긴급 시험직전 점검 요망!!!!======
적중의 명강사 탁영진교육학- 금년도 합격 당락은 1교시 교육학에서 결정된다!!!
교원휴가업무처리요령(최근 개정)
1. 근 거
가.「국가공무원복무규정 제3장 휴가」(대통령령 제 22274호, 2010. 7.15)
나.「공무원근무사항에 관한 규칙」(총리령 제600호, 1996.12.31)
다.「국가공무원 복무․징계 관련예규」(행정자치부예규 제321호, 2010. 7.27)
◦ 휴가제도의 운영
-「교원의 휴가에 관한 특례」(국가공무원 복무규정 제24조의2)
교원(교육공무원법 제2조 제1항 제1호)의 휴가는 교육과학기술부장관이 학사 일정 등 사정을 감안하여 따로 정할 수 있음
◦ 공무외의 국외여행
- 본인 또는 친인척의 경조사, 질병의 치료, 친지방문, 견문목적, 취미 활동, 가족기념일 여행, 기타 필요한 경우에는 휴가기간의 범위 안에서 자율적으로 공무외의 목적으로 국외여행을 할 수 있음
- 교원(「교육공무원법」 제2조 제1항 제1호)은 초․중등교육법시행령 제47조 제1항 제2호에 의한 하기․동기 및 학기말의 휴업일에 공무외의 국외여행을 할 경우에도「국가공무원복무규정」에 의한 휴가일수의 범위 안에서 실시함. 다만,「교육공무원법」제41조에 의한 연수목적의 국외여행은 별도임.
※「교육공무원법」제41조 (연수기관 및 근무장소 이외에서의 연수)교원은 수업에 지장이 없는 한 소속기관의 장의 승인을 얻어 연수기관 또는 근무장소 이외의 시설 또는 장소에서 연수할 수 있다.
2. 적용대상 : 고등학교이하 국․공립 각급 학교 교원
3. 휴가제도의 운영
가. 휴가의 종류
(1) 연가 : 정신적․신체적 휴식을 취함으로써 근무능률을 유지하고 개인생활의 편의를 위하여 사용하는 휴가
(2) 병가 : 질병 또는 부상으로 직무를 수행할 수 없는 경우 또는 전염병에 걸려 다른 공무원의 건강에 영향을 미칠 우려가 있을 때 부여받는 휴가
(3) 공가 : 공무원이 일반국민의 자격으로 국가기관의 업무수행에 협조하거나 법령상 의무의 이행이 필요한 경우에 부여받는 휴가
(4) 특별휴가 : 사회통념 및 관례상 특별한 사유(경조사 등)가 있는 경우 부여받는 휴가
나. 휴가의 실시원칙
(1) 교원의 휴가는 연가․병가․공가․특별휴가로 구분함.
(2) 기관장 또는 학교의 장은 휴가를 허가함에 있어 소속교원이 원하는 시기에 법정휴가일수가 보장되도록 하되, 연가와 특별휴가 중 장기재직휴가는 학생들의 수업 등을 고려하여 부모생신일 또는 기일 등을 제외하고는 특별한 사유가 없는 한 방학 중에 실시하고, 휴가로 인한 수업결손 등이 발생하지 않도록 필요한 조치를 취하여야 함.
다. 휴가 등의 허가권자 및 절차
(1) 교원이 휴가․지참․조퇴․외출과「공무원여비규정」제18조의 규정에 의한 근무지 내 출장을 하고자 하는 때에는「위임전결규정」이 정한 허가권자에게 근무상황부 또는 근무상황카드에 의하여 미리 신청을 하여 사유 발생 전까지 허가를 받아야 함.
- 다만, 병가․특별휴가 등 불가피한 경우에는 당일 정오까지 필요한 절차를 취하여야 하며, 이 경우 다른 교원으로 하여금 이를 대행하게 할 수 있음.
※근무상황부는 기관장 또는 학교의 장이 지정하는 부서에 비치하고 개인별로 관리하되, 교육정보시스템(NEIS)에 의한 근무상황부를 운용하는 기관장 또는 학교의 장은 전자적으로 개별 관리도 가능함.
(2) 교원이 정해진 시간까지 출근할 수 없을 때에는 소속기관에 미리 신고하여야 하고, 그 후 출근한 때에는 지참으로, 출근하지 않는 때에는 결근으로 처리함.
※출근이라 함은 정해진 근무시간까지 근무장소(사무실 또는 현장)에 도착하는 것을 말함.
(3) 학교장의 휴가는 직근 상급기관의 장 (교육감 또는 교육장, 국립은 총장 또는 장관)의 허가를 받아 실시함.
- 문서․전화 또는 구두로 휴가를 신청할 수 있으며, 직근 상급기관의 근무상황부 또는 근무상황카드에 의하여 관리함.
라. 휴가일수의 계산
(1) 연가․병가․공가 및 특별휴가는 별개의 요건에 따라 운영되므로 그 휴가일수의 계산은 휴가종류별로 따로 계산함.
(2) 휴가기간 중의 공휴일과 주 5일 수업제의 휴무토요일은 그 휴가일수에 산입하지 않으나, 휴가일수가 연속하여 30일 이상 계속되는 경우와 경조사특별휴가는 산입함
※ 단, 경조사 특별휴가중 “결혼(자녀)”, “입양(본인)” 및 “사망(자녀와 그 자녀의 배우자의 사망)”의 경우에는 휴가기간 중의 공휴일 및 주 5일 수업제의 휴무토요일은 그 휴가일수에 산입하지 아니함.
- 반일연가는 13:00시를 기준으로 하여 오전․오후로 구분함.
-교원의 경우에 주5일 수업제가 전면 실시될 때까지 근무토요일의 연가․병가는 반일로 처리함. 다만, 공가․특별휴가는 1일로 처리함.
- 30일 이상 계속되는 휴가(장기병가․출산휴가 등)는 휴가기간 중의 모든 토요일은 휴가 1일로 처리함.
(3) 퇴직 후 당해 연도에 재임용된 교원의 휴가일수 산정시는 퇴직 전 근무기관에서 사용한 휴가일수를 공제하여야 함.
- 필요한 경우 퇴직 전 근무기관에 휴가사용 내역을 확인 후 조치.
(4) 법정휴가일수를 초과한 휴가는 결근으로 처리함.
마. 휴가실시 등에 있어 유의할 점
(1) 휴가 중에는 긴급시 연락이 가능하도록 연락체계를 유지하여야 함.
(2) 교원이 휴가를 실시함에 있어서는 수업 및 담당사무 등을 학교장이 정한 자에게 인계하여 업무의 연속성을 유지하여야 함.
(3) 근무상황부 또는 근무상황카드를 관리하는 부서의 장은 근무상황을 수시로 확인하여 다음과 같은 사례가 발생하지 않도록 하여야 함.
(가) 연가사유를 고의적으로 병가처리
(나) 연가사실 미기록
(다) 지참․조퇴․외출의 묵인
(라) 진단서 제출없이 연간 6일을 초과하는 병가일수의 연가 미 공제 사례 등
(4) 지참․조퇴․외출의 정의는 다음과 같음.
(가)‘지참’이라 함은 정해진 근무시간까지 출근하지 못하는 것을 말함.
(나)‘조퇴’라 함은 질병 기타 사유에 의하여 퇴근시간 전에 퇴근하는 것을 말함.
(다)‘외출’이라 함은 근무시간 중 개인용무를 위하여 학교 외부로 나간 후 퇴근시간 전에 돌아오는 것을 말함.
(5) 학교의 장은 소속 교원이 전보․파견․전직․전출되는 경우 전년도 및 당해 연도의 휴가기록을 포함한 복무관리상황(근무상황부 또는 근무상황카드사본 원본 대조 확인)을 신임학교 또는 기관으로 즉시 통보하여야 함.
※ 병가에 대한 질의․회신
질의1) 교사가 질병으로 인하여 2월 미만의 병가원을 제출하여 병가를 허가 받은 다음 병가일 만료후 2~3일 출근하여 동일사유로 다시 병가원을 제출한 경우에 재차 2월의 범위내에서 수차 반복 허가가 가능한지?
회신) 연 60일을 초과하지 않는 범위내에서 동일한 사유에 대하여 바로 허가할 수 있음. 그러나 연 60일을 초과할 시는 결근 또는 휴직의 조치를 취하여야 할 것임.
질의2) 11월 1일에 질병으로 2월의 병가를 사용한 후 다음년도 1월 1일부터 병가사유가 발생하는 경우 2월을 계속 병가로 사용할 수 있는지?
회신) 병가일수 계산은 병가실시 당해연도 1년단위로 계산하므로
다음년도의 병가 가능일수 범위안에서 병가를 허가할 수 있음
질의3) ‘1월미만의 휴가기간중의 공휴일은 휴가일수에 산입하지 아니한다’로 되어 있는바, 27일의 병가를 사용한 후 계속 병세가 악화되어 계속 다시 병가원을 제출하여 15일간의 병가를 사용한 후에도 병가를 다시 사용하여야 할 경우의 공휴일의 계산 방법은?
회신) 병가일수가 1월이상 계속되는 경우에는 공휴일을 연가일수에 산입하도록 되어 있으므로, 병가를 허가한 회수에 상관없이 병가가 계속되어 1월이상 되는 경우에는 다음사례와 같이 공휴일수를 병가일수 계산에 산입하여야 할 것임.
〔사례〕
․27일 병가허가(공휴일 3일을 산입하지 아니함)
․계속 15일 병가허가(공휴일 2일을 산입하지 아니함)
․당해 교사의 총병가휴가일수→ 27+3+15+2=47일
질의4) ’99년도에 공무상 부상으로 병가를 6개월 사용하고 1년간 휴직한 교원이 복직하였으나 동일질병의 후유증으로 5~6개월의 요양이 더 필요한 경우 다시 공무상 병가 6개월을 허가받을 수 있는지?
회신) 공무상 병가를 180일 모두 사용하였으면 비록 연도가 바뀌었다고 하더라도 같은 질병으로 인하여 또 다시 공무상 병가를 허가 할 수 없음.
[참조] 국가공무원복무규정 제18조 제2항의 공무상 병가는 공무원 연금관리공단의 공무원연금급여심의회의 심의에서 공무상 질병 또는 부상으로 승인된 기간에 한하여 허가할 수 있음.
………
※ 공가에 대한 질의 회신
질의) 교원이 국가대표로서 올림픽대회에 출전을 하게 될 경우에 출전하기 위한 합숙훈련 및 출전기간에 필요한 기간에 대한 처리는?
회신) 교원이 국가대표로서 올림픽대회 등에 출전하는 경우에는 필요한 기간은 공가로 취급함이 타당
………
특별 휴가
(1) 경조사휴가
(가) 경조사별 휴가일수
구분
대상
일수
구분
대상
일수
결혼
본인
7
사망
본인 및 배우자의 형제자매와 그 형제자매의 배우자
3
자녀
1
본인 및 배우자의 형제자매
1
회갑
본인 및 배우자
5
본인 및 배우자의 부모의 형제자매와 그 형제자매의 배우자
3
본인 및 배우자의
직계존속
1
출산
배우자
7
사망
배우자, 본인 및
배우자의 부모
7
탈상
배우자, 본인 및 배우자의 부모
2
본인 및 배우자의 증조부모․조부모․외증조부모․외조부모
5
본인 및 배우자의 증조부모․조부모․외증조부모․외조부모
1
자녀와 그 자녀의 배우자
3
본인 및 배우자의 형제자매와 그 형제자매의 배우자
1
※ 입양휴가 : 20일
※ 2010. 7. 15일 개정된「국가공무원 복무규정」을 적용받는 공무원과 달리 교원의 경우, 주5일제 수업이 전면 실시될 때까지 상기 경조사휴가일수를 적용
(나) 입양은 「입양촉진 및 절차에 관한 특례법」에 의한 입양에 한정하며, 입양 외 경조사휴가를 실시할 때 원격지일 경우에는 실제 필요한 왕복소요 일수를 가산할 수 있음.
- 원격지라 함은 가장 빠른 교통수단으로도 왕복 8시간 이상 소요되는 지역을 말함
(다) 경조사휴가가 2일 이상인 경우 그 사유가 발생한 날을 포함하여 전후에 연속하여 실시하여야 함.
(라) 경조사 휴가대상 친족의 범위
1) 직계존속
◦ 부모․조부모․증조부모뿐 아니라 외조부모 및 외증조부모 포함.
◦ 양자․양녀로 입적된 경우에는 양부모와 친생부모 포함.
◦ 계부․계모는 인척으로 직계존속이 아님.
2) 본인 및 배우자의 부모의 형제자매와 그 형제자매의 배우자
◦ 백숙부모 뿐 아니라 고모(부), 이모(부), 외숙부(모) 모두 포함.
3) 본인 및 배우자의 형제자매와 그 형제자매의 배우자
◦ 형제자매 뿐 아니라 형수, 제수, 형부, 제랑, 매형, 매제, 처남댁, 동서 모두 포함.
(마) 경조사 휴가와 공휴일
1) 경조사 특별휴가 기간중에 포함된 공휴일 또는 휴무토요일은 그 휴가일수에 산입함(휴가일수가 1일인 경조사가 공휴일 또는 휴무토요일인 경우에는 경조사 특별휴가 대상이 아님). 단, 경조사 특별휴가중 “결혼(자녀)”, “입양(본인)” 및 “사망(자녀와 그 자녀의 배우자의 사망)”에 한하여는 휴가기간 중의 공휴일 및 휴무토요일은 그 휴가일수에 산입하지 아니함.
(2) 출산휴가
(가) 임신 중의 교원에 대하여 출산의 전후를 통하여 90일의 출산 휴가를 허가하여야 하고, 휴가기간의 배치는 산후에 45일 이상이 되어야 함
- 휴가기간의 배치는 의료기관의 진단서에 의한 출산 예정일을 기준으로 하되, 조산의 우려 등 특별한 경우는 예외 인정
(나) 임신 이후 유산 또는 사산한 경우로서 교원이 신청하는 때에는 다음 기준에 따라 유산․사산휴가를 주어야 함. 다만, 인공임신중절수술(「모자보건법」제14조 제1항의 규정에 의한 경우는 제외)에 의한 유산의 경우는 휴가를 부여하지 않음
1) 유산 또는 사산한 교원의 임신기간(이하“임신기간”이라 한다)이 11주 이내인 경우 : 유산 또는 사산한 날로부터 5일까지
2) 임신기간이 12주 이상 15주 이내인 경우 : 유산 또는 사산한 날로부터 10일까지
3) 임신기간이 16주 이상 21주 이내인 경우 : 유산 또는 사산한 날부터 30일까지
4) 임신기간이 22주 이상 27주 이내인 경우 : 유산 또는 사산한 날부터 60일까지
5) 임신기간이 28주 이상인 경우 : 유산 또는 사산한 날부터 90일까지
※ 참고로 1주는 7일 이므로
- 임신 77일까지는 5일, 임신 78일부터 105일까지는 10일,
임신 106일부터 147일까지 30일, 임신 148일부터 189일까지는 60일, 임신 190일 이후는 90일이 되는 것임
☞ 휴가기간은 유산․사산한 날부터 기산하므로 유산․사산한 날 이후 일정기간이 지나서 청구하면 그 기간만큼 휴가기간이 단축됨
(다) 출산 및 유산․사산 휴가는 산모의 건강을 고려하여 일정기간 휴가를 부여하는 것이며, 아래의 경우에는 일반병가를 허가할 수 있음
1) 임신중에 심한 입덧이나 부작용 등으로 안정의 필요성이 있을 경우
※학교장은 산모의 건강 및 수업 등을 고려하여 출산예정일 전․후를 통하여 출산휴가를 하도록 지도.
(3) 여성보건휴가
(가) 여자교원은 매 생리기와 임신한 경우 정기점진 등을 위하여 매월 1일의 여성보건휴가를 얻을 수 있음. 이 경우 공무원과 달리 교원의 동 휴가는 유급으로 처리
(나) 보건휴가의 취지상 폐경기가 도래한 여성은 보건휴가를 얻을 수 없음. 이 경우 의사의 진단서로 증명할 수 있음.
(다) 보건휴가는 1일을 사용하는 것이므로 추후 분리하여 2일 사용은 할 수 없음.
(4) 육아시간
(가) 생후 1년 미만의 유아를 가진 여자교원은 1일 1시간의 육아시간을 얻을 수 있으며, 허가대상 여부는 병원의 출생증명서 또는 주민등록등본으로 확인함
(나) 육아시간은 본인의 신청에 따라 수업 등 학생지도에 지장이 없는 범위내에서 근무시간 중의 적절한 시간을 선택하여 유아가 만 1세가 되는 날의 전일까지 허가함
(예시 : 1시간 또는 30분 늦게 출근하거나, 1시간 또는 30분 일찍 퇴근 또는 근무시간중 1시간 활용)
(다) 육아시간의 허가는 근무상황부에 사용기간과 매일의 사용시간을 기재하여 일괄결재로 처리하고, 사용시간이 변경될 경우에는 다시 결재를 받아야 함.
1) 근무상황부의 “종별”란에는“육아시간”으로 기재
2)“기간 또는 일시”란 중 “부터․까지”에는 사용기간을 기재하고, “일수․기간”에 매일의 사용기간을 기재
(5) 수업휴가
(가) 한국방송통신대학교에 재학중인 교원은「한국방송통신대학교설치령」에 의한 출석수업에 참석하기 위하여 연가일수를 초과하는 출석수업에 대하여 수업휴가를 얻을 수 있음.
(나) 본인의 법정연가일수를 먼저 사용한 후에 부족한 일수에 한하여 수업휴가가 인정되므로 출석수업 전 연가사용은 불가피한 경우로 제한하여야 함.
(6) 포상휴가
(가) 사유
1)「상훈법」에 의한 훈장․포장을 받은 때
2)「정부표창규정」에 의한 국무총리이상의 표창을 받은 때
3)「모범공무원규정」에 의한 모범공무원으로 선발된 때
4) 주요업무를 성공적으로 수행한 때
(나) 휴가실시
1) 학교의 장은 6일 이내의 포상휴가를 허가할 수 있으나 학생수업 등을 고려하여 휴업일중 실시를 원칙으로 함.
2) 동일공적의 중복 휴가(주요업무 공적휴가와 그로 인한 포상휴가)는 허가할 수 없음.
3) 수상시에는 수상일로부터 3개월 이내에 실시하도록 함.
4) 학교에 대한 포상의 경우에는 포상의 대상이 된 업무의 직접담당 교원에 대하여 포상휴가를 실시할 수 있음.
(다) 주요업무의 성공적 수행 인정범위
- 학교의 장은 주요업무를 성공적으로 수행한 경우의 요건 판단시 다음 사항을 참고하여 적격자 선발에 유의하고, 이를 남용하여서는 아니 됨.
1) 계속적인 초과근무 등 격무로 심신이 피로하여 일정기간 휴식이 필요하다고 인정할 때
2) 대외적으로 국가 또는 당해기관의 명예를 선양한 때
3) 기타 창안․제안 등을 통한 행정능률 향상에 기여 등 당해 학교의 장이 포상휴가를 부여할 사유가 있다고 판단한 때
(7) 장기재직휴가
(가) 교원이 20년 이상 재직한 경우 학교의 장은 재직기간 20년이 도래한 날로부터 재직기간 중에 10일간의 장기재직휴가를 허가하여야 함.
(나) 장기재직휴가는 1회 10일간 사용을 원칙으로 하되 필요한 경우에는 분할하여 사용할 수 있음.
(다) 재직기간의 계산은 연가일수 계산방법을 적용함.
(라) 장기재직휴가 허가시는 교육공무원인사기록 카드(26) 비고란에 휴가를 허가한 사실을 기록하여야 함.
(8) 재해구호휴가
(가) 수해․화재․붕괴․폭발 등의 재해 또는 재난으로 인하여 피해를 입은 교원과 재해 또는 재난발생지역에서 자원봉사활동을 하고자 하는 교원은 5일 이내의 재해구호휴가를 얻을 수 있음.
1) 피해를 입은 교원이라 함은 재난․재해발생으로 인하여 본인, 배우자, 본인 및 배우자의 부모, 자녀의 인명과 재산에 상당한 피해를 입은 교원을 말함.
2) 자원봉사활동을 하고자 하는 교원이라 함은 재난․재해발생지역에서 시설복구 및 친․인척 또는 피해주민을 돕고자 하는 교원을 말함.
(나) 학교의 장은 재해 또는 재난의 피해정도, 피해지역에 대한 자원봉사활동의 필요성, 학생수업상의 지장유무 등을 판단하여 신중하게 허가하여야 하며 이를 남용하지 않아야 함.
(9) 퇴직준비휴가
(가)「교육공무원법」제47조에 의한 정년퇴직과「교육공무원법」제36조에 의한 명예퇴직을 할 교원은 퇴직예정일 전 3개월이 되는 날부터 퇴직 예정일 전일까지 퇴직준비휴가를 얻을 수 있음.
(나) 명예퇴직시 퇴직준비휴가는「국가공무원명예퇴직수당지급규정」 또는「교육공무원명예퇴직수당지급에관한특례규정」에 의하여 명예퇴직수당 지급대상자로 결정되어 그 통보를 받은 날의 다음 날부터 얻을 수 있음.
(10) 불임치료 시술 휴가
(가) 인공수정 또는 체외수정 등 불임치료 시술을 받는 공무원은 시술 당일에 1일의 휴가를 받을 수 있음.
다만, 체외수정 시술의 경우 난자 채취 일에 1일의 휴가를 추가로 받을 수 있음.
........
다음은 비고츠키가 주장한 언어발달의 4단계를 설명한 것이다. 발달 단계에 맞게 나열한 것은?
가.아동은 혼잣말 등의 자아중심적 언어를 통해 자신의 행동수행과 계획방법을 조직하며, 문제해결을
위한 자기지식이나 자기조절을 도모한다.
나. 언어와 사고가 교차하면서 언어적 사고가 나타나므로 인지적 활동으로서의 언어적 특성을 보인다.
그러나 언어가 갖는 본질적 기능을 인식하는 것이 아니므로 논리적 인과관계를 이해하지 못한다.
다. 언어적 사고의 도구로 내적언어와 외적 언어를 모두 사용한다. 이 시기에는 사고능력이 증가하여 머
리 속으로 말하면서 문제를 해결하기 시작한다.
라. 울음과 옹알이 등 사고와는 관계없는 언어적 활동이 나타나며, 사고이전의 언어적 특성을 보인다.
①가-나-다-라
②라-다-나-가
③다-가-나-라
④라-나-가-다
⑤라-나-다-가
정답:④
해설: 비고츠키는 언어발달단계를 원시적 언어단계-순수심리적 언어단계-자아중심적 언어단계-내적 성장 언어단계로 설명하였다.
원시적 언어단계-울음과 옹알이 등 사고와는 관계없는 언어적 활동이 나타나며, 사고이전의 언어적 특성을 보인다
순수심리적 언어단계-언어와 사고가 교차하면서 언어적 사고가 나타나므로 인지적 활동으로서의 언어적 특성을 보인다.
그러나 언어가 갖는 본질적 기능을 인식하는 것이 아니므로 논리적 인과관계를 이해하지 못한다
자아중심적 언어단계-아동은 혼잣말 등의 자아중심적 언어를 통해 자신의 행동수행과 계획방법을 조직하며, 문제해결을
위한 자기지식이나 자기조절을 도모한다
내적 성장 언어단계-언어적 사고의 도구로 내적언어와 외적 언어를 모두 사용한다. 이 시기에는 사고능력이 증가하여 머
리 속으로 말하면서 문제를 해결하기 시작한다.
..
*사고 발달의 단계 : 1)비조직적 더미에서의 사고(융합적 사고) -2)복합적 사고-3)개념적 사고
.....
121. 고구려의 교육조직은 총책임자는 조의두, 교사는 박사, 학생은 조의선인이다.
122. 고구려의 경당은 고구려의 사학으로 평민 및 지방 호족의 미혼자제에게 경전과 궁술을 교육하기 위하여 지방각처에 설립되었다.
123. 고구려 경당의 교육내용은 송경습사(誦經習射)와 개별적인 능력에 따른 선택적 학습이다.
124. 백제는 학교가 있었다는 기록은 없으나 ‘박사(博士)’라는 명칭을 통해 학교가 존재했음을 예측할 수 있다.
125. 백제의 중앙관제는 내법좌평(오늘날의 교육과학기술부 장관), 사도부(오늘날의 교육과학기술부 장관)와 같은 교육행정의 중앙기관이 있었다.
126. 신라의 화랑도는 평화 시에는 사회적 지도자를 기르는 수양단으로서, 유사시에는 전사단으로서의 역할을 갖는 청년단체이다.
127. 최치원의 「난랑비서」에서 볼 수 있는 화랑도 정신에는 우리 고유의 풍류도와 외래의 삼교인 유〔공자의 충효사상(忠孝思想)〕ㆍ불〔석가의 금악행선사상(禁惡行善思想)〕ㆍ선〔노자의 묵언실천사상(黙言實踐思想)〕의 사상이 포함되어 있다.
128. 화랑도의 교육과정은 지적인 면보다는 구체적인 생활에 필요한 활동을 중시하며 주로 도덕적ㆍ정서적ㆍ신체적ㆍ사회적ㆍ군사적 훈련을 강조하였다.
129. 통일신라 국학(國學)은 당(唐)의 국자감을 모방하여 신문왕 2년(682)에 국학이 설립되었다.
130. 통일신라 국학(國學)의 교육과정은 교양과목은「논어(論語)」와 「효경(孝經)」이 공통 필수과목이었으며 전공과목은 3과로 나누어 선택 전공케 하는 삼분과제(三分科制)를 개설하여 각 분과마다 1인의 박사와 조교로 하여금 분담, 교수케 하였다.
131. 독서삼품과(讀書三品科)의 의의는 학벌(시험)본위의 선택적 등용으로의 변화, 신라사회의 정치의 문무교체, 과거제도의 효시가 있다.
132. 삼국시대의 원효(元曉)의 철학사상은 화쟁사상(和諍思想), 일심사상(一心思想), 무애사상(無碍思想), 중도사상(中道思想)이다.
===이렇게 출제된다!!!! <<쌤플러스>>에서 꼭 한번 수강해 보세요~~~
*. 전국모의고사 출제예측핵심-적극적 반영은 <별도 수강신청하는 4회, 5회,6회 및 실전모의고사 16회분> 및
적중100%도전 교육학 출제 예측 테마 특강!!!!!-
-결정적인 한 문제가 당신의 합격당락을 결정합니다.!!!
---<쌤플러스에서 수강 > 탁영진교육학 추천 <최종마무리 특강> 강의 목록-----
["10]
1.[교육학일반] - FM 교육학 모의고사(4회)- 전국모의고사 출제예측반영: 별도 수강신청
.....................
["10]
2.[교육학일반] - FM 교육학 모의고사(5회)-전국모의고사 출제예측반영:별도 수강신청
..................
["10 9~10월]
3.[교육학일반] - 실전모의고사반(총16회 .출제예측문제): 별도 수강신청
.......................
["10 10월]
4.[교육학일반] - FM 교육학 모의고사(6회)-전국모의고사 최종분(총정리):별도 수강신청
.......................
["10 10월]
5.[교육학일반] - 적중100%도전 교육학 출제 예측 테마 특강(강추):별도 수강신청
***2010.10.15 특강 분(6교시 분량)-빠른 배속으로 들으면 시간 단축!!!
QA
1.포스트모더니즘은 인간해방을 비판한다. 틀린건가요? 넵. 거대 담론(인간해방, 자유, 평등, 정의, 민주주의,조국애 등)을 비판하고 있기 때문입니다.
2.탁영진교육학 전국모의고사 제6회 26번에 초등학교의 재량활동은 창의적 재량활동으로 운영한다고 되어 있는데,...? 이것은 2009개정 이전 것입니다. 2009개정 교육과정은 창의적체험활동(비교과활동)을 도입 및 강화하고 있습니다.?
2009개정 교육과정에서는
종전의 특별활동 + 창의적 재량활동 → 창의적 체험활동(비교과활동) 도입 및 강화!!
❶ 특별활동과 창의적 재량활동을 통합하여 ‘창의적 체험활동’으로 운영한다.
❷ 창의적 체험활동의 시수를 초․중학교에서 주당 평균 3시간 이상, 고등학교 주당 평균 4시간 이상 운영한다(고등학교 2 → 4시간).
※ 창의적 체험활동 세부영역 : 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동 등
....................
1.총평:
1)정의: 인간의 특성을 하나의 검사나 도구로 측정하여 평가하는 것이 아니라 여러 다양한 방법을 동원하여 종합적으로 평가하는 방법이다.
2)일명: 사정, 전인적 평가(OSS정의)
3)자료(정보) 수집방법: 다양한 방법 동원(지필, 관찰, 구술,면접 등 모두 사용 가능)
4)용어사용: 머레이(1938.처음)
5)OSS총평: 특별한 목적과 환경, 과업과 준거에 비추어 개인의 특성에 대한 의사를 결정하기 위하여 사용하는 전인적 평가이다. 예를들어, 총평이란 2차 세계대전 중 미국 국방성에서 군사 첩보요원을 양성하기 위하여 첩보요원으로서의 적성을 지니고 있는지를 평가하는 방법으로 3일간 심층면접과 검사를 실시하고 집중관철하여 개인과환경간의 상호작용에 관한 증거를 찾고, 예언, 분류, 실험을 통하여 미래를 예측할 수 있도록 하는 종합적인 평가방법이다.
6)총평과 수행평가의 공통점: 지필검사에 의하여 학생을 평가하는 수준을 넘어서 보다 종합적안 평가를 통하여 학생을 평가한다.
7)총평을 위한 4단계 절차(Airasian.1991)
1단계: 평가 대상에 대한 다양한 정보를 수집한다.
2단계:수집된 정보들을 해석한다.
3단계: 정보들을 종합한다.
4단계:정보들을 선별하기 위해 서술하고 판단한다.
8)특징:
-다양한 정보를 수집하는 것이 중요하다.
-구인타당도와 예언타당도를 중시한다.
-개체와 환경간의 상호작용에 관심을 갖는다.
-------------
노량진녀 차영란님의 용기와 도전에 격려를 보냅니다. 탁샘은 차영란님과 약 5분 동안 통화하여 다시한번 격려를 보냈습니다. 장소와 마음으로 후원해주신 희소와 쌤플러스에 감사하다는 말씀 보내 왔습니다. 소통하는 당사자 모두가 승리(윈-윈)하는 그날까지 홧팅!!!
.....................
QA----------
1.포스트모더니즘은 인간해방을 비판한다. 틀린건가요? .
2.탁영진교육학 전국모의고사 제6회 26번에 초등학교의 재량활동은 창의적 재량활동으로 운영한다고 되어 있는데,...?
~~답장을 포함하여 중요한 내용은 <쌤플러스> "출제예측 특강<이삭줍기특강> 쪽지 보내기로 자료 보냈습니다. 꼭 읽어주세요!!!
-긴급 문의--탁영진샘
-이멜: lop114@hanmail.net
*알림: 유초등 최종마무리 핵심모의고사특강(개강: 2010.10.25.월.9시~.6일간. 10월.25.26.27./11월1.2.3) :현재 접수 중
-와신상담 정신일도 하사불성!!! 탁합격을 기원합니다.!!!!
*** 이젠 이삭줍기 할 때입니다.!!!
마음이 안정되지 않는 분들은 쌤플러스에서 상기 강좌를 한번 수강해 보시고 이삭줍기 해보세요...확실하게 점수 올라갑니다.!!! 꼭 합격하세요~~~
*알림: 유초등 최종마무리 핵심모의고사특강(개강: 2010.10.25.월.9시~) :현재 접수 중
-와신상담 정신일도 하사불성!!! 탁합격을 기원합니다.!!!!