단원 | 차시 | 학습 주제 | 맞춤형 수업모형 | 모형 적용시 유의점 (수업방법) |
4. 이럴 때는 이렇게 (듣기․말하기․쓰기) | 1 | 소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하면 좋은 점 알아보기 | 문제 해결 학습 모형 | 소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하면 좋은 점을 정리하여 본다 |
2-3 | 소개하는 말을 들을 때의 적절한 자세를 알아보고 연습하기 | 문제 해결 학습 모형 | 학습자들은 동영상을 통하여 모범 사례를 보았으므로 어색함을 느끼지 않으면서 쉽게 소개하는 말을 들을 때의 적절한 표정과 몸짓을 연습할 수 있도록 한다. |
4 | 소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하기 | 문제 해결 학습 모형 | 발표를 할 때는 학생들이 아이 역할과 피노키오 역할을 각각 맡아 짝 활동으로 발표하여도 좋다. |
5-6 | 이야기의 인물이 되어 소개하는 말하고 반응하기 | 문제 해결 학습 모형 | 내가 이야기의 인물이 되어 보도록 하는 것은 그 인물이 되지 못하면 듣는 이의 질문에 대답하기 어려울 수도 있기 때문이다. 따라서, 내 생각은 그 인물의 생각과 같다는 점을 염두에 두도록 한다. |
4. 이럴 때는 이렇게 (읽기) | 1 | 단원의 개관 및 학습 안내 | 지식 탐구 학습 모형 | 글에 나타난 표현 방식이 어떻게 달라지는지 생각하여 보도록 한다. |
2-3 | 글에 나타난 표현의 특징을 비교하기 | 문제 해결 학습 모형 | 주어진 역할극 대본에서 학습자가 좀 더 창의적으로 표정과 몸짓을 표현하여도 좋다. |
4 | 글에 나타난 표현이 적절한지 판단하는 방법 알기 | 문제 해결 학습 모형 | 주장하는 글이나 설명하는 글과 같이 격식을 차려야 하는 글에서는 준말이 어울리지 않음을 인식시킨다. |
5-6 | 표현이 적절한지 생각하며 글을 읽을 수 있다. | 지식 탐구 학습 모형 | 낭독하기가 서투른 학생들은 비교적 쉬운 글, 예를 들어 학급 문고나 이전 학년의 “읽기” 교과서 등을 이용하여 낭독하기 연습을 따로 지도하는 것이 좋다. |