[참고문헌] ◉ 임유경·박종성·이호권, 『글과 생각』, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2023.
기말평가(온라인과제물) 과제명 | 2023학년도 1학기 | 대상학과 | 국문, 영문, 일본, 법학, 행정, 경제, 경영, 무역, 미디어, 관광, 농학, 생활과학, 컴퓨터, 통계데이터, 보건환경, 교육, 청소년, 유아, 문화교양, 생활체육(3학년) | 교과목명 | 한국사의이해 | 대상학년 | 2학년, 3학년 | 평가유형 | 과제물 | [과제명] ★답안을 작성하기 전에 반드시 문제 내용 확인!, <과제 작성 시 지시사항> 읽어주세요! 1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문제당 5점, 총 20점) ⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오. ⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오. ⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오. ⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오. 2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. (15점) ※ 한국 역사와 관련된 인물을 선택할 것. 가족(아버지, 어머니 등) 제외. ※ 다음 내용을 포함하여 작성 ①선정 이유 ②간략한 인물 소개 ③나에게 끼친 영향 ④현재 우리가 배울 수 있는 점 등 3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요. (15점) ※ 한국 역사와 관련된 사건을 선택하고, 다음 내용을 포함하여 작성 ①선정 이유 ②사건, 사실에 대한 설명 ③사건 이후 우리 역사에 끼친 영향 ④선택한 사건이 현재 어떻게 기억되고 있는지, 현재 우리 사회에 어떤 영향을 끼치는지 등에 대해 서술 | [과제 작성 시 지시사항] 1) 1번 문제는 교재를 참고하되 그대로 전제하지 말고 내용을 이해하고, 학우님들의 문체로 글을 써 주세요. 2) 자신의 글로 작성해주세요. 인터넷 내용을 전제(블로그, 인터넷 백과사전, 특정 사이트 내용 등)하거나 다른 사람의 글을 구매하여 제출하는 경우 좋은 점수를 받기 어렵습니다. 3) 2번, 3번 문제는 ‘나’를 주어로 서술하되 본인이 밝히고 싶지 않은 내용은 제외하고 작성하셔도 됩니다. 4) 참조하신 신문 기사, 서적, 인터넷 주소 등은 각주, 혹은 참고문헌에 밝혀 주세요. 5) 분량 및 작성 : ①A4용지 기준 ②한글과 컴퓨터, PDF, MS워드 작성 가능 ⑴ 한글과 컴퓨터 : 글자 크기 11point, 줄 간격 160%, / MS워드 : 글자 크기 10point, 기본 여백 ⑵ 분량 : 총 5~6매(표지 제외) 작성(최대한 분량 맞추도록 노력해주세요) ①1번 문제 : 문제별 반장 정도로 작성 총 2~3매 ②2번 문제 : 1~1.5매, ③3번 문제 자서전 : 1~1.5매 | [참고문헌] 1) 『한국사의 이해』 교재 및 방송강의 2) 역사문제연구소 기획, 『미래를 여는 한국의 역사』 1~5권, 웅진지식하우스, 2011 3) 서중석, 『사진과 그림으로 보는 한국 현대사』, 웅진지식하우스, 2020(2005년판, 2013년판을 참고해도 무방함) 4) 한국역사연구회, 『시민의 한국사』1권 2권, 돌베개, 2022 |
기말평가(온라인과제물) 과제명 | 2023학년도 1학기 | 대상학과 | 국문, 영문, 중문, 프랑스, 농학, 미디어, 문화교양, | 교과목명 | 동서양고전의이해 | 대상학년 | 2학년 | 평가유형 | 과제물 | [과제명] 교재 『동서양 고전의 이해』 1~15장 각각 장의 마지막에는 ‘3. 원문 읽기’가 있다. 이 중 인상 깊게 읽은 고전 원문의 장과 제목을 밝히고, 자신이 ‘이 고전의 원문을 인상 깊게 읽은 이유와 감상’을 서술하시오. (A4 3쪽 분량, 50점) ※ 고전의 원문 선택은 한 편에서 세 편까지 가능하다. 예를 들어 ‘2장’이나 ‘2장과 4장’ 또는, ‘2장과 4장과 5장’을 선택할 수 있다. 다만 네 편 이상의 고전 원문을 선택해서 과제를 작성할 수는 없다. ※ 교재에 실린 고전 원문 외에도 다른 책에 실린 동일한 고전의 원문(교재에서 언급하지 않은 부분도 해당)이나 책의 본문 내용도 과제 작성에 필요하다면 참조하거나 인용할 수 있다(반드시 참조・인용할 필요는 없음). 방식은 아래‘과제 작성 시 지시사항’의‘원문 인용방법’>‘2) 교재 외 다른 책의 원문 인용’을 확인하시오. | [과제 작성 시 지시사항] - 아래한글, MS-word로 작성 바람. pdf 파일로 변환은 권유하지 않음. - 과제물 기본 서식/분량 ① 아래한글 기준: 글자크기 12포인트, 줄간격 160% / A4 3쪽 분량으로 작성 ② MS-word 기준: 글자크기 12포인트, 줄간격 1.0 / A4 3쪽 분량으로 작성 ③ ★(공통)★ 한 쪽 분량의 글자수: 약 1,400자(공백포함) 내외 ※ 학교 홈페이지의 ‘학생서식’ > ‘표지 및 기타서식’의 서식을 사용하는 경우에 위의 서식 조건을 충족한다면 표지 맨 앞쪽은 약 1,400자(공백포함)가 되지 않아도 1쪽 분량으로 인정. - 목차는 적지 않는다. - 교재 외 참고문헌이 있는 경우 별도의 마지막 쪽에 따로 표기한다(전체 분량에 미포함). - 과제물 분량에 미달(2.5쪽 미만)하거나 많이 초과(4쪽 초과)할 경우 감점 대상. - 각각 원문의 ‘장과 제목’, ‘읽은 원문의 전체 쪽수’를 글을 시작하는 처음에 표기하여 밝히시오. ☞ 예시) 제4장 신채호 『조선상고사』, 91~93쪽. - 원문의 내용을 그대로 옮겨 적어서 제출하거나 단순 요약하는 과제가 아님(만약 원문의 내용만 나열하는 경우에는 표절로 판정될 수 있고, 인용표기를 잘해도 낮은 점수로 평가될 수 있음). |
- 원문 인용방법 1) 교재에 실린 원문 인용 ▣ 내용상 자유롭게 교재의 원문을 인용할 수 있다. 이 경우에는 원문 인용을 나타내는 큰따옴표(“ ”)를 써서 인용한 원문 내용을 적고, 인용문의 마지막에 괄호( )를 써서 인용한 문장이 수록된 쪽수를 표기한다. ☞ 예시) 신채호는 『조선상고사』에서 이렇게 말한다. “아 슬프다. 이와 같은 하늘이 감추어 둔 비사의 보고를 만나서 내가 얻은 것은 무엇이었던가?”(93쪽) 신채호의 이 말은 잊혀진 우리 역사에 대한 절실한 안타까움을 표현한 말이 아니고 무엇이겠는가! 나 역시 우리 역사에 대해 다시 생각하게 되는 말이었다. 2) 교재 외 다른 책의 원문 인용 ▣ 필요에 따라 교재가 아닌 다른 책의 동일한 고전 원문을 인용할 수 있다. 교재에 실린 원문 부분과 다른 내용의 원문을 인용할 수 있고 관련된 책의 본문도 인용할 수 있다. ▣ 글에 인용할 때 앞의 경우와 마찬가지로 큰따옴표(“ ”)를 사용하여 인용 부분을 표시한다. 쪽수 표기는 교재 인용의 경우와는 다르다. 각주 기능을 이용해 각 쪽의 맨 아래에 출처 표기를 한다. 인용했으나 각주가 없거나 각주 표기법에 어긋나는 경우 감점 대상. ▣ 각주 표기법: 지은이, 도서명, 출판사, 출판연도, 해당 쪽수의 순으로 정리. 아래 예시 김교빈 외, 『동양철학산책』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020, 104쪽. 배기호, 『순자: 악함에 대처하는 우리의 자세』, 한국교육방송공사(EBS), 2022, 127쪽. ▣ 교재 외 다른 책을 인용한다고 하여 평가에서 유리한 것은 아니다. 동시에 과제의 목적을 벗어나는 내용으로 구성되지 않도록 주의하시오. - 고전의 원문을 직접 읽고 자신의 의견이 반드시 포함되도록 논술형으로 서술한다. 고전 내용과 관계된 자신의 경험, 삶의 성찰, 지금의 이슈와 사회에 대한 해석, 인간에 대한 근원적인 문제 등 자유로운 문제의식으로 자신의 의견을 다양한 방식으로 서술. - 형식은 자유롭게 구성하되 정합성 있고 유려한 문장을 써서 짜임새 있는 글이 되게 한다. 요약정리형식으로 작성하지 말고 문장이 자연스럽게 연결되는 서술형식으로 작성. - 본 [과제 작성 시 지시사항]에서 벗어나는 경우 감점 대상. | [참고문헌] - 류종렬 외, 『동서양 고전의 이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021. - 교재 외 도서는 각자 개인이 원하는 책을 선정하여 참고한다. |
기말평가(온라인과제물) 과제명 | 2023학년도 1학기 | 대상학과 | 문화교양, 국문, 영문(4학년), 중문 | 교과목명 | 신화의세계 | 대상학년 | 3학년 | 평가유형 | 과제물 | [과제명] 아래의 세 과제를 모두 작성합니다. (A4지 각각 1.5매, 총 4.5매) 1. 교재와 강의 10장을 공부한 후 핵심적인 내용을 A4지 한 쪽으로 서술하고, 본인의 감상과 해석을 A4지 0.5쪽에 서술합니다. (20점) 2. 교재와 강의 12장을 공부한 후 핵심적인 내용을 A4지 한 쪽으로 서술하고, 본인의 감상과 해석을 A4지 0.5쪽에 서술합니다. (20점) 3. 교재와 강의 14장을 공부한 후 핵심적인 내용을 A4지 한 쪽으로 서술하고, 본인의 감상과 해석을 A4지 0.5쪽에 서술합니다. (10점) | [과제 작성 시 지시사항] - 별도의 유형 구분이 없는 공통과제입니다. - 한글, 워드, pdf 중 하나로 작성합니다. 이외의 형식은 받지 않습니다. - 분량을 준수합니다. A4지 1쪽은 글자크기 11포인트, 쪽당 35줄 전후를 기준으로 합니다. 쪽당 3줄이 모자라거나 넘치는 경우까지는 허용하되, 그 외에는 감점이 있습니다. - 교재나 워크북의 문장, 강의 내용, 인터넷 자료 등을 그대로 옮기면 안 됩니다. 자신이 이해하고 소화한 바대로 서술합니다. 표절은 곧 과락입니다. - 개조식 문체(~임, ~함)는 허용하지 않습니다. 완전한 문장으로 서술합니다. - 학과, 학번, 성명, 과제명 등 기본 사항을 반드시 첫 머리에 기재하되, 이는 분량에 포함되지 않 습니다. | [참고문헌] 현행 교재: 신화의 세계 (방송대 출판문화원) 2019. |
기말평가(온라인과제물) 과제명 | 2023학년도 1학기 | 대상학과 | 국어국문학과 | 교과목명 | 고전소설강독 | 대상학년 | 3 | 평가유형 | 과제물(공통형) | [과제명] 1. 교재에 수록된 「숙영낭자전」을 읽고 가장 인상 깊은 한 문단을 선택하여 소개(교재에 실린 것을 그대로 인용)한 다음, 해당 대목을 주목한 이유가 무엇인지 기술하시오. (자신의 시각과 논리적 근거를 바탕으로 해당 대목의 작품 내적 기능이나 소설적 가치를 설명할 경우 높은 점수를 부여함). (30점) 2. 교재에 수록된 「손곡산인전」의 구성을 분석한 다음, 그 구성을 활용하여 자기 주변의 인물을 대상으로 한 ‘전(傳)’을 지으시오. (「손곡산인전」의 구성을 잘 활용한 경우, 주변 인물의 일생을 나타내고 그에 대해 논평하여 참신한 주제 의식을 드러낸 경우 높은 점수를 부여함. (20점) | [과제 작성 시 지시사항] ◉ 글자크기 11point, 줄간격 170%, 각 문항 당 A4 용지 2매 이상(표지, 목차, 참고논저 항목을 제외한 본문의 분량) ◉ 참고한 논문이나 단행본이 있으면 각주, 참고문헌 등을 형식에 맞게 제시할 것. ◉ 학생 상호간 표절 혹은 상용표절의 정도에 따라 감점 및 0점 처리함. ◉ 반드시 올바른 서술형 문장으로 작성할 것. ◉ 자신의 견해를 적극적으로 제시할 것. | [참고문헌] ◉ 『고전소설강독』 교재·워크북 및 방송 강의 |
기말평가(온라인과제물) 과제명 | 2023학년도 1학기 | 대상학과 | 국어국문학과 | 교과목명 | 문화통합론과 북한문학 | 대상학년 | 4 | 평가유형 | 공통형 | [과제명] ◉ 북한의 문예이론과 문학사에서 발견되는 특징을 체계적으로 정리한 후, 북한문학과 한국문학의 차이점에 관하여 구체적으로 서술하시오. | [과제 작성 시 지시사항] ◉ 아래한글, 또는 MS word 프로그램을 사용하여 작성한다. ◉ 글자크기 11point, 줄간격 160%, A4 기준 4매 내외(공백 포함 글자수 6,000자 내외)의 분량으로 작성한다.(표지 제외) ◉ 글쓰기의 기본적인 규범(바른 문장, 맞춤법, 띄어쓰기, 단락 나누기 등)을 준수한다. 개조식 문장이 아닌 서술형 문장으로 작성한다. ◉ 글 전체가 하나의 완결된 형식을 갖추어야 한다. 글의 전체 흐름을 고려하면서 서론 본론 결론을 구성한다. 반드시 내용의 전환과 흐름에 맞게 단락을 나누어야 한다. ◉ 특정 자료(교재, 신문, 잡지, 문학작품, 소논문, 학위논문, 단행본 등)를 활용할 경우, 반드시 출처를 밝힌다. ◉ 교재의 내용과 멀티미디어 강의 내용(PPT)을 충분히 학습하고 참조하되 그 내용을 있는 그대로 옮기지 않는다. 논지 전개상 필요한 부분이 있다면 정확한 인용 표기법에 맞춰 직접 인용, 또는 간접 인용을 한다. 요약을 할 때에도 문장의 표현을 바꿔서 자신의 언어로 설명한다. ◉ 과제물이 표절(자기 표절, 중복 제출, 무단 인용, 부정확한 인용 등)에 해당할 경우, 감점 또는 0점 처리될 수 있다. | [참고문헌] ◉ 박태상·권영민, 『문화통합론과 북한문학』, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018. ◉ <문화통합론과 북한문학> 멀티미디어 강의 12강~14강 |
기말평가(온라인과제물) 과제명 | 2023학년도 1학기 | 대상학과 | 국어국문학과 | 교과목명 | 시창작론 | 대상학년 | 4학년 | 평가유형 | 과제물 | [과제명] 1. 나희덕의 「새는 날아가고」(교재 p.9), 이수명의 「사과」(교재 p.11), 세잔의 ‘사과 그림 이야기’(교재 p.27), 구상의 「시법(詩法」(교재 p.79)을 읽고, 세 시인과 한 화가가 ‘사과를 그리는 방법’을 비교하여 설명하시오.(배점 15점, 시 인용은 분량에 포함하지 않고 A4 용지 1~2장으로 작성) 2. ‘사과’ 또는 ‘사과를 그리는 방법’이라는 테마로 한 편의 자작시를 완성하시오.(배점 15점) 3. 교재 5장 ‘퇴고와 재배치’를 참조하여 앞의 2번에서 쓴 자작시를 퇴고하시오. 1) 퇴고한 작품을 제시하고, 2) 퇴고 이전의 작품과 퇴고 이후의 작품을 비교하여, 어떤 부분에 초점을 맞추어 어떤 과정으로 퇴고했는지를 설명하시오.(배점 20점, 자작시 인용은 분량에 포함하지 않고 A4 용지 1~2장으로 작성) | [과제 작성 시 지시사항] ① 아래한글 또는 MS word를 사용하여 글자크기 11~12 point, 줄간격 170%로 작성한다. ② 교재 내용을 그대로 옮기거나 다른 사람의 문장을 표절하지 않고, 자신의 문장으로 작성한다. ③ 다른 사람의 작품 혹은 기 발표된 자신의 작품을 표절하거나 그대로 제출하지 않는다. ④ 자신의 시에 적합한 제목을 반드시 붙인다. ⑤ 글쓰기의 기본 규범을 충족한다. ※ 위의 지시사항을 준수하지 않을 경우 감점되거나 0점 처리될 수 있다. | [참고문헌] 김신정, 손택수, 신동옥, 이근화, 하재연 지음, 『시창작론』, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2021. |
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