[학습장애]학습장애와 ADHD 차이_①원인, 특징
학습장애와 주의력 결핍 과잉행동장애인 ADHD와 공존 할 수 있는 두 가지 독립체 이다.
학습장애와 ADHD를 구분하기 힘들다.
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그래서 기존자료를 모아서 정리를 해 보았습니다. 참고하세요.
<학습장애>
학습장애 정의
지능이 보통이거나 그 이상이며 시각이나 청각의 장애, 또는 정신지체 등이 없는데도 학습을 수행할 수 없어 학업능력의 저하를 보이는 경우이다.
읽기, 쓰기, 산술의 이해와 관련된 기본적 인지기능의 장애이다.
학습장애 원인
유전적, 신경학적, 뇌기능, 기타요인
학습장애 특징
*학습장애는 기대되는 수행 능력과 실제 능력 사이에 커다란 차이가 존재해서 상대적으로 대인관계나 자아개념이 불안정 하고 비현실적으로 높거나 낮을 수 있다.
*매우 짧은 집중시간과 주변의 미세한 자극에도 과도한 반응을 보이고 참을성이 없다.
*구어, 문어, 산술에 이해 및 사용이 적절하지 않기 때문에 지시를 제대로 알아듣지 못하고 정확하게 의사소통을 할 수 없는 경우가 있다.
*기억 및 사고의 심리과정의 문제로 인하여 지시사항을 잘 잊거나 생각을 조리있게 정리하여 발표하지 못하는 경우가 많다.
<ADHD>
ADHD 정의
지능이 보통이거나 그 이상이며 끊임없이 말을 하고, 방황하거나 계속 안절부절 못하고, 불안해서 행동이 과다 한 경우이다.
지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 과잉행동장애이다.
ADHD 원인
유전적, 신경학적, 뇌기능, 기타요인
ADHD 특징
*주의력을 지속하는 데 어려움을 느끼고, 무시해야 하는 자극에 의해서도 주의가 산만해진다.
*안절부절 못하거나 불필요한 움직임을 하는 과잉행동을 한다. 이외에 학교에서 자리를 벗어나
돌아다니기도 하고 팔, 다리를 가만히 두지 않고 흔들어 대기도 한다.
*지시를 끝까지 기다리지 않고 빠르게 반응을 해서 결과적으로 잘 다칙나 물건을 망가뜨리고,
게임에서 차례를 기다리는 도중에 문제를 일으키는 것을 볼 수 있다. 또한 감정과 관련된 충동성은 기분의 급격한 변화를 초래한다.
*사회적 상황을 읽거나 주위와 조화를 이루면서 행동하는 것이 어렵다.
*자기평가가 미숙하기 때문에 어떤 일이 잘 되지 않으면 자기탓으로 돌리면서 자존감이 낮아지게 된다.
*글씨를 지저분하게 쓰거나 독해에 어려움이 있고, 작문을 잘 하지 못한다.
*수면 중에도 불안정하기 때문에 깊이 잠들지 못하고 다른 아이들보다 야뇨증이 생기기 쉽고 다음날 일어나기 힘들어 한다.
참고: 블로그 뇌
블로그 함께걷는 아이들