<p style="text-align: left;">안녕하세요 선생님, 역사교육 교재 파트에서 2가지 질문 드립니다! <br><br>1. 제3차 교육과정 발행제 <br><br>역사교육의 내용과 방법, 녹색책 138쪽의<br>국사와 중학교 세계사(사회 2)는 ‘국정’<br>고등학교 세계사는 ‘검정’ (사실상 국정) 이라고 되어 있고,<br><br>작년 2024 선위역 97쪽의 표에서는<br>국사와 고등학교 세계사가 ‘국정’<br>중학 사회2(세계사)가 ‘검정’으로 되어 있어<br><br>어느 서술이 맞는지 질문 드립니다!<br><br>2. 기출문제집 6번, 2005년도 2번 문항에서<br>(나) 학생의 ‘이차돈… 흰 피…’ 에 대한 서술이 텍스트 비판인지 문맥 비판인지 확실하게 구분하기 어렵습니다ㅠㅠ<br><br>위 사례를 사료의 비유적 표현에 대한 의미를 파악하는 작업으로 ‘맥락 비판’으로 보았는데, 두 유형을 어떻게 구분하는 것이 좋을지 질문 드립니다!</p>
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저는 해당 문제를 풀면서 ‘사료에서 왜곡되거나 과장된 부분이 없는지 확인하도록 지도한다’라는 내용이 들어가야겠다 생각하다가 텍스트 비판이라는 키워드를 포함해서 답안을 작성했습니다. 그런데 모범답안에 있는 ‘텍스트의 함축적 의미를 주지시킨다‘라는 부분이 문맥비판에 가까워보여서 혼동이 되었던거 같아요 🥲
아마 질문자 선생님께서도 비슷한 생각이실 거 같은데 어떻게 이해하면 좋을지 답변 부탁드려도 될까요?
첫댓글 1. 역사교육의 내용과 방법의 국사와 중학교 세계사(사회 2)는 ‘국정’
고등학교 세계사는 ‘검정’ (사실상 국정) 이 맞습니다.
2. 맥락 비판이라는게 무엇일까요?
안녕하세요 김태규선생님! 저도 비슷한 부분에서 헷갈려서 질문을 드릴까 말까 했었는데요,
저는 해당 문제를 풀면서 ‘사료에서 왜곡되거나 과장된 부분이 없는지 확인하도록 지도한다’라는 내용이 들어가야겠다 생각하다가 텍스트 비판이라는 키워드를 포함해서 답안을 작성했습니다.
그런데 모범답안에 있는 ‘텍스트의 함축적 의미를 주지시킨다‘라는 부분이 문맥비판에 가까워보여서 혼동이 되었던거 같아요 🥲
아마 질문자 선생님께서도 비슷한 생각이실 거 같은데 어떻게 이해하면 좋을지 답변 부탁드려도 될까요?
앗 문맥 비판입니다!