한국자폐학회에서는 근래에 우리나라에서 수행된 다양한 학문 분야의 연구 발표를 중심으로 2009년 춘계학술대회를 준비하였습니다.
이번 학술대회는 학회 결성의 근간이라고도 할 수 있는 다양한 전문 분야의 교류와 협력의 장으로서의 역할을 보다 충실히 하기 위하여 기획되었습니다. 구두 발표와 더불어 포스터 발표를 통해 그동안의 연구 성과를 살펴보면서 우리나라 자폐 관련 연구의 현시점을 점검해보고자 합니다. 또한 학술대회 현장에서의 활발한 토론을 통하여 현장에서 적용할 수 있는 실제에 대한 진지한 논의가 있을 것으로 기대합니다.
관심 있는 많은 분들의 참여를 통해 보다 풍성한 학술대회가 되고, 현장에서의 지속적인 연구를 위한 촉매제가 되기를 바랍니다.
은은한 봄꽃과 여린 연둣빛으로 단장한 봄날 오후,
이화여자대학교 교정에서 뵙겠습니다.
2009년 3월
한국자폐학회 회장 이 소 현 드림
2009 한국자폐학회 춘계학술대회
“다양한 학문 영역에서의 자폐 범주성 장애 관련 연구”
일시: 2009년 4월 4일 (토) 12:30-5:50
장소: 이화여자대학교 교육관 B동 B153, B154
주최: 한국자폐학회
주관: 이화여자대학교 특수교육연구소
후원: 재단법인 파라다이스 복지재단
참 가 안 내
<참 가 비>
회 원: 일반 - 30,000원 대학원생 - 20,000 학부생 - 10,000원
비회원: 일반 - 40,000원 대학원생 - 30,000 학부생 - 20,000원
<당일등록>
학술대회 당일 등록처에서 등록하실 수 있습니다.
단, 사전등록 인원이 초과되는 경우 당일등록을 받지 않을 수도 있습니다.
학 술 대 회 일 정
사 회: 박현옥 (백석대학교 유아특수교육과)
등록 및 접수 12:30-1:00
개회식 1:00 - 1:20
개 회 사 사회자
회장인사 이소현 (이화여자대학교 특수교육과)
축 사 조연순 (이화여자대학교 사범대학장)
격 려 사 홍강의(한국자폐학회 초대회장, 서울대병원 소아정신과)
1:20 - 1:50
발표 1: 의학 I
강사: 유희정 (서울대학교병원 소아정신과)
주제: 자폐 범주성 장애의 유전연구
1:50 - 2:20
발표 2: 심리학
강사: 정경미(연세대학교 심리학과)
주제: 심각한 문제행동 원인에 대한 기능적 평가 결과 요약
다과 및 휴식(포스터발표) 2:20 - 2:50
2:50 - 3:20
발표 3: 특수교육 I
강사: 방명애 (우석대학교 특수교육과)
주제: 자폐아동을 위한 ‘교육성과에 기초한 교육’에 대한 특수교사의 인식
3:20 - 3:50
발표 4: 의학 II
강사: 김붕년(서울대학교병원 소아정신과)
주제: PDD 아동의 뇌영상 연구 결과: 기능적 대뇌발달 연구 결과
다과 및 휴식(포스터발표) 3:50 - 4:20
4:20 - 4:50
발표 5: 미술교육
강사: 구수진(일리노이대학교 미술교육과)
주제: 자폐 범주성 장애 아동들의 창의적 미술 활동 능력에 대한 재고찰
4:50 - 5:20
발표 6: 특수교육 II
강사: 이숙향(이화여자대학교 특수교육과)
주제: 자폐학생의 자기조절에 대한 메타분석 및 현장 적용
5:20 - 5:50 질의응답
포스터발표
김붕년(서울대학교병원): 한국인 자폐증 아동에서 뇌회백질 용적의 변화
김영란(서울광진학교): 자폐 범주성 장애 아동의 문제행동 중재에 있어 기능적 의사소통 훈련 적용 연구의 동향: 1999년부터 2008년까지의 국외 연구를 중심으로
김효원(서울대학교병원): 확산 텐서 영상으로 측정한 자폐증 아동의 뇌백질 변화
안의정, 이소현(이화여자대학교): 음성출력 의사소통 기구(VOCA) 사용 중재가 통합된 자폐 범주성 장애 유아의 또래와의 사회적 상호작용에 미치는 영향
전상신, 김은경(단국대학교): 상황이야기 중재가 자폐 범주성 장애 아동의 자발적 발화에 미치는 효과
정현정, 설진선, 지경미, 배수진, 김소연, 나래, 김아영(밀알학교): 그림상징 및 보완대체의사소통(AAC) 도구를 활용한 자폐 학생의 의사소통 지도의 실제
진미영(인천주원초등학교): 통합학급의 일과 안에서 실시한 자폐 범주성 장애 아동의 사회적 상호작용 중재에 대한 연구 동향 분석:1999-2008년까지의 국외 연구를 중심으로
최윤진(경기도오산초등학교), 김은경(단국대학교): 형제자매가 참여하는 지역사회중심교수가 자폐스펙트럼 장애 아동의 물건사기 기술 수행에 미치는 효과