강동효인성문화교육원, 효·인성교육의 이해와 실제

[효사랑]

강동효인성문화교육원, 효·인성교육의 이해와 실제(16)

※성산효대학원 총장 최성규님 (감수), 성산효대학원대학교 기획처장 김종두님 (지음) 의 효(HYO)패러다임으로 본 인성교육의 이해와 실제 에서 내용이 발췌되었음을 알려드립니다.

9. 학교의 효인성 리더십

1) 학교는 효인성 리더십의 중심

"교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없다."는 말이 있다.

이 말은 "학교의 인성교육은 교사의 리더십을 넘어설 수 없다."는 해석도 가능하다. 이것이 학교의 인성교육에서

리더십이 요구되는 이유이다. 그러므로 학교는 효에 기초한 인성함양의 리더십 발위에 있어서 중심이 되어야 한다.

이런 점에서 학교에서의 효인성 리더십은 그 의의가 크다. 이렇게 보는 이유는 효에 기초한 인성교육이 가정에서부터 시작되는 것은 맞지만, 3~4세만되면 부모의 품을 떠나 어린이집을 시작으로 유치원과 초,중,고 대학에서 교육받으며 성장하게 되므로 가정에서 부모와 보내는 시간보다 학교에서 보내는 시간이 더 많기 때문이다.

강동효인성문화교육원, 효·인성교육의 이해와 실제(16)

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