 +ing /pp

1) 분사의 선택
-ing 는 능동 --이
pp 는 수동 --을 또는 --에게
2) ing /pp을 확인 해야 할 5가지
1) be + ing /pp
2) 명사 + ing /pp
3) with + 명사 + ing /pp
4) ing /pp ~~~, 주+동
주 + 동~~~~, ing /pp
5) 주 + 동 + 명 (목) + ing /pp
5-1) 주 + 동(지각/사역) + 목 + 원형/PP/ to 부정사 안됨
5-2) 주 + 동(keep/ find /지각) + 목 + ing / PP
5-3) 주 + 동 (그외) + 목 +to 부정사 / PP / 원형 안됨

3) 분사 구문에서의 분사 선택
분사 구문이란? --ing , 주어 + 동사
( being ) pp
( being ) 형
* 0,X 하기
① I met the boy , and walking along the street (　　　)
② I met the boy , walked along the street (　　　　)
③　I met the boy ,walking along the street(　　　)
④　I met the boy , and walked along the street (　　　)


(1)I want my son ( educate ) in England.
(2)He had his fortune ( tell )
(3)I want the film ( develop ) and ( print )
(4)He lay down ( exhaust )
(5)She had her photograph ( take )
(6)A boy sat ( write ) something on the ground.
(7)She was lying with her eyes ( close )
(8)Comparing to her sister, she is not so bright.
-->
(9)Being not spoken in public , he got nervous
-->
(10)Written in English , I can't read the book.
－＞
(11) I saw the boy ( make) the house.
(12) I saw the house ( make ) there.
(13) A ( steal) book







제4강

3 동사 + ing -> to 부정사 확인
동사 + to 부정사 -> ing 확인
be 동사 + ing -> pp확인
be 동사 + pp -> ing 확인

1) to부정사를 목적어로 취하는 동사
( wish , hope , expect , promise , decide , mean -할 작정이다)

2) 동명사를 목적어로 취하는 동사 - 과거 지향적 동사
마( mind ) 가( give up , avoid ) 페( finish , enjoy )
프( practice) 스( suggest ) 레( recollect ) 디( deny ) 코 ( consider )


3) remember + to 부정사 ( --할 것을 --미래 사실 , 아직 안함 )
forget + -ing ( --한 것을 , 과거사실 )
regret + ing --한 것을 후회하다
+ to --하다니 유감스럽다

4) stop -ing -- ( --한 것을 중지하다. )
stop -to부정사 ( --하기 위하여 멈추다. )

5) 완료 동명사 - having + pp
-> 문장에 과거 냄새가 나는 부사절이나 부사구가 있으면
-> 완료 동명사로 고쳐라
ex) yesterday / when he was / 10 years ago / last year 등등

①　I remember to see him yesterday.
　　-->
②　His uncle is said to kill in the war when he was 21 years old.
　　-->
③　He is ashamed of being scolded when he met his teacher.
　　-->
④ She avoided to meet him.
-->
6) need / want + --ing (= to be pp )
The radio needs to repaired, (X)
-->
제4-1강
4 조동사는 시제

조동사는 ①시제
② 뜻 에 주의
현재형
과거형
may
--일지도 모른다
may have pp
--였을런 지도 모른다.
must be
--임에 틀림없다
must have pp
였음에 틀림없다
can't be
--일 리가 없다
can't have pp
였을 리가 없다.
should ( ought to 동원)
--해야한다
should have pp
했어야 만 했을 텐데

need not have pp
과거에--할 필요가 없었는데 했다.
cf) I didn't need to go.
갈 필요가 없었다 안갔다




* 주의해야 할 조동사
① used to 동원 --( --하곤 했다. )
② be used to -ing --( --하는데 익숙하다. )
③ be used to동원 --( --하는데 사용되어 지다. )
④ may as well A as B ( A 하는게 낫다 B 하는 것 보다)
⑤ may well A ( A하는게 당연하다 )
⑥ do nothing but 원형 --하기만 한다
⑦ can not but 원형 = can't help --ing =can do nothing but 원형
= can not choose but 원형 = have no choice but to 원형
= There is nothing for it but to 원형


①He is used to drive a car
-->
②The knife is used to cutting it.
-->
③She should study hard when she failed the exam.
-->
④It might rain yesterday .
-->
⑤ had better의 부정은?
⑥ would rather 의 부정은?
⑦ may as well 의 부정은?
⑧ may well 의 부정은?


제5강
5 가정법은 시제
현재 시제가 눈에 보이면 무조건 가정법 과거
과거 시제가 눈에 보이면 무조건 가정법 과거 완료

< 가정법 과거 >
( If S + 과거동사 ( were ) , S + would / should / could / might +동사 원형 )


<가정법 과거 완료 >
( If S + had .pp , S + would / should / could / might + have pp )

If I met him yesterday , I would give him money now.
-->
If you saw her when she was reading, you would have been surprised at her.
-->



6 관계사는
①선행사 확인 ②완전 , 불완전 확인 ③동사 확인　
④전치사확인
< 관계 대명사 >
선행사 주격 소유격 목적격
사람 who whose whom
사물 which whose / of which which
사람/ 사물/ 동물 that 없고 that
없음 what 없고 what



< 관계 부사 >
선행사
시간 when
장소 where
이유 why
없음 how

1) 문제 푸는 요령
① 격이 필요 한지를 확인 ->
격이 필요하면 --> ( 관계 대명사 )
격이 필요하지 않으면 --> ( 관계부사 )

② 선행사 확인
③ 동사 확인
④　전치사 확인



< 연습문제 >

①This is the day ( ) I like
②This is the day ( ) I was born
③This is the house ( ) I live
④This is the house ( ) was made 10 years ago.
⑤This is the house ( ) I made
⑥This is the house ( ) I made the book.
⑦ 수를 주의하라.
The house who are made in the city are expensive.
->
< 관계 대명사 앞에 전치사가 필요한지를 살펴라 >
전략? 관계대명사를 번역하면 무슨 전치사가 필요한지를 안다.
1) ( 관계 대명사 ) + 완전문장이면 ->
전치사 + 관계대명사 또는 / 관계부사가 되어야 함
⑧ This is the house on which I live.
->　　
⑨ This is the man in whom she was loved
->
⑩ This is the pen on which I wrote the book.
->
* 0,X 하기
These are books, some of them are mine ( )
These are books, and some of which are mine ( )
These are books, and some of them are mine ( )
These are books, some of which are mine ( )



제5-1강
7 등위 접속사
- 앞 , 뒤가 같으면 조심 / 의미상 같아야 한다.
①I like reading a book , dancing with a girl and to eat a delicious food.
-->
②　Chatting with other students was a waste of time - in his mind. So, he quit chatting and opening the book.
－－＞
③ He quit smoking and begin running.
-->


8 명사 -> 단수, 복수에 주의 하라
1) 항상 단수형으로 쓰는 명사
< 집합적 물질 명사 >
luggage, baggage, machinery , weaponry, scenery, jewelry, furniture
①항상 단수 / 복수형안됨
②단수 동사가 와야 함
③ a 은 안됨 , a piece of 로 셀수 있음
a machinery (X) / a piece of machinery (0) / machinery are (X)
machinery is (0) / two pieces of machinery are (0) / machineries(X)

2) 항상 복수형으로 쓰이는 명사
< 짝으로 이루어진 명사 >
shoes , socks , glasses , pants , trousers, scissors
①반드시 복수형으로 쓰야함
②복수동사가 와야 함
③ a shoes (X) / shoes is (X) / shoes are (0) / a pair of shoes is (0)



9 대명사 - 특히 소유격 대명사 - 받는 명사 확인
받는 명사가 it, them ,they, he ,she, it인지 정확히 파악

She has many books , and it is expensive.
->
I know about korea, but I don't know their location.
->
When ①things are darkest, successful people ②refuse to give up because　they know ③they are almost there. ④Things often seem ⑤at its worst just before they get better.

Praise is a kind of ①offering a gift. Praise is② pleasing because almost all men and women have some sort of inferiority complex. The loveliest woman has doubts ③as to her intelligence. ④The cleverest distrusts her physical charms. It is delightful to reveal the many qualities of a person who is unaware of ⑤possessing it.



제6강
10 형용사 -> 부사인지 확인
부사 -> 형용사인지 확인
형용사는 명사에 대한 설명 / 상태동상일때 주어를 설명　
부사는 동작 동사에 대한 설명
① She kept the room cleanly.
->
② The food smells sweetly.
->
③ I made the boy happily
->
④ I made the house happy
->
⑤ He grows strongly.
->
⑥ The team operated a player short / shortly.
->
* 다음처럼 해석 될 때는( )가 와야하고 ( )가 오면 틀림
look, seem, appear --처럼 보이다
sound --처럼 들리다
feel --처럼 느껴지다
taste -- 의 맛이 나다

11 비교
①논리적으로 비교 대상이 같아야 한다
② 최상급유도어구 에는 최상급
( 주의해야 할 비교 대상)
( A as 형 a 명 as B )
( A ---er than B )
( A is the same as B )
( A is different from B )
( Compare A with B )

ex) 1 The climate of Korea is as mild as Japan.
->
2 Let's compare the climate of korea with Japan.
->
the 최상급 + in the class ( family , world )
+ that have ever pp

③ the 비교급 S + V , the 비교급 S + V


①The climate of korea is milder than Japan.
-->
②He liked dancing as much as to sing.
-->
③He is a very tall man that I have ever known.
-->
④He is very fast in his class
-->
⑤ The old he is , wiser he is .
-->

⑥ This is the biggest building that I have never seen,
->

제6-1강
12 요구 / 주장 / 제안 / 명령 / 결의
요구( demand, ask ), 주장(insist ), 제안(propose,suggest) , 명령(order)
결의(decide) natural , important , necessary
+ that 해야 할 것이 나오면 ( 아직 안함 ) + should 원형 / 원형
+ that 이미 한 사실이 나오면 시제 일치 ( 현재, 과거, 과거완료)

He insisted that he go to America -- 가지 않음
He insisted that he had gone to America -- 간 사실을 주장


13 --하는 것 : ( that ) + 완전문장
( what ) + 불완전문장
① I know ( ) he is happy.
② I know ( ) you have
③ ( ) you have the book is true.
④ ( ) is in the room is mines,

14 목적어로써 that ( -라는 것 ) 과
/ whether = if ( --인지 아닌지 )의 선택
부정 / 의심의 동사 + whether = if
don't know
be not sure
be not certain
ask
doubt
wonder
cf) doubt (의심) that
I don't know ( if , which ) I choose.
I don't know ( if , which ) I choose it.

확신 / 정확의 동사 + know
think
know
be sure 등등



15 주어 없다 + 동사 + 주어 뒤에 있다.
1)부정어 (Not, never , little , no sooner , scarcely , hardly, seldom,
rarely) + 조동사 ( do ) + 주어 + 동사
2) only + 부사 / 긴 부사구
* 고쳐라
1) Never he can swim
->
2) No sooner I had met him than I ran away.
->
3) Only yesterday I met her.
->
4) In the car next to mine ( was / were ) two boys





제6-2강
16 재귀 대명사
주어와 목적어가 같으면 목적어를 재귀 대명사
①I saw me in the mirror.
-->
②He killed him / himself 의 차이점

17 동사 의문사 S V - 어순 주의
One of the tourists ask the guide how old was it.
-->
* 의문사 do you think 주어 + 동사 의 의순
비(believe)
스(suppose)
케( guess )
티( think , imagine)
틀린 곳 고치기
How many tiny fish do you think could it swallow at once?
->
18 a number of 복명 복동
the number of 복명 단동
Half , part , rest ,%,분수 of 단명 단동 / 복명 복동

① The number of students ( ) good.
② A number of students ( ) good.
③ The half of an apple ( ) good.
④ The half of apples ( ) good.

19 < 완전 타동사 > 전치사가 오면 틀림
enter into , marry with , approach to , resemble to , mention about , discuss about , reach to
be married ( to, with ) 선택하시오
20 생략문제 - 접속사 뒤에서 (주어+be 동사) 의 생략
부사절을 이끄는 접속사 ( as / when / because / if / while / until / after / before, since / though / although / even though ) 다음에 주어가 없으면 pp / ing가 와야 함

① I met her while walked
->
② She will be happy if loving by him.
->

제7강
21 < one 과 it 선택 >
* I bought a book . She liked ( )
* I lost the pen . I will buy ( )
* Do you have a pen? yes. I have ( )

22 < So do I , Neither do I >
I like a dog. -->
I don't like a dog -->
I am reading the book. So does she
-->
She will go there. So does he.
-->

23 one-- the other , another , some--others,
some-- the others , the one -- the other
every / each 는 100개 나와도 단수
1) 둘 중에서 하나 - one , 또 다른 하나 - the other
2) 여러 개 중에서 하나 - another
another = an + other 즉
another boys(X) another water (x) another (0)
3) 100중에 몇 명 some , 또 몇 명 others
4) 100중에 몇 명 some , 나머지 the others
I have six brothers. Two of them live in Pusan.
( others / the others ) live all in Seoul.
5) other은 혼자 못씀 , other + 복수 명사
6) the one -- the other 전자는 후자는
the former -- the latter , that --- this



* There were two big earth quakes , one in Turkey and another in Taiwan.
->
* This warranty doesn't apply to tires or any other parts that wear out with normal use. So does it apply to cases of misuse , mistreatment or unauthorized repair.
->

제 7-1강
< 간단 문제 >
1)Chatting with other students was a waste of time - in his mind. So, he quit　chatting and opening the book.
->
2) In the car next to mine ( was / were ) two boys
3) They ( had left / had been left ) completely alone in the car.
4) You should never leave them in a car ( unattending / unattended )
->
6) It cause them become very active.
->
7) They find it difficult concentrate on their school work.
->
8) She kept the lamb tying to a tree.
->
9) Some students lose confidence in them and to give up their studies.
->
10) No discovery , however , that has been made of recent years are likely to prove so important as those of atomic energy.
->
11) If they had lived in the days of capital punishment , they were already died.
->







24 자동사 , 타동사 및 주의해야 할 동사
* rise-자동-( 일어나다 ) / raise-타동-( 기르다, 들어올리다, 모금하다 )
Don't ( ) your plate from table.
The temperature will ( ) in the afternoon.

* sit ( 앉다 )-자동-, seat ( 앉히다 )-타동-
sit down = ( seat oneself ) = ( be seated )
The boy was (seated ) on the chair.

* ( lay - laid - laid ) 두다, 놓다, 낳다- 타동-
( lie - lay - lain ) 눕다-자동-
( lie - lied - lied ) 거짓말 하다
He told a ( lie ).
He ( lays / laid ) a book on the sofa.
He (lies / lay ) on the sofa.

* ( hang - hung - hung ) --을 걸다
(hang - hanged - hanged ) --을 교수형에 처하다

* ( fall - fell - fallen ) 떨어지다
( fell - felled - felled ) 나무를 베어 넘어 뜨리다

* ( find - found - found ) 발견하다
( found - founded - founded ) 설립하다.

* keep + 목 ( from - ing ) 목적어로 하여금 -ing 못하게 하다
keep + 목 ( -ing ) - 목적어로 하여금 --하게 하다

25 like / alike
1) ( ) + 명사 -> ( O )
2) ( ) + 명사 -> ( X )
3) be likely to 원형 -- 할 것같다
4) be like --ing --하는 것처럼 보인다

* He looks ( ) his father.
* They look ( ) at that point.
* He is likely to sing 그는 노래 할 것 같다 ( 잠시 뒤에 노래 )
* He is like singing. 그는 노래하는 것 같다 ( 지금 )
* What's the weather ( )?

제 8강
26 It is 형 that ( O )
It is 형 to 부정사 ( O )
It is 부사구,절 that (O)
It is 부사구,절 to 부정사 (X)

1) It is easy to study English. ( )
2) It is easy that I study English. ( )
3) It is in the class that I study English. ( )
4) It is in the room to study English. ( )
5) It is when I meet you to study English. ( )


* It for to R
It is easy for him studying English
->
*It of toR
( 사랄의 성격 : kind, foolish, wise, brave, considerate 등)
It is kind for him to say so.
->

27 be told / be asked / be given / be taught
* 다음을 번역하라
1) I was told the story. / I told the story

2) The story was told me.

3) He is asked a question. / He asks a question

4) A question is asked him.

5) He is given a book. / He gives a book.

6) A book is given him.

7) He was taught English. / He taught English.

8) English was taught him.

28 알맞은 전치사를 쓰라
I have no house to live ( )
I have no friend to play ( )
I have no paper to write ( )
I have no pen to write ( )
I have no chair to sit ( )

29 too ~~ to 원형 너무~~해서 동사 할 수 없다
too~~ing 동사 하기에 너무 ~~하다

30 형용사 / 부사 enough

( too ~ to ~ 와 enough를 이용 )
1) 그는 너무 바빠서 영어를 공부할 수 없다.

2) 그는 영어를 공부하는데 너무 바쁘다.

3) 그는 학교에 갈만큼 충분히 늙었다.

4) 충분히 섹시한

제8-1강
32 I wish / as if 는 시제를 유의하라
I wish / as if + 현재가 오면 -> 과거형
I wish / as if + 과거가 오면 -> had +PP

1) 나는 어제 너를 보기를 원했는데

2) 그는 마치 미국 사람인 것처럼 말한다.

3) 그는 마치 10년 전에 미국에 살았던 것처럼 말한다.


33 집합명사
family / class / committee / jury / team 의 수
police의 수 / 시간 거리 중량 가격의 수

34 1개 취급의 수
a bread and butter / a needle and thread /a poet and teacher
Kim's and lee's office (X) -> Kim's and lee's offices(0)
Kim and lee's offices(X) -> Kim and lee's office(0)

* 알맞은 동사를 쓰라.
구성원 = 개인의 특징이나 동작 = 복수
/구성원의 의견을 수렴해서 하나로 통일된 일 또는 의견 = 단수
1) My family ( ) a large one.
2) My family ( ) divided in two opinions.
3) My family ( ) diligent. / well
4) My family ( ) at lunch
5) My family ( ) for the plan
6) My family ( ) investigating the accident.
7) My family ( ) to America.
8) ( The police / A police ) ( ) good.
9) A policeman ( ) good.
10) 10 miles ( ) long to walk.
11) 10 tons ( ) heavy to lift.
12) 집합명사의 종류를 쓰라.


35 라틴계 비교급
1) 라틴계 비교급 종류를 쓰라.
major / minor, senior / junior , interior/ exterior
superior /inferior , prefer

* 라틴계 비교급을 이용하여 영작하라.
2) 그는 나보다 나이가 많다.
He is senior than I (X)
He is senior to I (X) He is seniorer to me I (X)
He is senior to me(0)
3) 그는 공부하는 것 보다 노는 것을 더 좋아한다.
He prefers playing than studying (X)
He prefers playing to studying (0)
He prefers to play than to study(X)
He prefers to play rather than to study.(0)
4) 그는 나보다 2살 더 많다.
He is senior to me by two years.

제8-2강
36 주의해야 될 어순
( half ) ( many ) ( such ) ( what ) ( a ) + ( 형 ) + ( 명 )
( so ) / ( how ) / ( too ) / ( as ) ( 형 ) + ( a ) + ( 명 )
( both ) / ( all ) / ( double ) / ( half ) + ( the )
He has as a good watch as I do. ->

It is so a nice day that I can't stay home. ->

37 신체의 일부 ( the )
( look ) a person ( in ) the face
( stare )
( pull ) a person ( by ) the sleeve
( take )
( hold )
( draw)
( catch )
( push )
( strike) a person ( on ) the head
( beat )
( pat )
( hit )
He caught her on nose. ->

I hit her in the back.->

38 악기명 ( the ) / 식사, 운동경기명 (무) (관사)
I played piano. ->
I played the baseball. ->

39 절대 4형식이 아닌 동사
( provide ) / ( furnish ) / ( supply ) / ( introduce )
/ ( announce ) / ( describe ) / ( explain ) /
( admit ) / ( suggest )

* 다음을 영작하라
1) 그는 돈을 나에게 제공했다.
He provided money to me. (O)
2) 그는 나에게 돈을 제공했다.
He provided me money (X)
He provided me with money(0)
3) 그는 나에게 그의 여동생을 소개 시켰다.
He introduced me his sister.(X)
He introduced his sister to me(0)


40 수사 + 명사 + 명사 은 단명
1) 그는 5피트 길이의 소년이다.
He is a five -feet- tall boy (X)
He is a five -foot- tall boy (0)
2) 그는 5 피트이다.
He is five feet tall (0)
He is five foot tall (X)
3) 그는 세 살 먹은 아기이다.
He is a three-years-old boy. (X)
He is a three-year-old boy.(0)
4) 그는 세 살이다.
He is three years old(0)
He is three year old(X)




제8-3강
41 as(같음)와 like(다름)
1) 나를 아이처럼 다루지 마라.
Don't treat me ( ) a child.
2) 그는 고래처럼 술 마신다.
He drinks wine ( ) a whale
3) 그 학생은 선생님처럼 가르친다.
The student teaches ( ) a teacher
4) 그 선생님은 선생님처럼 가르친다.
The teacher teaches ( ) a teacher
5) He works ( ) an ant

42 before(숫자 없는 불확실한 과거)
ago (숫자 있는 확실한 과거)
1) 그는 나를 10년 전에 보았다.
He saw me 10 years ( )
2) 나는 그를 전에 본 적이 있다.
He saw him ( )
3) I had seen him ( )
43 유사 단어
< 시험에 잘 나오는 비슷하게 생긴 단어들 >

* late ( 늦은, 늦게 ) / lately ( 최근에 )
* high ( 높은, 높게 ) / highly ( 매우 )
* hard ( 딱딱한, 열심히 ,세게 ) / hardly (거의--않다 )

* pretty (매우, 귀여운 ) / prettily ( 귀엽게 )
* formerly ( 이전에 ) / formally ( 형식적으로, 공식적으로 )
* disease ( 병 ) / decease ( 죽다 )
* just (막, 단지, 공평한 ) / justly ( 공평하게 )
* alone 홀로/ lonely 외로운
* otherwise 만약 그러치 않다면 likewise 이처럼

<혼동하기 쉬운 형용사>
1) (industrial) - 산업의
(industrious) - 근면한
2) (economic) - 경제의
(economical) - 검소한, 절약하는(=thrifty, frugal, sparing)
3) (historic) - 유서 깊은
(historical) - 역사의
4) (desirable) - 바람직한
(desirous) - 갈망한
5) (respectful) - 예의바른
(respectable) - 존경할 만한
(respective) - 각자의
6) (discrete) - 각자의
(discreet) - 신중한
7) (considerable) - 상당한
(considerate) - 자상한, 사려 깊은

8) (healthy) - 건강한
(healthful) - 건강에 좋은
9) (continuous) - 계속적인(동작의 단절 무(無))
(continual) - 빈번한(동작의 단절 유(有))
10) (practical) - 실용적인
(practicable) - 사용할수 있는
11) (beneficial) - 유익한, 이로운
(beneficent) - 자비심 있는
12) (childish) - 유치한
(childlike) - 천친 난만한
13) (sensible) - 분별력이 있는, 현명한
(sensitive) - 민감한
(sensual) - 관능적인
(sensuous) 오감에 의한 , 감각적인
(sensory) 감각 기관의
(sensational) 선풍적인 인기를 끄는
14) (momentary) - 순간적인(transitory=transient=temporal)
(momentous) - 중요한(critical=crucial=vital)
15) (ingenious) - 영리한(n. ingenuity)
(ingenuous) - 솔직한(n. ingenuousness)
16) (intelligible) - 알기쉬운
(intelligent) - 영리한
17) (regretful) - 뉘우치는
(regrettable) - 가엾은 = 참 안 된 = 유감스러운
18) (comparable) - 필적할 만한
(comparative) - 비교의
19) (contemptible) - 경멸할 만한
(contemptuous) - 경멸하는

20) (imaginative) - 상상력이 풍부한
(imaginary) - 공상의, 가상의
(imaginable) - 상상할 수 있는
21) (credible) - 믿을 수 있는(≠incredible=unbelievable), 확실한
(credulous) - 믿는(≠incredulous=doubtful) , 속기 쉬운
22) (rural) - 지방의, 시골의
(rustic) - 촌스런
23) (memorable) - 기억할 만한, 중대한
(memorial) - 기념의
24) (literal) - 문자의
(literary) - 문학의
(literate) - 글을 읽고 쓸 수 있는(≠illiterate 문맹의)
25) (luxurious) - 호화로운
(luxuriant) - 풍부한, 무성한
26) (successful) - 성공적인
(successive) - 연속적인

* close 와 closely
close 형) 가까운, 친밀한 부사)접근하여 , 밀접하게
closely 부사) 접근하여, 친밀하게
His house is ( ) to the school
He is ( ) connected with us

제9강
45 most / almost
most of all ( 무엇 보다도)를 제외하고 most 와 all은 함께 쓸 수 없다
most 명 / almost 형, 부

( ) 알맞은 단어를 넣어라
( most ) boys
(almost) all the boys
(almost) all of the boys
(most) of (the) people
* O, X 표를 하시오
most of all the people ( )
most all the people ( )
most of people ( )

46 a Ford / a shakespeare
1) 나는 포드 차 한 대를 샀다.

2) 나는 셰익스피어 한 권을 어제 읽었다.


47 a friend of mine
관사 a, an ,the
소유격 my, his
지시사 this, that 는 함께 못 쓴다.

1) He is a my friend.(X)
->
2) He is a friend of her. (X)
->

48 have + ( problem ) + ( -ing )
(difficulty) (time) (trouble)
I have difficult to read a book. ->


49 원형이냐 -ing냐?
1) look forward to (ing )
2) be likely to (원형 )
3) in addition to ( ing )
4) be accustomed to ( ing )
5) refer to ( ing )
6) object to ( ing )
7) when it comes to (ing )
8) be opposed to ( ing )
9) attend to --에 주의하다
10) pay attention to 주의를 기울이다
11) conform to -에 따르다
12) correspond to -에 일치하다
13) consent to --에 동의하다
14) add to --에 더하다, 증가하다
15) admit to을 고백하다
16) resort to --에 의존하다
17) live up to --에 의존해 살다
18) take to --의 습관이 붙다
19) devote oneself to-- ing -- 에 헌신하다
30) be subject to --ing -- 걸리기 쉽다= -당하기 쉽다

제 9-1강
50 < 2어동사 >
put it on (0), put on it (X)

put off 연기하다
put out 끄다
call off 취소하다
turn on / off
pick up 태워주다
give up 포기하다
take off 벗다
bring about 유발시키다
bring up 양육시키다
turn away 사라지다
carry out 실행하다
make out 이해하다
make up 화해하다, 화장하다

51 동명사 vs 명사
choice / choosing, comparing / comparison

This is the problem of ( choosing / choice) a book
we start ( comparing / comparison ) ourselves to others.

52 의문사 / 접속사 / 복합 관계사
Key Point 의문사는 접속사 아님
접속사와 복합 관계사는 접속사

however 주 동 - 그러나
however 형 / 부 주 + 동 - 아무리 형부 한다 할지라도
wherever 어디 든지
whenever 언제 든지

( where / wherever ) you go , there is no place like home.
( what / whatever ) you have , it's mine
( How / however tall he is ), I don't like him
( When / whenever ) you go , I am O.K.

53 기타 중요한 사항

1) those who / which 복수동사
Those who likes English has to go there.
->


2) It is time that 과거
It is time that you go there.
->
3) make / find / think it 형용사 to 부정사
He made difficult to read a book(X)
->

4) 형, 부 as 주 + 동 ; 아무리 형,부 한다 할지라도
Beautifully as she is , I don't like her.
->
Old though she is , she is sexy.
->

5) result in A : 결국 A 가 되다 / result from A: A로 부터 원인이 되다
His mistake results in the accident.
The accident results from his mistake.

6) see if
Let's see that he is sick (X)
->
7) worthless 가치가 없는
priceless대단히 귀중한
valueless 값이 없는
invaluable 매우 귀중한
valuable 귀중한

8) initial 처음의 시작의 , 머리 글자의
initiative 진취적 기상

9) yield 산출하다 / yield to 양보하다

10) can not---- too 아무리 --해도 지나치지 않다
Children can not be taught too early
I can not appreciate your kindness too much

[화려한 쏠로]

아~ 저번에 리플로 서로 어법이랑문법차이 있다 없다고 서로 논쟁하던 사람인데..내가 다시한번 지인들에게 물어보고 선생님들에게 다시 물어봐도 확실히 차이가 있다는걸 확실히 알았음..!!님도 더 알아보고 영어실력 좀더 늘려서 고3수험생에서 확실한 정보랑 도움을 주길 바람ㅋ

[대학좀가자 ㅠ]

...하.

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다시 한번 말하거니와 문법과 어법은 차이가 없다. 어떤 차이가 있는지 분명히 설명해봐 ! 논의할 가치가 없어서

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논쟁을 그만 두자고 했는데... 자신이 적은 말이 틀린 말임에도 불구하고 맞디고 빡빡 우기니 기가 참

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님이 " 그녀는 예쁜 중이다" 이말이 문법적으로 맞는데 어법으로 틀리다고 말했는데.. 영어로 예쁘다는 be pretty 즉

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be동사는 상태 동사 그러니 당연히 진행형은 될수 없다 진행형은 동작동사에만 쓰임( 특별한 경우를 제외하고) 당영히 문법적으로 틀림

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자기가 쓴 말이 틀린것도 모르고 우기지말고 정확한 지식으로 겨루보자 만약 님이 문법과 어법이 다른다는 것을 증명하면 나는 이사이트에서 광고는 물론 일체의 글도 남기지 않겠다

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내가 더 열받는 것은 좀 아는 사람이 내보고 공부를 더 하라면 참을 수있다 교사직5년 학원 강의 10년을 하면서

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님처럼 우기는 사람은 처음 본다 이 사이트의 모든 사람이 보는 앞에서 겨루보자

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내가 전에도 말했지만 엄겨히 말해서 문법이 어법이고 어법이 문법이다 요즘 어법이란 말이 성행하는 이유는

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예를 들면 He insisted that He go to America 는 "그는 미국에 가야하는 것을 주장했다" 글의 내용에 따라

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그가 미국에 안갔으면 맞고 미국에 갔으면 틀림 He insisted that he had gone to America가 맞음

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글에 내용에 따라 틀리고 맞고 하는 것을 보통 어법이라고 하는데 이것도 정확한 문법의 지식에 지나지 않아

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문법과 어법이 같으냐, 다르냐 가 중요한 것이 아니고 님이 분명히 틀린 것은" 문법이 아닌 어법이 수능에 나온다"라는 점이야! 님의 글의 읽은 아무것도 모르는 수험생은

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당연히 문법은 중요하지 않고 시험에 나오는 것은 어법으로 착각하겠지. 그리고 열심히 어법을 찿겠지

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그러면 그 학생들은 완전히 수능 문법은 끝이야! 왜냐 다른 길을 찾고 있으니. 불쌍한 학생들을 위해서라도 정확히 말하자! 수능문법은 수능에 잘나오는 문법이 있지 예를 들어 위에서 설명한

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언급한 것처럼 내용에 따라 선택하는 것처럼 말이지!. 그러나 관계 대명사 도 잘 나오고 시제도 잘나오고 수동태 잘나오고

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심지어 pants is 도 나왔다! 짝으로 된 명사 , 예를 들면 socks, glasses 알지 복수 취급하는것

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수능에서 님이 말하는 어법 뿐만 아니고 님이 말하는 문법도 나온다. 그래서 학생들에게 혼돈을 주지 말자는 것이냐

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수능에서 나오는 것은 문법과 다른 어법이 아니고 " 수능에 잘 나오는 문법" 이 있다는 것을 분명히 알아야 하느니

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그리고 그 문법은 위에서 내가 만들어서 첨부한 문법 내용이다. 2004,2005,2006 전부 적중했음. 이렇게 나의 정성으로

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만든 것을 "베겼다" 하니 내가 열을 받니 안받니. 좋은 자료를 보고 좋은지도 안 좋은지도 모르는데.....

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내가 그만 두자고 할때 그만 두지 ! 아무것도 모르는 철부지보고 내가 무슨 훈계를 하겠노!님이 물으본 사람들에게 내말을 그대로 전해서

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아니면 내가 쓴글을 직접 보여 주고 다시 물어봐라. 어떻게 대답하는지! 나는 님이 어법이라고 하는 것을 이미 다 알고 있으니까 위에 설명한 것처럼