여보 / 비(긍정적 의미)는 움직임(속도 경쟁)을 제(制-제한, 막는)하는 결의(決意-뜻을 정하여 굳게 먹음, 비유-원뜻은 ‘비’) 움직이는 휴식(비유-원뜻은 ‘비’)
여보 / 그래도 무엇인가가(긍정적인 것들) 보이지 않느냐(원인)
그래서 비가 오고 있는데!(결과) - 김수영,「비」-
[핵심 정리]
*성격 : 비유적, 현실 비판적, 대조적
*특징 : 대화 형식(대화체). 추상적 개념을 구체적으로 표현함.
*주제 : 속도 경쟁만을 추구하는 현대 사회에 대한 비판과 올바른 삶의 방식 제시.
[이해와 감상]
위 시 「비」는 ‘현대 사회’를 속도와 비애로 표현한다. 시간이 지날수록 더욱 빨라지는 현대의 속도는 현대인에게 편리와 슬픔을 동시에 주었다. 즉, 살면서 속도와 결별할 수 없는 현대인은 비애의 감정을 필연적으로 느끼게 된다는 것이다. 따라서 잠시도 쉬지 못하고 속도 경쟁에 내몰린 현대인은 소외를 느끼며 불안에 시달리게 된다. 김수영은 이 속도와 비애의 관계를 자연물인 ‘비’를 통해 표현하고 있다. 결국 김수영은 이 시를 통해 현대인들이 도시 환경 속에서 어떻게 사는 것이 올바로 사는 것이냐 하는 문제에 대해 말하고 있는 것이다.
[문제] *다음 글을 읽고 물음에 답하시오. [2010년 7월 학평]
(가) 저무는 역두에서 너를 보냈다. / 비애야!
개찰구에는 / 못 쓰는 차표와 함께 찍힌 청춘의 조각이 흩어져 있고
병든 역사가 화물차에 실리어 간다.
대합실에 남은 사람은
아직도 / 누굴 기다려
나는 이곳에서 카인*을 만나면 / 목 놓아 울리라.
[A][거북이여! 느릿느릿 추억을 싣고 가거라.
슬픔으로 통하는 모든 노선이
너의 등에는 지도처럼 펼쳐 있다.] - 오장환, 「The Last Train」-
* 카인(Cain): 아담과 하와의 맏아들. ‘인류 최초의 살인자’라고 불린다.
(나) ㉠비가 오고 있다/ 여보
움직이는 비애를 알고 있느냐
[B][명령하고 결의하고 / ‘평범하게 되려는 일’ 가운데에
해초처럼 움직이는 / 바람에 나부껴서 밤을 모르고
언제나 새벽만을 향하고 있는 / 투명한 움직임의 비애를 알고 있느냐
여보 / 움직이는 비애를 알고 있느냐]
순간이 순간을 죽이는 것이 현대 / 현대가 현대를 죽이는 ‘종교’
현대의 종교는 ‘출발’에서 죽는 영예 / 그 누구의 시처럼
그러나 여보 / 비오는 날의 마음의 그림자를
사랑하라 / 너의 벽에 비치는 너의 머리를 / 사랑하라
비가 오고 있다 / 움직이는 비애여
결의하는 비애 / 변혁하는 비애…… / 현대의 자살
그러나 오늘은 비가 너 대신 움직이고 있다
무수한 너의 ‘종교’를 보라
계사 위에 울리는 곡괭이소리 / 동물의 교향곡
잠을 자면서 머리를 식히는 사색가
―모든 곳에 너무나 많은 움직임이 있다
여보 / 비는 움직임을 제(制)하는 결의 / 움직이는 휴식
여보 / 그래도 무엇인가가 보이지 않느냐
그래서 비가 오고 있는데! - 김수영,「비」-
(다) 가을바람에 괴롭게 읊조릴 뿐 秋風惟苦吟(추풍유고음)
온 세상에 지음(知音) 없구나. 世路少知音(세로소지음)
창 밖에는 삼경에 ㉡비가 오는데 窓外三更雨(창외삼경우)
등불 앞에 마음은 만 리를 달리네. 燈前萬里心(등전만리심)
- 최치원,「추야우중(秋夜雨中)」-
13. (가)~(다)의 공통점으로 가장 적절한 것은?
① 사물의 속성을 통해 인생의 교훈을 발견한다.
②부드러운 느낌의 시어를 사용하여 대상을 설득한다.
③ 과거와 현재를 대비하여 그리움의 정서를 강조한다.
④ 명사로 끝나는 시행을 반복하여 시적 여운을 남긴다.
⑤ 현재의 상황을 부정적으로 인식하고 시상을 전개한다.
14. <보기>는 (가)를 수업한 일부분이다. 학생들의 의견 가운데 적절하지 않은 것은?
<보 기>
선생님 : ‘비애’를 중심으로 다음과 같이 정리할 수 있어요.
의지 표명
원인 판단
심화 탐구
결과적 인식
1연
2연
3연, 4연
5연
이에 대해 의견을 말해 볼까요?
① 1연에서 화자는 비애에서 벗어나고 싶은 마음을 단호한 어조로 보여주고 있어요.
② 2연에서 화자는 쓸모없는 ‘청춘’과 ‘병든 역사’가 비애의 발생 원인이라고 말하고 있어요.
③ 3연에서 화자는 ‘대합실’에서 기다리는 사람들을 통해 비애를 극복하는 방법을 찾고 있어요.
④ 4연에서 화자는 인류 최초의 살인자인 ‘카인’과의 만남을 통해 비애의 기원이 몹시 깊다는 것을 알게 되었어요.
⑤ 5연에서 결국 화자는 자신이 비애에서 쉽게 벗어날 수 없음을 인식하고 있어요.
15. [A]와 [B]를 비교한 것으로 가장 적절한 것은?
①[A]는 [B]에 없는 직유를 사용하고 있다.
② [B]는 [A]에 없는 영탄적 어조를 사용하고 있다.
③[B]는 [A]와 달리 음성 상징어를 사용하고 있다.
④[A]와 [B] 모두 지배적 정서가 표출되어 있다.
⑤[A]와 [B] 모두 화자가 처한 극한 상황이 드러나 있다.
16. <보기>를 바탕으로 (나)를 이해한 내용이다. 적절하지 않은 것은? [3점]
<보 기>
「비」는 ‘현대 사회’를 속도와 비애로 표현한다. 시간이 지날수록 더욱 빨라지는 현대의 속도는 현대인에게 편리와 슬픔을 동시에 주었다. 즉, 살면서 속도와 결별할 수 없는 현대인은 비애의 감정을 필연적으로 느끼게 된다는 것이다. 따라서 잠시도 쉬지 못하고 속도 경쟁에 내몰린 현대인은 소외를 느끼며 불안에 시달리게 된다. 김수영은 이 속도와 비애의 관계를 자연물인 ‘비’를 통해 표현하고 있다. 결국 김수영은 이 시를 통해 현대인들이 도시 환경 속에서 어떻게 사는 것이 올바로 사는 것이냐 하는 문제에 대해 말하고 있는 것이다.
① ‘비’라는 자연 현상을 생활 현실의 문제로 끌어들이고 있다.
② ‘새벽’은 ‘밤’과 대립되는 이미지로 속도 경쟁이 없는 시간이므로 비애가 없는 시간이다.
③ ‘순간’은 ‘현대’가 ‘종교’처럼 맹신하는 속도를 의미하는 것으로 현대인에게는 소외와 불안의 원인이다.
④ ‘현대의 자살’은 빠른 속도를 추구하는 현대 사회가 불행한 결말에 이르게 된다는 것이다.
⑤ ‘비’로 인해 움직이는 것이 제한되는 상황인 ‘휴식’에서 올바른 삶의 모습을 찾을 수 있다는 것이다.
17. ㉠과 ㉡에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
① ㉠은 공감각적 이미지를 사용하고 있다.
② ㉠은 시상 전개의 기본 문장이 되고 있다.
③ ㉡은 구체적인 청자를 설정하고 대화를 시도하고 있다.
④ ㉠과 달리, ㉡에는 긍정적 인식이 담겨 있다.
⑤ ㉠은 창작 동기가 되고 ㉡은 갈등의 원인이 된다.
18.<보기>를 읽고 (다)에 대해 보인 반응으로 적절하지 않은 것은?
<보 기>
최치원은 당나라에서「토황소격문」을 작성하여 문장가로 이름을 날렸지만, 이방인의 한계를 절감하고 28세에 신라로 귀국한다. 한림학사의 벼슬을 받은 그는 경세의 뜻을 펼치려고 하였지만 894년 올린 개혁 정책인「시무책」은 시행되지 않았다. 결국, 자신의 뜻을 펼칠 수 없다고 생각한 최치원은 마흔 살이 채 되기도 전에 난세를 비관하여 관직을 내놓고 가야산에 은거하였다.
① ‘가을바람’은 세상에서 소외된 화자의 처지와 조응하여 쓸쓸함을 더하게 하는군.
② 1행과 2행, 4행의 끝에 쓰인 한자음 ‘음, 음, 심’은 화자가 탄식하는 소리처럼 들리는군.
③ ‘지음 없구나’에는 화자의 재능과 포부를 몰라주는 세상에 대해 한탄하는 마음이 담겨 있는 것 같아.
④ ‘만 리’는 화자와 세상과의 거리가 멀다는 것을 강조하고 있는 것 같아.
⑤ ‘달리네’에는 경세가로서 이름을 날리겠다는 화자의 의지가 드러나 있어.
<정답> 13⑤ 14③ 15④ 16② 17② 18⑤
13. [출제의도] 작품의 공통점을 파악하는 문제이다.
작품에서 화자가 처한 현실을 (가)는 ‘병든 역사’로, (나)는 ‘비애’로, (다)는 ‘괴롭게’ 인식하고 있으므로 정답은 ⑤번이다.
14. [출제의도] 주어진 정보를 활용하여 작품을 감상하는 문제이다.
3연의 ‘대합실에 남은 사람’을 통해 비애를 극복하는 방법을 찾고 있다는 내용은 시에서 판단할 수 없으므로 정답은 ③번이다.
15. [출제의도] 두 작품을 비교하여 감상하는 문제이다.
[A]는 슬픔, [B]는 비애가 지배적 정서이므로 정답은 ④번이다.
16. [출제의도] 배경지식을 바탕으로 한, 작품 감상 능력을 파악하는 문제이다.
<보기>에 나타난 ‘언제나 속도 속에 살고 있는 현대인의 모습’이 2연의 ‘새벽만을 향하고 있는’에 형상화되어 있다. 따라서 ‘새벽’과 ‘밤’은 대립된 이미지이나, 속도 경쟁이 없는 것은 ‘밤’이므로 정답은 ②번이다.
17. [출제의도] 두 시에 사용된 소재의 특징을 비교하여 이해하는 문제이다.
㉠을 기본으로 시상이 전개되고 있으므로 정답은 ②번이다.
18. [출제의도] 표현론적 관점을 적용하여 시구의 의미를 파악하는 문제이다.
㉤의 ‘달리네’에는 화자의 경세에 대한 미련이 남아있다고 볼 수 있으나 이름을 날리겠다는 의지는 아니므로 정답은 ⑤번이다.