무서운 행동을 왜 하는지 알 수가 없어요
Q:중 1 남학생 외동아들이에요. 학교에서 점심시간에 같은 반 친구와 점심 먹다가 저희 아이가 상대방 아이를 계속 놀렸다고 합니다. 신체 부위나 머리긴 것등,, 외적인 모습을 보고 몇 번 놀렸는데 상대친구가 화가나서 저희 아이를 때렸고 저희 아이도 화가나서 필통에 있는 커터칼을 꺼내들고 죽여보라고 상대방 아이에게 달려들자 상대 아이가 커터칼을 들고 저희 아이의 목을 조르고 죽일 듯하였다는 이야기를 담임선생님께 전해 듣고 너무 놀라서 이 일을 어떻게 대처해야할지 몰라서 글을 씁니다. 평소 화가 나면 욕을 한다거나 가방을 던진 경우가 종종 있긴 했으나 칼을 들고 친구에게 죽여보라고 그것도 친구들 다 있는 상황에서 그랬다는 것이 아직 믿기지가 않습니다. 저희 아이가 분노조절이 안되는 아이라 그런건지 ,, 아니면 뭔가 다른 이유가 있어서 이렇게 무서운 행동을 하는건지 알 수가 없어서 너무 답답합니다.
부모가 이럴 경우 어떻게 아이를 대해야 할지도 모르겠고 혹시나 또 이런 경우가 생기면 어쩌나 너무 무섭습니다. 저희아이가 이런 무서운 행동을 했다는 사실이 정말... 뭐라고 해야할지...
저희 아이가 더이상 이런 무서운 생각과 행동을 하지 않도록 도와주세요.. 부탁드립니다,.
A: 한국아동청소년심리상담센터입니다.
중1 아들의 공격적이고 충동적인 행동에 놀라고 염려가 되셔서 문의해주신 것으로 이해됩니다. 중학교 1학년이면 사춘기로 신체적, 정서적으로 큰 변화를 겪는 시기이며 아이들도 자기들의 감정적 변화에 당황하기도 하고 힘들어 하기도 하는데요. 자꾸만 짜증이 난다거나 자기가 분노조절장애가 아닌지 모르겠다며 염려하는 아이들도 볼 수 있습니다. 어머니께서 써주신 내용만으로는 학생이 평소에도 충동성 조절에 어려움이 있었는지 알 수는 없습니다. 다만 써주신 내용을 보면 상대방 아이가 화가 날 정도로 계속해서 놀렸고 그 친구가 화가 나서 때리자 필통에 있는 커터 칼을 꺼내들며 분노를 표현한 것으로 보이는데요. 아이들이 자존감에 큰 손상을 입을 때(존중받지 못했다고 느끼거나 무시받았다고 느낄 때) 큰 분노가 일어나고 그때 충동성 조절이 어려우면 누군가를 때리거나 우려할 만한 위험한 행동을 하기도 하는데요. 현재 학생이 상대방을 화가 날만큼 지속적으로 놀리거나 커터칼을 꺼낸 행위만 볼 때는 공격성의 어려움과 충동성 조절의 어려움이 있을 것으로 짐작이 됩니다. 그리고 이 일이 발생 후에 어떻게 해결이 되었는지 궁금합니다. 학생은 적절한 벌을 받았는지도 궁금합니다. 다시는 이런 일이 일어나지 않도록 적절한 처벌을 받아야 할 것입니다. 그래야 아이들은 다음에도 똑같은 일로 벌 받지 않으려고 위험한 행동을 하지 않게 됩니다. 학생이 평소에도 공격성이나 충동성 관련해 어려움이 있다면 센터에 방문하셔서 아이의 심리정서적 상태를 파악하시고 적절한 심리치료 개입을 고려해보시는 것도 도움이 될 것 같습니다.
사춘기 자녀가 분노조절를 잘 할 수 있으려면?
1.안정을 취할 수 있도록 합니다.
침착함을 유지하고 자녀의 분노가 가라앉을 때까지 기다립니다. 분노 조절이 어려운 자녀에게 위로와 안정을 주세요. 그리고 감정이 가라앉은 다음에 천천히 대화를 해 나갈 수 있습니다.
2. 자녀의 감정에 공감해 주세요.
분노 조절이 어려워 충동적으로 공격성을 보이는 자녀에게 이러한 상황이 벌어지게 만드는 분명한 이유가 있습니다. 이러한 상황에서 부정적이고 불편한 감정을 가지고 있는 자녀입니다. 이러한 감정을 이해해 주시고 수용해 주세요.
3. 권위적인 부모의 태도을 보여주세요.
사회적으로 절대해서는 안되는 행동에 대해서는 단호하게 말해 주세요. 공격적인 행동에 대한 한계를 설정하고 그에 따른 일관된 규칙을 정하는 것은 매우 중요할 수 있습니다.
4. 전문가와 상담을 합니다.
전문가의 상담에서 자녀의 분노를 조절할 수 있는 다양한 상담기법이라든지 치료 방법들이 있습니다. 자연스럽고 적극적인 자녀에 대한 관심과 접근을 통해 자녀에게 올바르게 성장할 수 있는 길을 열어 줄 수 있습니다.
본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.
[이향숙 소장님 인터뷰 및 칼럼] >>사춘기 자녀의 외모콤플렉스 극복법
[상담 후기] >> 학교 부적응 청소년이 소장님 개별 상담을 종결하며
[온라인 상담하러 가기]
[이향숙 소장님]
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)
상담 경력 24년, 대학교수 및 외래교수 경력 29년
현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수
KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문
자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institute)
심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)
청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)
재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)
사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사
MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등
인터뷰) 이향숙 박사 “아이 사회성 교육의 중요성”
https://tv.naver.com/v/15458031
저서) 초등 사회성 수업 , 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)
>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜 경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)
*참고문헌
김종운외, 중학생이 지각한 부모양육태도, 자아탄력성 및 분노조절능력이 공격성에 미치는 영향 The Effects of Parents' Rearing Attitudes, Ego-Resilience and Anger Control Ability on Aggression Perceived by Middle School Students,학습자중심교과교육연구, 20(11), pp.237-256 Jun, 2020
*사진첨부: pixabay
*작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 인턴 김규정