평가인증 지표---김명순 교수 강의 요약

[훈장]

◈<강사 연세대 김명순교수>

2년 전 부터 인증지표를 개발하기 위하여 74개 시설을 둘러보고 동일한 수준평가를 위한 매뉴얼 프로그렘을 개발하도록 하였다. 훈련용 조력 비디오 자료를 만들어 배포할 예정이다.
평가자 100명을 2박 3일 교육을 시킨다.
*평가인증에 관한 것은 무상정보이기 때문에 보육정보센터에서 다운받아 쓰도록 하라.
어린이집은 편안하고 행복한 생활이 되도록 하라.
*부족한 영역을 집중적으로 개선하도록 하라. 잘 하는 영역은 그만두고 잘 안 되는 영역을 중점적으로 노력하여 요구하는 기준을 넘도록 하라.(인증제는 평균윗선을 요구한다.)
모든 영역가운데 하나라도 기준이하로 내려가지 않도록 하는 것이 중요하다.
*평가인증 현장 관찰시 해당 어린이집 모든 반 편성을 받아들고 평가자가 임으로 반에 선택하여 들어간다. 2명이 큰 반 하나와 어린 반 하나를 선택하여 들어간다.
*유엔에서 우리나라가 아이들을 잘 놀게 하지 않는 나라다고 지적을 받았다. 어린이가 잘 놀도록 하라.
정부는 저 출산 때문에 유아의 교육과 보육에 신경을 무척 쓰고 있다. 잘 지키는 곳에 당연히 지원이 가게 마련이다.

▲보육환경

1-1. 채광을 충분히 하도록 하고, 채광이 적은 경우에는 조명시설을 밝게 하여 그림자가 지지 않도록 하 라. 너무 부시게는 하지 말라.
1-2. 특징이 비슷한 영역끼리 공간을 배치할 것.(배치가 적절한 것을 본다.) 조정이 필요하다--감점
물놀이 영역과 미술영역-소음영역, 휴식영역과 도서영역, 소꿉-음률-블럭(공간이 좁을 때 복도에 설치할 수도 있다.),
평수를 늘리거나 시설을 고치려고 하지를 말라. 깔끔하게 청소를 잘 하도록 하라.
많이 넣으려고 하지 말고 공간에 알맞게 넣어라(다니기가 불편하다든지 행동에 방해가 되면 안 된다.) 공간이 적을 경우 다른 교실과 영역을 나눠서 함께 활용한다.
영역을 이용할 때 어린이들이 몰려 있는 것을 제한하기 위하여 이름표를 붙여 쓰도록 한다.
1-3. 휴식공간에는 큐션. 매트나 담뇨를 깔아 놓는다.
밑으로 있는 좁은 틈새 공간의 경우 밑에다 매트리스를 깔아놓으면 어린이들이 뒹굴며 들어간다. 구석진 곳은 모태의 귀소본능이 있어 좋아한다.
휴식공간은 하루의 어느 때든지 쉬고 싶을 때에 들어가 쉴 수 있도록 한다.(습관화 되어 어색하지 않도록)
1-4. 비품과 활동자료 보관장소
보육실에 들어온 어린이 놀이시설을 1년에 한번이상 바뀌도록 할 것. 비품 및 자료실 배치할 것.
작은 자료실 하나라만이라도 만들어라. 쓰기 편하도록 투명한 용기나 비닐 속에 넣어 활용.
1-5. 실내 및 실외에 3종이상 놀이기구가 있도록 할 것.
(야외 모래놀이. 물놀이 등이 있으면 좋다.)
1-6. 대소근육. 영아반의 경우 잡고 밀면서 걷는 것, 부드러운 공 등. 영아의 특성에 맞게 놀이기구를 배 치할 것.(영아반과 유아반을 구분하여 넣을 것)
1-7. 언어활동의 경우 듣기. 말하기. 읽기. 쓰기이다.
평면자료. 학습지. 돈 투자한 것은 안 됨.
4가지가 골고루 준비되어야 함. 녹음기 테이프가 다양하게 준비할 것.
ㄱ ㄴ ㄷ 쓰기를 말 것. 말하기 게임. 편지쓰기(부모님. 친구. 메모 등)----이면지, 쓰기도구, 장식도구
1-8. 수과학의 경우 돈 주고 사는 것은 점수가 안 나온다. 폐품이용 및 활용해서 쓰도록 한다.
과학실험을 하지 말 것. 자연물(솔방울. 모과. 열매. 등)을 확대경으로 관찰 하도록 할 것.
실물자료를 가지고 수세기를 할 것.
1-9. 동작활동시 리듬교구가 많아야 한다.(소고, 리듬막대. 스카프. 리본 등)
색깔 있는 예쁜 천을 감치기 한 것(한삼처럼). 긴 끈을 막대기에 달아 동작시 흔들면서 리듬동작으로 쓸 것.
1-10. 밀가루(곰표 밀가루--780원짜리) 반죽이 놀이감으로 좋다.
밀가루에다 식용유. 소금. 식용색소를 넣어 쓰도록 한다.

▲운영관리

관찰자가 문서를 가지고 하는 항목이다.
문서와 함께 면담을 함께 한다.
기록을 잘하는 것이 중요하다. 문서를 철저히 준비.(보육정보센터에서 서식활용)
2-1. 시설에 대한 정보안내
보육시설에 대한 정보제공--소책자. 홈페이지. 팜플렛(A4용지를 3등분으로 접은 것. 칼라 프린터로 만듬)을 만들어 현관에 비치.
어린이집의 특성. 운영철학. 보육시간. 교사의 경력-자격-담임. 하루일과표.
2-2. 보육정원 맞춰야 총 정원 맞추면 2점. 법을 지키도록 해야 한다.
2-3. 예산. 결산의 관 항 목을 바르게 할 것. 일일이 다 볼 수는 없으나 투명성을 본다.
2-4. 정기적인 교사회의.
프로그램 의논사항(견학에 대한 계획 등). 문제아동에 대한 협의. 창의적인 의견 제안 등. 민주적인 회의가 되도록 할 것.
일방적인 원장님의 지시사항이 되지 않도록 할 것.
2-5. 업무분장을 문서화 할 것. (원장님이 예쁜 사람만 시킨다.---→골고루 시킬 것.)
시설을 채크 하는 사람. 청소구역. 물품 및 구역 관리자 등
2-6. 타 시설에 안 다니던 신입원아의 적응 노력을 최소한 1주일을 지키도록 하라. 처음 또는 중간에 들 어온 어린이를 위한 것. 관찰기록을 유지 할 것(“처음에는 2시간 이상 돌보지 않습니다.” 명시하고 학부 모를 설득 할 것. 처음 오래 맡길 경우 원장이나 원감이 1대 1 대별하여 돌보도록 한다.)
몇 시에 와서 몇 시에 갔다. 첫 날--화장실 가는 것. 둘째 날--하루 일과 진행. 셋째 날--밥 먹는 것 등.)
2-7. 원아에 대한 문서관리
(방안)관찰기록지를 비치. 벽에다 원아 이름 판을 만든 뒤, 관찰된 사항을 그 때 그 때에 포스트잍에 써서 해당 이름 판에 붙인다. 1주일에 한번 개인 파일에다가 붙인다.
개인파일에는 영역별로 표시하여 붙여 놓으면 빠진 영역에는 더욱 관찰하여 골고루 붙이도록 한다.
2-8. 재교육 파일을 만들어 재교육 받았다는 것을 문서로 기록할 것.(인사기록카드에 기재)
2-9. 새로운 인력에 대한 오리엔테이션.
식당아줌마. 기사. 교사가 바뀔 때 원의 특징을 파악할 수 있도록 할 것.
2-10. 보육교사용 참고자료 구입과 사용. 자료를 자유롭게 사용할 수 있도록 할 것.
교사가 원하는 교재를 구입하도록 할 것.
2-11. 근로계약서. 복무규정에 휴가. 봉급의 액수를 알고 시작 하였는가 모르고 시작하였는가의 여부.
2-12. 교사용실(사무실). 쟈료만들 공간. 가방놓을 장소가 필요.(교사를 위한 복지 마련)
“한번 교사는 영원한 교사이다.” 사물함을 만들자.---아이들이 손에 닿지 않은 놓은 공간에 자물쇠가 있는 작은 사물함을 설치하여도 좋다.
2-13. 현시설 1년 포함 총경력이 3년이상 되어야 한다.

▲보육과정

3-1. 주간계획. 월간계획. 연간 계획이 연계성이 되도록 할 것.
아동중심, 전인발달교육. 통합적 접근 방식이 되어야 한다.
3-2. 아이들이 너무 기다리게 하지 말라. 아주 적은 시간에 놀이와 식사와 행동을 할 수 있도록 할 것. 상 황을 융통성 있게 하라. 전이(轉移)시간이 빠르게 하라.
대집단의 경우 기다림이 많다. 균형있게 하루 일과표를 작성할 것.
3-3. 자유선태의 활동의 경우 소집단 활동을 넣어라. 하루 실외놀이 1시간 이상. 자유선택활동시간 2시간 30분 이상(원래 3시간 할 예정이었다.)
자유선택활동시간에 선생님이 개인 일하는 시간이 절대 아니다. 영역별로 다니면서 놀이를 확장시켜 줄 수 있도록 하여야 한다.
3-4. 영어. 미술 강사를 쓰지 말라. 다도나 국악을 하지 말라. 교과과목 위주로 하지 말라.
체육. 미술 등 놀이를 구분지어 가르치지 말라.
망국병 제 1순위가 특별교육을 시키는 것이다.
3-5. 정기적으로 산책가기. 가게가기를 1시간씩 넣어라.
3-6. 실외활동을 매일 1시간 이상씩 할 것.
3-7. 보육과정 평가는 교사 스스로 할 것. 주제가 어떻더냐. 어린이의 영역별 놀이 활동 참여촉진. 교재교 구 및 인근 사물 활용의 적절성. 수업준비상태 등.
평가 내용이 내년 참고자료로 요긴하여 쓰여 진다.
3-8. 대소근육 활동
활동을 하느냐를 채크하도록 한다.
소근육----음률활동. 미술.
대근육활동----긴줄넘기. 징검다리. 모래주머니 던지기.
3-9. 언어활동. 언어활동은 듣기. 말하기. 읽기. 쓰기이다. 한쪽에 치우친 것이 아니라 4가지가 골고루 행 하도록 할 것.
학습지를 할 경우에는 1점.
3-10. 개인 활동 보다는 대외관계에 익숙하도록 할 것.
놀잇감 나누기. 협동게임 강조. 분단별 대항. 합동 작업으로 서로 돕기.
돌아가면서 도우미 역할----어항 밥주기, 화분 물주기 등.
3-11. 사소한 기본생활습관이 일상생활에서 자연스럽게 익혀지도록 할 것.
(인사. 아껴쓰기. 질서. 감사표현. 정리정돈. 휴지통에 쓰레기 버리기 등)
3-12. 사고력 및 탐구활동.
곡물 표본. 생물 표본 등 모두 1점.
표본 보다는 아이들이 직접 만지고 놀 수 있도록 할 것.
3-13. 창의적인 음률활동을 위하여 리본과 스카프를 이용할 것.
3-14. 창의적인 미술활동. 종이를 한 장씩 모두 나눠주고, 제목을 정해주고, 종이접이를 똑같이 시키면 1 점. 동일하게 모방하면 1점.
얼마만큼 창의적으로 다양하게 재료를 선택하여 활동을 할 수가 있도록 할 것.
폐품의 종류(아뜰리에---자연물. 솜. 어패류. 곡물. 톱밥 등) 가 다양하고, 다양하게 꺼내 쓸 수 있도록 할 것.
3-15. 충분한 역할(쌓기)놀이<시간과 공간을 충분하게 부여하도록 할 것> 쌓기놀이 적어도 40분 이상.

▲상호작용

4-1. 식사와 간식시간. 무의식적인 배식을 하지 말 것. 이상한 웃음(억지로 웃음)이나 경직된 자세보다는 아이들과 눈을 맞추고 아이들의 이야기를 잘 듣고 기분적인 대화를 나누도록 할 것. 즐거운 식사시간이 되도록 할 것.
급식을 퍼주면서 개별적인 대화를 많이 하도록 하라. 밥을 먹으면서도 가벼운 대화---남의 표정을 관 찰 하면서 의견교환.
4-2. 5세까지는 낮잠을 자도록 준비 한다. 낮잠을 안자는 아이의 경우 다른 공간에서 조용한 놀이를 할 수 있도록 한다.
아이들의 머리가 가운데로 서로 향하게 한 후 교사는 아이들의 잠자는 특징을 잘 알아서. 머리를 쓰다듬거나, 가슴을 토닥거리거나 귀를 만지거나 한다. 머리핀을 빼주고 커텐을 쳐준다.
개별적으로 낮잠을 자고자 할 때에는 배려가 필요하다.
구르는 아이는 아이들 바깥쪽에 재우도록 한다.
실내에서는 맨발이 건강에 좋다. 실내화를 신고 이불이나 옷을 밟고 다니지 말 것. 또는 덧신을 신도록 할 것.
4-3. 기저귀 갈 때 생각한다고 엉덩이를 때리지 말라. 좋으면 말로해라. “아까 간식 잘 먹었어?” “화장실 어땠어?” 너무 무뚝뚝한 표정을 하지 말고 눈을 마주치면서 기분 좋은 대화를 하라.
4-4. 영유아를 존중하는 말과 태도.
눈을 제대로 맞추는가? 눈높이를 맞추는가.(선생이 고개를 숙여 대하는가?)
즐거운 표현과 아이들의 이름을 자주 부르는가.
4-5. 영유아의 요구와 질문에 대한 교사반응.
어린이의 이야기를 충분히 들을 것. 적극적인 경청이 필요. 자연스럽게 어린이와 대하고 존대 말을 쓰도록 할 것.
4-6. 영유아에 대한 교사의 평등한 대우
여자에게 “참 예뻐요” “남자들은 씩씩하니까 남자들에게 해달라고 하자”
남자에게 “참 씩씩하고 용감하게 생겼다.”하면 1점.
여자도 개구리를 만질 수 있다. 건강하다.
4-7 소리치기. 벌세우기. 체벌 하지 말 것. 보육시 상호작용이 좋아야 한다.
4-8. 또래 간 서로 격려하고 칭찬하기
4-9. 교사가 놀이 참여자로 영역 및 놀이가 확장되도록 한다.
교사는 벽을 등지고 전체 아이들을 바라볼 것. 벽을 바라보고 있으면 안 된다. 멀리 아이들을 바라보면서 놀이가 잘 안 되는 곳에 가서 참여하여 활성화 시킨다. 아이들과 하나로 동화되는 것을 좋아해야 한다.
(몸만 아이들을 향하고 있고 교사 개인 일에 몰두하면 안 된다.)
4-10. 싸웠을 때 진정 시킨 후 물어보고 해결책을 찾도록 격려 한다.
울어도 오래가면 아이들의 특징을 잘 기록으로 남겨두라.

▲건강과 안전

법적인 최소한의 기준이다. 법적인 것을 지키도록 하기 위해서다.
5-1.실내시설의 청결유지.
모든 공간. 즉 자료실. 식당. 보육실 등 천장과 바닥 곰팡이 습기 등이 있으면 안 됨.
5-2. 환기 습도조절.
출근 뒤 문을 열어 놓는다. 밥 먹고, 실내놀이 후 문을 활짝 열어 놓는다.
겨울에는 건조해지기 쉬우므로 가습기를 설치하여 가동한다.
5-3. 화장실과 세면장의 청결유지.
변기청소 깨끗이. 타일 바닥에는 미끄러지지 않도록 미끄럼 방지액을 뿌리든지 발판에 고무를 붙여 놓는다.
화장실에 락스를 아무데나 놓으면 안 된다.(아이들이 들고 마시거나 갖고 놀 수가 있다.)
아이들에게 위험한 물건은 아이들의 손이 닿지 않도록 반드시 선반 위에 올려놓을 것.
바닥에 물이 많이 떨어지지 않도록 주의. 발판은 고무 바킹을 달아 미끄러지지 않도록 할 것.
5-4. 조리실과 식자재 위생관리
(일본의 경우 음식을 한 뒤에 원장이 먼저 먹어본다. 맛과 유해여부를 판단.)
그릇과 컵을 건조하게 보관한다. 그릇과 컵을 세워서 자외선 빛이 용기 안으로 들어가도록 놓는다.
(소독기가 비좁기 때문에 당일 사용 것만 놓는다.)
*행주에 세균이 6시간만에 천만마리로 번식한다. 행주는 매일 매일 삶아서 쓰도록 해야 한다.
(8시간 락스에 담가 쓴다. 20분이상 전자렌지에 돌려야 균이 죽는다.)---균 때문에 어린이들은 면역력이 약해서 식중독에 걸린다. 어른의 경우 약간 배가 아프든지 소화가 잘 안 되는 경우도 있다.
젖은 행주를 가지고 도마나 칼을 닦지 말 것.(마른 행주를 가지고 닦을 것)
나무도마는 사용하지 말라---플라스틱 도마를 쓸 것
*냉장고를 열어본다. 냉동실에 식재료의 유통기간을 지킬 것. 냉동실은 비워두라.
조리하고 남은 음식물은 전량 폐기하라. 식자재는 그 때 그 때 필요할 때 사서 조리하도록 하라.
*보리차를 먹이지 말라.
세균 번식이 제일 빠르게 진행되는 것이 보리차이다. 여름에 물을 끓여 식히는 5분 또는 2시간 동안에도 세균이 번식한다. 물은 그냥 끓여서 먹이도록 하라.
*정수기 필터도 제대로 하자면 하루에 한 번씩 닦아야 한다. 물 떨어지는 물받이가 더러워 세균이 올라오는 경우도 있다.
정수기 꼭지를 저녁에 락스에 담궜다가 아침에 다시 쓰도록 하라. 정수기에 세균이 안 떨어진다.
5-5. 컵은 닦아서 쓸 수가 있다. 오전. 오후 사용 전----사용후을 컵을 분리하여 씻어 놓았다가 쓸 수 있 도록 한다.
5-6. 보육교사와 영유아의 손 씻기.
특히 교사는 실외놀이 및 바깥에 다녀온 후, 점심과 간식 먹기 전, 기저귀 갈고 난 후, 화장실 갔다 온 후 반드시 손을 씻도록 하라.
5-7. 바닥에 까는 침구는 모두 공통으로 쓰는 것은 괜찮으나 덮는 것은 개인별로 쓰도록 하라.(윗 쪽에 천을 대여 머리와 발을 표시할 것. 머리 쪽에 개인 이름을 써서 사용할 것.) 엄마에게 덮는 것을 가져오도록 할 수 도 있다.
5-8. 놀이감의 청결
1년에 2번 또는 3번 정도 청소를 할 것. 큰 것은 1번. 아이들이 입으로 빠는 것이나 인형. 옷. 레고블 럭의 경우 락스에 담궜다가 빨도록 한다.(자주 세탁할 것.) 인형의 털의 경우 더러운 먼지가 낀다.
5-9. 전염병. 보호자에게 알리는 문서를 비치할 것.
오늘은 수두가 유행합니다. 안내정보를 위해 게시판 활용. 예방접종에 홍보를 한다.
유아조치규정을 마련하여 전염병이 걸린 아이가 나을 때까지 등원하지 않도록 한다.
5-10.아프거나 상해를 입었을 때 절차를 명시할 것.
비상약품이 유효기간이 지났을 경우 미련없이 버려라. 유효기간이 맞도록 비치
5-11. 직원들의 정기건강검진을 할 것.
5-12. 그 철에 맞는 과일과 음식을 먹이도록 하라. 다양한 형태로 조리 할 것. 음식을 사서 주지는 말라.
스웨덴의 좋은 집은 부엌 크기로 평한다. 미국의 경우 방이 몇 개. 미국은 음식을 거의 튀겨서 주고 유럽은 쪄서 준다. 튀긴 음식보다는 찐 것이 낫다
*음식메뉴를 놓고 앞에 것을 두루 본다. 한 때만 잘 먹이는지 그렇지 않은지 지속성 여부를 본다.
5-13. 간식을 오전 오후로 주라. 자연식품을 주도록 하고 소세지나 과자를 주지 말라.
과일도 주고 옥수수도 쪄서 줘라.

▲안전

6-1. 실외시설의 안전관리
정기안점검실시(가스. 전기. 소방).--채크 할 것. 실내 실외 보육시설. 실외놀이터 점검.
운동장에 고장 난 자전거. 부서진 장난감이 굴러다니지 않도록 할 것.
위험한 것은 공간을 분리하여 아이들의 출입이 되지 않도록 물리적으로 설치할 것. 옹이진 장소나 돌출 부. 구덩이를 없앤다.
높은 계단이 많이 지적에 걸린다. 미끄럼방지 장치 필요.
6-2. 실내 안전관리. 플라스틱 등 날카로워진 면은 잘 처리 할 것. 실리콘을 사용하여 면 처리를 할 것.
볼풀을 설치한 곳에서는 자주 청소를 해줄 것. 볼풀을 너무 많이 넣으면 어린이가 잘 안보여 위험하다.
볼풀 밑바닥도 손을 넣어 볼 수가 있다.(청소여부). 계단 밑의 경우 일어설 때 머리가 찧지 않도록 고 무를 댄다. 어두운 경우 불을 밝혀 밝게 한다.
6-3. 놀이감 파손된 것 회수 할 것.
인형 눈을 빼먹는 경우가 있다.(단추 붙이지 말 것.-- 떼어 먹는다.)
털이 많은 것은 없애라.(호흡기 질환에 걸릴 수 있다.)
가구 등의 모서리, 콘센트 안전덮개. 컴퓨터 선 밟지 않도록 관리. 유리창 파손된 것 교체,
안전을 강조하고 주의 할수록 좋다.
6-4. 교사용 위험한 물건은 영유아의 손에 아예 손에 닿지 않도록 하고,
어린이들이 쓰는 가위 등은 위험표시와 함께 빨간 그릇에 비치하여 놓는다.(장난을 치지 않도록 글을 써 놓는다.---머리나 옷을 자르지 않는다. 제자리에 놓는다. 장난을 치거나 가지고 다니지 않는다.)
6-5. 교사가 아동들의 활동사항을 항상 주시하도록 할 것.
교사의 눈밖에 벗어나지 않도록 할 것.
6-6. (어린이집 문밖에서는 어머니들이 책임을 지도록 할 것. 책임한계에 따라 원이 불이익을 당할 수도 있다.) 인계과정규칙을 정한다. 누가 인계를 할 수 있는가. 누가 인계를 하였는가.
6-7. 차량을 운행하지 않는 것이 원칙이다. 차량에 안전띠와 구급상자 비치할 것.
6-8. 안전사고에 대한 보육시설의 책임한계를 규정
학부모와 ‘가입한 상해보험 보상내에 한하여 지급합니다.’ 등 보험해결 규정을 명시한다.
6-9. 비상시 연락처(비상연악망). 화재시 대피경로. 소화기 비치 및 화재설비 가동여부.
월 1회 소방훈련을 시켜야 한다.(외국에서는 재해시 대피훈련을 자주 한다.)

▲가족 및 지역사회와의 협력

7-1. 신입원아 부모 오리엔테이션.
원 안내 팜플랫을 만들어 현관에 비치 할 것.
7-2. 보육시설과의 가정과의 의사소통
주간계획. 알림장. 인터넷. 전화상담. 등의 근거.
7-3. 정기적인 부모면담을 교사가 하도록 하라.
학부모 연 2회 개별상담(아주 짧게 면접) 할 것.----집에서의 활동, 어린이집에서 활동(관찰일지 가지고 면담)
7-4. 부모교육 활동을 제공하라.(작은 모임. 강연회를 알선하고 자주 만나도록 하라.)
7-5. 부모간의 교류 기회 제공
소집단 활동. 전화연락. 교류기회.
7-6. 보육시설 운영위원회 구성과 활동.
영유아 보육법에 나옴. 원에 도움이 되도록 할 것.
7-7. 지역사회 기관과의 협조체제
소방서. 도서관. 초등학교. 농장. 식물원. 등 월 1회 방문.
7-8. 영유아와 가족을 돕기 위한 전문가와 협조
행동의 문제가 있는 어린이의 경우 자문의사와 상담할 수 있도록 할 것.
(유아 학대. 자폐 질환---신경정신과, 장애자 전문의, 자원봉사 등)

[김홍선]

훈장님! 정말 이런...정열, 이런 간절한 사랑! 고맙습니다. 언제나 아름답습니다. 삶의 모습이... 감사드리구요, 회장님의 정성으로 2005년 우리 선정팀! 함께 파이팅! 할, 그날이 꼭 올거예요.

[둥근맘]

훈장님 훈장님,,,,우리 훈장님 자상하심과 성실함 ,,, 바로 진리의 삶입니다 깊은 존경심이 우러 나네요 크게 도움도 되구요 고맙습니다,,,,,음악도 넘 좋구요 멋있어요 우리의 삶이어라,,,,,,,,,_()_