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대상 | 영역 | 내용 | 비고 |
학생 | 학교 진로활동 | 학교생활‧진로활동 만족도 |
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학교 진로활동별 참여 현황 및 만족도 |
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학교 진로활동별 향후 참여 희망 |
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진로체험 | 진로체험 유형별 참여 현황 및 만족도 |
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진로체험 유형별 향후 참여 희망 |
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도전(기업가)정신 및 창업체험 참여 및 만족도 |
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도전정신에 대한 인식 | 개선 | ||
진로교육 프로그램 및 자료 | 진로교육 프로그램 및 자료 사용 현황 |
| |
진로교육 프로그램 및 자료의 선호 형태 |
| ||
진로정보 내용별 필요도 |
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학부모의 관심 | 부모와의 대화 수준 |
| |
외부 진로활동 | 외부 진로활동별 참여 현황 및 만족도 | 신규 | |
외부 진로체험 유형별 참여 현황 및 도움 정도 | 신규 | ||
진로계획 | 학생의 희망 직업과 영향 경로 |
| |
중학생의 진로계획과 영향 요인 |
| ||
고등학생의 진로계획과 준비 수준 |
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학생의 희망 교육 수준 |
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창업을 위해 학교의 지원이 필요한 사항 |
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진로 인식 및 학교생활 | 진로개발역량 수준 |
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학습 동기 |
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자기주도 학습 |
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요구사항 | 진로교육 현황조사 만족도 | 신규 | |
진로전담교사 | 진로교육 환경 여건 | 학교 진로교육 계획 수립 |
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학교 진로교육 예산 편성 |
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학교 진로교육 조직 설치 |
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진로전담교사 지원 전문 인력 |
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학교 진로교육 공간 설치 |
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학교 진로교육 환경 여건의 충분성 인식 |
| ||
진로교육 내용 | 진로와 직업 수업 및 과목 채택 |
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교과연계 진로교육 |
| ||
창의적 체험활동 내 진로활동 배당 |
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진로심리검사 |
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진로상담 |
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진로체험 |
| ||
동아리를 통한 진로교육 |
| ||
학부모 대상 진로교육 |
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도전(기업가)정신 함양 및 창업체험 교육 |
| ||
진로교육 지역사회 협력 | 학교 진로교육협의회 운영 |
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진로체험처 |
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진로교육 프로그램 및 자료 | 진로교육 프로그램 및 자료 활용 현황 |
| |
진로교육 프로그램 및 자료 형태 |
| ||
진로교육 프로그램 자료 습득 경로 | 신규 | ||
진로전담교사의 역량 개발 | 진로전담교사의 업무별 중요도 및 수행 수준 |
| |
진로전담교사 | 인식 및 요구사항 | 학교 관리자의 진로교육 인식 및 지원 수준 |
|
진로전담교사와 담임교사 간의 연계 |
| ||
학교 진로교육 활성화 필요 요소 |
| ||
학교 진로교육 활성화 및 개선 관련 의견 | 신규 | ||
진로교육 현황조사 만족도 | 신규 | ||
담임교사 | 진로교육 인식 | 학교 진로교육에 대한 인식 수준 |
|
도전(기업가)정신 함양 및 창업체험교육 |
| ||
진로지도 내용 | 담임교사의 진로교육(지도) 내용 |
| |
진로전담교사와의 소통 현황 |
| ||
교과연계 진로교육 운영 현황 |
| ||
도전(기업가)정신 및 창업체험 교육 경험 |
| ||
진로교육 프로그램 및 자료 | 진로교육(진로지도) 프로그램 및 자료 인지 여부 |
| |
요구사항 | 학교 진로교육 활성화 필요 요소 |
| |
학교 진로교육 활성화 및 개선 관련 의견 | 신규 | ||
진로교육 현황조사 만족도 | 신규 | ||
학교 관리자 (교장‧교감) | 진로교육 인식 | 학교 진로교육에 대한 인식 수준 |
|
진로교육 정책의 도움도 인식 |
| ||
도전(기업가)정신 및 창업체험교육에 대한 인식 |
| ||
진로교육 지역사회 협력 | 진로교육 지역사회 협력 수준 |
| |
진로전담교사 업무 관련 인식 | 진로전담교사 업무별 중요도 및 수행 수준 |
| |
요구사항 | 학교 진로교육 활성화 필요 요소 |
| |
학교 진로교육 활성화 및 개선 관련 의견 |
| ||
진로교육 현황조사 만족도 | 신규 | ||
학부모 | 학교 진로교육 인식 | 학부모의 진로교육 활동별 필요성 인식 |
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학교 진로활동 | 학교 진로활동별 자녀 참여에 대한 인식 |
| |
자녀의 학교생활 및 학교 진로활동 만족도 |
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자녀 진로 관련 학교 상담 경험과 만족도 |
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학부모의 학교 진로교육 참여 |
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외부 진로활동 | 자녀의 외부 기관 진로활동 |
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자녀 진로에 대한 관심 | 자녀와의 대화 수준 |
| |
자녀에 대한 기대 교육 수준 |
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요구사항 | 진로정보 내용별 필요도 |
| |
진로교육 프로그램 및 자료 사용 및 도움 정도 |
| ||
진로교육 프로그램 및 자료 선호 형태 |
| ||
진로지도 역량 강화 필요 사항 |
| ||
진로교육 현황조사 만족도 | 신규 |
참고 2
2018년 초‧중등 진로교육 현황조사 결과 주요 통계
1. 학생
1-1-1. 학생 희망직업 상위 10위 현황(’07, ’17, ’18.)
1-1-2. 학생 희망직업 상위 20위 현황(’17, ’18.)
1-2. 희망직업을 선택한 이유
1-3. 진로정보의 주요 획득 경로
1-4. 진로체험 유형별 참여도 / 도움 정도
2. 교사
2-1. 학교 진로교육 환경 여건 변화
2-2. 학교 진로교육 계획 수립 시 주요 고려사항
2-3. 학교 진로교육 계획 수립 시 의견수렴 대상
2-4. 학교 진로교육 예산 현황
2-5. 학교 진로교육 예산이 투입되는 부문별 현황
2-5. 교과 연계 진로교육 실시 현황
2-6. 학교 진로교육을 활성화하기 위해 필요한 사항
3. 학부모
3-1. 학교 진로교육에 참여한 경험
3-2. 자녀 진로지도를 위해 학교에 요구하는 사항
학생 대상 조사 결과
1-1-1. 학생 희망직업 상위 10위 현황(’07, ’17, ’18.)
순위 | 초등학생 | 중학생 | 고등학생 | ||||||
2007년 | 2017년 | 2018년 | 2007년 | 2017년 | 2018년 | 2007년 | 2017년 | 2018년 | |
1 | 교사 | 교사 | 운동선수 | 교사 | 교사 | 교사 | 교사 | 교사 | 교사 |
(15.7) | (9.5) | (9.8) | (19.8) | (12.6) | (11.9) | (13.4) | (11.1) | (9.3) | |
2 | 의사 | 운동 선수 | 교사 | 의사 | 경찰 | 경찰관 | 회사원 | 간호사 | 간호사 |
(10.5) | (9.1) | (8.7) | (9.4) | (4.8) | (5.2) | (7.0) | (4.4) | (4.9) | |
3 | 연예인 | 의사 | 의사 | 연예인 | 의사 | 의사 | 공무원 | 경찰 | 경찰관 |
(9.9) | (6.0) | (5.1) | (6.2) | (4.8) | (4.8) | (6.2) | (3.6) | (4.5) | |
4 | 운동 | 요리사 | 조리사 (요리사) | 법조인 (판‧검사, 변호사) | 운동 선수 | 운동선수 | 개인사업 | 군인 | 뷰티 디자이너 |
(9.4) | (4.9) | (4.9) | (4.4) | (3.8) | (4.4) | (3.7) | (3.1) | (2.9) | |
5 | 교수 | 경찰 | 인터넷방송 진행자 (유튜버) | 공무원 | 요리사 | 조리사 (요리사) | 간호사 | 기계공학 기술자 및 연구원 | 군인 |
(6.5) | (4.8) | (4.5) | (3.8) | (3.2) | (3.4) | (3.3) | (2.9) | (2.8) | |
6 | 법조인 (판‧검사, 변호사) | 가수 | 경찰관 | 교수 | 군인 | 뷰티 디자이너 | 의사 | 건축가·건축디자이너 | 건축가/ 건축 디자이너 |
(5.4) | (3.8) | (4.3) | (3.6) | (3.1) | (3.0) | (3.0) | (2.7) | (2.6) | |
7 | 경찰 | 법조인 (판‧검사, 변호사) | 법률 전문가 | 경찰 | 공무원 | 군인 | 연예인 | 의사 | 생명·자연 과학자 및 연구원 |
(5.2) | (3.4) | (3.6) | (3.6) | (2.6) | (2.4) | (2.7) | (2.5) | (2.1) | |
8 | 요리사 | 프로게이머 | 가수 | 요리사 | 건축가·건축디자이너 | 공무원 | 경찰 | 컴퓨터 공학자· 프로그래머 | 컴퓨터 공학자/ 소프트웨어 개발자 |
(4.2) | (3.2) | (3.5) | (3.2) | (2.4) | (2.3) | (2.5) | (2.4) | (2.1) | |
9 | 패션 디자이너 | 제빵원 및 제과원 | 프로 게이머 | 패션 디자이너 | 간호사 | 연주가/ 작곡가 | 공학관련 엔지니어 | 교수․ 학자 | 항공기 승무원 |
(2.8) | (2.8) | (3.3) | (2.8) | (2.3) | (2.1) | (2.3) | (2.2) | (2.1) | |
10 | 프로 게이머 | 과학자 | 제과/ 제빵사 | 운동선수 | 승무원 | 컴퓨터 공학자/ 소프트웨어 개발자 | 패션 디자이너 | 승무원 | 공무원 |
(2.2) | (2.4) | (2.8) | (2.6) | (2.2) | (2.0) | (2.2) | (2..2) | (2.0) | |
계 | 71.8 | 49.9 | 50.5 | 59.4 | 41.8 | 41.5 | 46.3 | 37.1 | 35.3 |
교육부․한국직업능력개발원(2017, 2018). 진로교육 현황조사.
1-1-1. 학생 희망직업 상위 20위 현황(’17, ’18.)
순위 | 초등학생 | 중학생 | 고등학생 | |||
2017년 | 2018년 | 2017년 | 2018년 | 2017년 | 2018년 | |
1 | 교사 | 운동선수 | 교사 | 교사 | 교사 | 교사 |
2 | 운동선수 | 교사 | 경찰 | 경찰관 | 간호사 | 간호사 |
3 | 의사 | 의사 | 의사 | 의사 | 경찰관 | 경찰관 |
4 | 조리사(요리사) | 조리사(요리사) | 운동선수 | 운동선수 | 군인 | 뷰티디자이너 |
5 | 경찰관 | 인터넷방송 진행자(유튜버) | 조리사(요리사) | 조리사(요리사) | 기계공학기술자 및 연구원 | 군인 |
6 | 가수 | 경찰관 | 군인 | 뷰티디자이너 | 건축가/건축 디자이너 | 건축가/건축 디자이너 |
7 | 판사・검사・ 변호사 | 법률전문가 | 공무원 | 군인 | 의사 | 생명·자연과학자 및 연구원 |
8 | 프로게이머 | 가수 | 건축가・건축 디자이너 | 공무원 | 컴퓨터공학자/ 프로그래머 | 컴퓨터공학자/ 소프트웨어개발자 |
9 | 제과/제빵사 | 프로게이머 | 간호사 | 연주가/작곡가 | 교수・학자 | 항공기승무원 |
10 | 과학자 | 제과·제빵사 | 항공기승무원 | 컴퓨터공학자/ 소프트웨어개발자 | 항공기승무원 | 공무원 |
11 | 만화가 (웹툰작가) | 만화가 (웹툰작가) | 가수 | 건축가/ 건축디자이너 | 조리사(요리사) | 조리사(요리사) |
12 | 작가 | 과학자 | 판사・검사・ 변호사 | 가수 | 생명・자연과학자 및 연구원 | 의사 |
13 | 컴퓨터공학자 프로그래머 | 뷰티디자이너 | 컴퓨터공학자/ 프로그래머 | 항공기승무원 | 공무원 | 의료/보건 관련직 |
14 | 군인 | 동물사육사/보호/관리사 | 뷰티아티스트 | 간호사 | 심리상담・ 치료사 | 기계·자동차공학자 및 연구원 |
15 | 동물사육사/ 보호사 | 작가 | 일러스트 레이터 | 경영자/CEO | 회사원・직장인 | 경영자/CEO |
16 | 수의사 | 컴퓨터공학자/ 소프트웨어개발자 | 기계공학기술자 및 연구원 | 법률전문가 | 미용・헤어 디자이너 | 작가 |
17 | 교수・학자 | 연주가/작곡가 | 회사원・직장인 | 배우/모델 | 사회복지사 | 배우/모델 |
18 | 건축가/건축 디자이너 | 수의사 | 만화가 (웹툰작가) | 제과/제빵사 | CEO・회장・ 사장 | 사회복지사 |
19 | 배우 | 건축가/건축 디자이너 | 교수・학자 | 일러스트레이터 | 가수 | 화학·화학공학자 및 연구원 |
20 | 뷰티아티스트 | 배우/모델 | 미용/헤어 디자이너 | 회사원/직장인 | 감독(PD)/ 방송연출가 | 경영·경제 관련 전문직 |
계 | 65.5 | 69.0 | 59.0 | 58.8 | 52.8 | 51.2 |
1-2. 희망직업을 선택한 이유
(단위: 명, %)
희망 직업 선택 이유 | 초등학생 | 중학생 | 고등학생 | |||
빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | |
내가 좋아하는 일이라서 | 4,327 | 56.3 | 3,406 | 51.8 | 3,741 | 48.6 |
내가 잘 해낼 수 있을 것 같아서 | 1,277 | 16.6 | 1,286 | 19.6 | 1,649 | 21.4 |
돈을 많이 벌 수 있을 것 같아서 | 335 | 4.4 | 379 | 5.8 | 498 | 6.5 |
오래 일할 수 있을 것 같아서 | 144 | 1.9 | 212 | 3.2 | 318 | 4.1 |
나의 발전 가능성이 클 것 같아서 | 323 | 4.2 | 360 | 5.5 | 495 | 6.4 |
사회에 봉사할 수 있을 것 같아서 | 296 | 3.9 | 286 | 4.4 | 369 | 4.8 |
일하는 시간과 방법을 스스로 정할 수 있을 것 같아서 | 41 | 0.5 | 47 | 0.7 | 45 | 0.6 |
내가 아이디어를 내고 창의적으로 일할 것 같아서 | 489 | 6.4 | 205 | 3.1 | 296 | 3.9 |
사회적으로 인정을 받을 수 있을 것 같아서 | 170 | 2.2 | 129 | 2.0 | 137 | 1.8 |
기타 | 279 | 3.6 | 258 | 3.9 | 146 | 1.9 |
※ 희망 직업이 있다고 응답한 초등학생=7,680명, 중학생=6,569명, 고등학생=7,695명에게 조사됨.
※ 기타 의견으로는 ‘멋있어 보여서’, ‘부모님이 하고 있는 일이어서’ ‘부모님의 추천’ 등이 있었음.
(단위: 명, %)
1-3. 진로정보를 주로 획득한 경로(’17. ~ ’18.)
< 진로정보 주요 획득경로(중・고등학생) >
(단위: 명, %)
진로정보 내용 | 중학생 | 고등학생 | ||
2017년 | 2018년 | 2017년 | 2018년 | |
커리어넷 | 36.6 | 42.7 | 47.8 | 55.6 |
워크넷 | 17.3 | 19.5 | 26.3 | 30.5 |
고입정보포털 | 7.8 | 8.6 | 8.6 | 9.6 |
특성화고・마이스터고 포털(하이파이브) | 8.4 | 8.5 | 4.0 | 4.3 |
진학희망 고등학교 홈페이지 | - | 17.1 | - | 6.8 |
대입정보포털 | 4.8 | 4.1 | 21.9 | 23.0 |
진학희망 대학 홈페이지 | - | 6.4 | - | 19.8 |
시・도교육청 진로진학지원센터 | 3.8 | 1.9 | 4.1 | 1.6 |
진로선생님(진로진학상담교사) | 28.8 | 33.0 | 24.7 | 23.9 |
담임선생님 | 42.9 | 44.6 | 38.9 | 33.8 |
학원 | 22.2 | 14.8 | 19.7 | 12.8 |
학부모, 가족 | 51.0 | 44.8 | 35.2 | 27.0 |
친구 | 34.2 | 27.6 | 29.2 | 20.0 |
※ 3개 이내로 고르도록 한 중복 응답 문항임.
1-4. 진로체험 유형별 참여도 및 도움 정도(’17. ~ ’18.)
< 진로체험 유형별 참여 현황 및 도움 정도 >
(단위: %, 점)
진로체험 유형 | 2017 | 2018 | ||||||||||||||
중학생 | 고등학생 | 중학생 | 고등학생 | |||||||||||||
참여 현황 | 도움 정도* | 참여 현황 | 도움 정도 | 참여 현황 | 도움 정도 | 참여 현황 | 도움 정도 | |||||||||
빈도 | 비율 | 평균 | 표준편차 | 빈도 | 비율 | 평균 | 표준편차 | 빈도 | 비율 | 평균 | 표준편차 | 빈도 | 비율 | 평균 | 표준편차 | |
직업인 특강・ 멘토링 | 6,911 | 73.6 | 3.55 | 0.98 | 7,786 | 74.8 | 3.63 | 0.94 | 7,073 | 77.5 | 3.98 | 0.94 | 7,281 | 76.3 | 3.78 | 0.92 |
현장견학 | 6,855 | 73.0 | 3.70 | 0.98 | 5,290 | 50.8 | 3.77 | 0.95 | 6,999 | 76.7 | 4.06 | 0.90 | 4,892 | 51.2 | 3.96 | 0.88 |
현장 직업체험 (실제 직업체험) | 4,611 | 49.1 | 3.75 | 0.95 | 3,033 | 29.1 | 3.84 | 0.93 | 5,626 | 61.7 | 4.14 | 0.89 | 3,151 | 33.0 | 4.04 | 0.86 |
직업 실무체험 (모의 직업체험) | 5,136 | 54.7 | 3.77 | 0.94 | 3,153 | 30.3 | 3.90 | 0.90 | 5,669 | 62.1 | 4.10 | 0.90 | 3,342 | 35.0 | 4.00 | 0.90 |
학과체험 | 3,692 | 39.3 | 3.77 | 0.97 | 4,750 | 45.6 | 3.82 | 0.94 | 5,091 | 55.8 | 4.16 | 0.88 | 4,814 | 50.4 | 3.97 | 0.89 |
진로캠프 | 3,072 | 32.7 | 3.82 | 0.96 | 2,984 | 28.7 | 3.88 | 0.94 | 4,809 | 52.7 | 4.18 | 0.88 | 3,731 | 39.1 | 4.00 | 0.90 |
* ‘도움 정도’는 1점(전혀 도움 안 됨)~5점(매우 도움됨)의 리커트 척도로 응답한 결과의 평균과 표준편차임.
교사 대상 조사 결과
2-1. 학교 진로교육 환경 여건 변화(’16. ~ ’18.)
(단위: %)
구분 | 초등학교 | 중학교 | 고등학교 | ||||||
2016 | 2017 | 2018 | 2016 | 2017 | 2018 | 2016 | 2017 | 2018 | |
진로교육 계획 수립 | 92.5 | 90.0 | 89.9 | 99.2 | 99.0 | 98.4 | 98.0 | 97.8 | 97.6 |
진로교육 예산 편성 | 73.4 | 79.8 | 83.2 | 96.2 | 98.0 | 98.4 | 95.5 | 94.3 | 96.8 |
진로교육 부서 설치 | 62.3 | 88.0 | 88.7 | 78.8 | 96.3 | 92.6 | 90.2 | 95.8 | 95.8 |
※ 연도는 응답의 기준 연도를 의미함.
출처: 교육부・한국직업능력개발원(2016, 2017) 진로교육 현황조사
2-2. 학교 진로교육 계획 수립 시 주요 고려사항
고려 사항 | 초등학교 | 중학교 | 고등학교 | |||
평균 | 표준편차 | 평균 | 표준편차 | 평균 | 표준편차 | |
진로교육 프로그램의 다양성(방법, 종류 등) | 4.20 | 0.77 | 4.43 | 0.66 | 4.16 | 0.71 |
학년별 학생 진로발달을 고려한 계열성 | 4.29 | 0.74 | 4.16 | 0.74 | 4.07 | 0.72 |
연차별 학교 진로교육 계획의 연계성 | 4.00 | 0.86 | 4.23 | 0.73 | 4.01 | 0.69 |
취약계층(특수, 다문화 등)의 특성과 요구 | 3.60 | 0.97 | 3.42 | 0.93 | 3.07 | 0.91 |
※ 응답 범위는 1점(매우 낮음)~5점(매우 높음)임.
2-3. 학교 진로교육 계획 수립 시 의견수렴 대상
(단위: 개교, %)
의견 수렴 대상 | 초등학교 | 중학교 | 고등학교 | |||
빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | |
학교 관리자 | 291 | 80.9 | 315 | 80.0 | 303 | 77.6 |
학부모 | 296 | 82.4 | 262 | 66.4 | 199 | 51.0 |
학생 | 314 | 87.4 | 373 | 94.7 | 358 | 91.6 |
담임교사 | 325 | 90.4 | 296 | 75.0 | 266 | 68.2 |
지역사회 관계자 | 38 | 10.5 | 105 | 26.7 | 52 | 13.4 |
기타 | 6 | 1.5 | 21 | 5.3 | 22 | 5.6 |
계 | 360 | 100.0 | 394 | 100.0 | 390 | 100.0 |
※ 기타 의견으로 ‘부장교사’, ‘전년도 담당자’ 등이 있음.
2-4. 학교 진로교육 예산 현황(’17. ~ ’18.)
(단위: 만원)
학교 | 초등학교 | 중학교 | 고등학교 | |||
2017 | 2018 | 2017 | 2018 | 2017 | 2018 | |
학교 당 예산 규모 | 410 | 560 | 1,034 | 1,161 | 1,678 | 1,693 |
학생 1인당 예산 규모 | 1.32 | 2.31 | 5.24 | 6.84 | 3.40 | 4.52 |
2-5. 학교 진로교육 예산이 투입되는 부문별 현황
(단위: 개교, %)
의견 수렴 대상 | 초등학교 | 중학교 | 고등학교 | |||
빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | |
진로체험(운영, 이동, 재료 등) | 185 | 55.7 | 328 | 83.3 | 259 | 66.9 |
진로심리검사(검사지 등) | 102 | 30.6 | 39 | 9.9 | 43 | 11.2 |
진로수업이나 진로활동실에 필요한 교재 및 재료비 | 20 | 5.9 | 11 | 2.9 | 25 | 6.4 |
일반교과에 진로교육을 연계(통합)하는 수업 및 활동 비용 | 12 | 3.6 | 8 | 2.0 | 8 | 2.1 |
진로 동아리 | 5 | 1.4 | 2 | 0.5 | 7 | 1.9 |
교내 교사 진로교육 연수 | 1 | 0.3 | 0 | 0.0 | 0 | 0.0 |
학부모 진로교육 연수(설명회) | 1 | 0.3 | 1 | 0.3 | 6 | 1.5 |
기타 | 8 | 2.3 | 5 | 1.2 | 39 | 10.0 |
계 | 333 | 100.0 | 394 | 100.0 | 387 | 100.0 |
※ 기타 의견으로 ‘진로행사(캠프 발표회 등)’, ‘외부강사’, ‘시설·설비 확충’ 등이 있음.
2-6. 교과 연계 진로교육 실시 현황
< 교과 속 진로교육(교과연계 진로교육) 실시 여부 >
(단위: %)
실시 여부 | 초등학교 | 중학교 | 고등학교 | |||
2017년 | 2018년 | 2017년 | 2018년 | 2017년 | 2018년 | |
실시함 | 97.5 | 96.1 | 85.5 | 75.9 | 64.0 | 59.0 |
실시하지 않음 | 2.5 | 3.9 | 14.5 | 24.1 | 36.0 | 41.0 |
계 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 |
< 교과 속 진로교육(교과연계 진로교육) 실시 방식 >
(단위: 개교, %)
실시 방식 | 초등학교 | 중학교 | 고등학교 | |||
2017년 | 2018년 | 2017년 | 2018년 | 2017년 | 2018년 | |
교과 관련 직업 소개 | 84.6 | 77.4 | 65.2 | 59.4 | 67.6 | 64.5 |
교과 관련 직업탐색 및 체험활동 | 80.0 | 81.3 | 64.9 | 64.9 | 49.2 | 55.9 |
직업 및 다양한 진로교육 영역과 연계 | 74.4 | 77.4 | 65.8 | 68.8 | 60.2 | 63.7 |
기타 | 6.7 | 0.8 | 8.2 | 4.9 | 5.5 | 5.6 |
계 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 |
※ 교과연계 진로교육 실시 여부에서 ‘실시함’이라고 응답한 경우에만 조사
※ 모두 고르도록 한 중복 응답 문항임.
2-7. 학교 진로교육 활성화를 위해 필요한 사항
< 학교 진로교육 활성화를 위한 필요 요소 >
(단위: 명, %)
학교 진로교육 활성화 필요 요소 | 초등학교 | 중학교 | 고등학교 | |||||||||||
진로전담 교사 | 학교 관리자 | 진로전담 교사 | 학교 관리자 | 진로전담 교사 | 담임교사 | 학교 관리자 | ||||||||
빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | |
교육과정 및 수업에서 진로교육 확대 | 98 | 24.4 | 118 | 29.6 | 73 | 18.2 | 151 | 37.7 | 97 | 24.3 | 111 | 27.8 | 136 | 34.1 |
진로교육 자료 및 정보 확대 제공 | 110 | 27.4 | - | - | 121 | 30.3 | - | - | 105 | 26.1 | 114 | 28.4 | - | - |
전문성 있는 진로교육 인력 확보 및 역량 제고 | 200 | 49.9 | 151 | 37.9 | 154 | 38.5 | 186 | 46.4 | 157 | 39.2 | 247 | 61.8 | 222 | 55.6 |
진로교육 관련 예산 및 환경 지원 | 199 | 49.8 | 213 | 53.2 | 178 | 44.6 | 146 | 36.5 | 123 | 30.7 | 94 | 23.4 | 143 | 35.8 |
학교 내부 구성원의 협조 | 23 | 5.7 | 31 | 7.8 | 74 | 18.4 | 37 | 9.4 | 123 | 30.7 | 46 | 11.5 | 60 | 15.0 |
학교 외부 자원(기관, 기업)의 협조 | 111 | 27.7 | 96 | 24.1 | 96 | 24.1 | 73 | 18.1 | 76 | 19.0 | 96 | 23.9 | 68 | 17.0 |
진로교육에 대한 학부모 및 사회 인식 개선 | 27 | 6.9 | 97 | 24.2 | 83 | 20.7 | 116 | 29.1 | 96 | 24.1 | 69 | 17.3 | 84 | 21.1 |
다양한 학생의 특성이나 유형을 고려 | - | - | 86 | 21.6 | - | - | 77 | 19.3 | - | - | - | - | 75 | 18.8 |
기타 | 6 | 1.6 | 2 | 0.6 | 7 | 1.6 | 3 | 0.6 | 6 | 1.4 | 5 | 1.3 | 2 | 0.5 |
※ 2개 이내로 고르도록 한 중복 응답 문항임. |
학부모 대상 조사 결과
3-1. 학교 진로교육에 참여한 경험 (’17. ~ ’18.)
< 학부모의 학교 진로교육 참여율 변화(2017~2018년) >
(단위: %)
구분 | 초등학교 | 중학교 | 고등학교 | |||
2017 | 2018 | 2017 | 2018 | 2017 | 2018 | |
학부모 대상 진로 연수나 특강 수강 | 21.6 | 25.2 | 23.2 | 29.8 | 24.1 | 26.8 |
학부모 진로 코치나 진로 아카데미 강사로 활동 | 7.3 | 7.2 | 9.7 | 11.1 | 8.7 | 9.4 |
학부모 직장인 특강 및 멘토 활동 | 8.3 | 7.3 | 11.1 | 12.0 | 9.7 | 11.3 |
학부모 직장을 진로체험처로 제공 | 9.1 | 7.7 | 12.4 | 12.8 | 10.0 | 10.7 |
※ 2017 초·중등 진로교육 현황조사 결과 보고서(교육부・한국직업능력개발원) |
3-2. 자녀 진로지도를 위해 학교에 요구하는 사항
< 학부모의 자녀 진로지도 역량 강화를 위해 필요한 사항 >
(단위: 명, %)
구분 | 초등학생 학부모 | 중학생 학부모 | 고등학생 학부모 | |||
빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | 빈도 | 비율 | |
자녀 진로지도를 위한 자료 및 정보 제공 (드림레터, 팟캐스트 등) | 3,646 | 64.5 | 3,731 | 63.4 | 3,715 | 59.1 |
학부모 진로교육(진로코치 등) 프로그램 개발 | 2,143 | 37.9 | 2,090 | 35.5 | 2,517 | 40.1 |
학부모 진로 의식 제고를 위한 온・오프라인 설명회 및 연수 지원 | 1,377 | 24.4 | 1,669 | 28.3 | 1,617 | 25.7 |
학부모 참여 기회(직업인 특강, 체험처 마련) 확대 | 1,420 | 25.1 | 1,387 | 23.6 | 1,603 | 25.5 |
학부모 진로교육을 위한 학교 및 교육청 예산 지원 | 1,331 | 23.6 | 1,298 | 22.0 | 1,298 | 20.7 |
공익광고 등 대국민 캠페인 실시 | 560 | 9.9 | 521 | 8.8 | 490 | 7.8 |
기타 | 96 | 1.7 | 105 | 1.8 | 121 | 1.9 |
※ 보기 중에서 2개 이내로 고르도록 한 중복 응답 문항임.
※ 기타 의견으로는 ‘전문가 상담’, ‘교육과정의 개발’, ‘희망 진로 멘토들의 멘토링’ 등이 있음.
참고 3
2018년 초‧중등 진로교육 현황조사 개요
□ 조사 목적
◦ 초․중등학교의 진로교육 관련 인력·시설, 프로그램 운영 등 현황파악, 추이 분석, 만족도 조사를 통한 정책 수립의 기초 자료 제공
□ 법적 근거
◦ 진로교육법 제6조(진로교육 현황조사) 및 동법 시행령 제2조
※ 진로교육법 제6조(진로교육 현황조사) ① 교육부장관은 진로교육 정책 수립을 위하여 진로교육 관련 인력 및 시설, 진로교육 프로그램 운영 등 현황을 조사하고 공개하여야 한다.
□ 조사 연혁
◦ 2007년 첫 조사이후 매년 조사
◦ 2015년 통계청 승인 통계조사
□ 조사 대상 및 기간
◦ 조사 대상 : 학생 및 학부모, 학교관리자, 진로전담교사, 담임교사(고등학교 2학년)
◦ 조사 기간 : '18. 6. 12.(화) ∼ 7. 13.(금)
◦ 조사 규모 : 초·중·고 400개교씩 총 1,200개교의 학생 24,000명, 학부모 24,000명, 교사 2,800명 총 50,800명
□ 조사 내용
◦ 진로교육 환경(인력,시설,예산), 진로교육 프로그램 및 자료, 진로전담교사 역량 개발, 요구사항 등 158개 항목 조사
□ 조사 방법 : 온라인 설문조사(조사 웹사이트 활용)
□ 조사 기관 : 국가진로교육센터(한국직업능력개발원)
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