단원 | 차시 | 학습 주제 | 맞춤형 수업모형 | 모형 적용시 유의점 (수업방법) |
2.정보를 찾아서 (듣기․말하기․쓰기) | 1 | 설명하는 말을 들을 때에 주의할 점 알기 | 문제해결 학습모형 | . |
2-3 | 설명하는 말을 듣고 중요한 내용을 정리하는 방법 알기 | 직접교수 학습모형 | 축제의 이름을 정확히 알아맞히는 것보다 축제에 관하여 설명하는 글을 들을 때에 축제 이름이 중요한 내용임을 인식할 수 있도록 한다. |
4 | 중요한 내용에 주의하며 설명하는 말 들어보기 | 지식탐구 학습모형 | 우리 조상들이 그린 나비와 꽃 그림을 통하여 학생들의 흥미를 유발시키고 배경지식을 활성화하도록 한다. |
5 | 설명하는 말을 듣고 중요한 내용을 정리하기 | 지식탐구 학습모형 | 한 나라에 너무 많은 학생이 치우치지 않도록 지도한다. |
6 | 설명하는 말을 듣고 정리한 내용 발표하기 | 문제해결 학습모형 | 세 사람을 고르게 발표할 수 있도록 하고, 기부의 중요성을 학생들 스스로 깨달을 수 있도록 분위기를 유도한다. |
2.정보를 찾아서 (읽기) | 1 | 사전 활용의 필요성과 사전의 종류별 기능 이해하기 | 직접교수 학습모형 | 사전의 종류를 모두 가르칠 필요는 없고, 다양한 종류가 있다는 정도만 지도한다. |
2-3 | 필요한 정보를 찾아가는 방법 알기 | 지식탐구 학습모형 | 먼저, 학생들 스스로 질문을 만들어 보게 한다. 잘못하는 경우에는 교사가 시범을 보이는 것이 좋다. |
4 | 식물도감의 내용 읽고 정리하기 | 일반 학습모형 | 이 기회를 통하여 사전 찾기의 효용, 나아가 공부하는 즐거움을 느낄 수 있도록 한다. |
5-6 | 사전을 통해 알게 된 내용을 정리하며 읽기 | 일반 학습모형 | 사용 가능한 주사위, 국어사전, 동물도감의 개수에 따라 짝 활동 또는 모둠 대항 활동으로 구성한다. |