경계성 지능장애의 사회성?
먼저, 경계성 지능장애는 표준화 지능검사 수치가 70~85 사이에 속하며 적응능력에 일부 손상과 부족함을 보이지만, 그 정도가 IQ 70 이하의 지적장애에서 보이는 것처럼 심하지 않은 사람을 뜻합니다. 경계성 지능의 원인으로는 매우 복잡하고 개개인마다 다르기 때문에 단정할 순 없지만, 선천적 혹은 유전적 원인으로는 성염색체 이상, 태아 상태에서의 감염이나 알코올 등 여러 물질의 노출 된 경우 등이 있고, 후천적 원인으로는 관심 부족, 지속적 학대, 양육환경 등에 의해서 나타날 수 있다고 보고되고 있습니다.
경계성 지능은 다른 말로 ‘느린 학습자’ 라고도 불립니다. 지능이 일반적인 정상인 보다 낮게 나오기 때문에 논리적 사고를 통한 학습, 판단, 결정 하는 것에 어려움을 느낍니다. 또, 경험을 바탕으로 지식을 습득하는 것이 쉽지 않기 때문에 판단도 느려질 수밖에 없습니다. 이 때문에 대인관계 어려움, 학업능력 저하, 사회활동 저하 등의 어려움을 함께 겪고 있을 가능성이 있습니다.
경계선 지능 아이들은 언어 이해의 어려움을 동반하는 경우가 많고 주의력과 기억력이 부족하여 언어 표현력도 또래보다 낮아지게 됩니다. 낮은 언어 이해와 표현력은 사회성에서 원활한 의사소통을 방해하여 사회적 관계에서 전반적으로 어려움을 겪게 됩니다. 또한, 또래와 어울리고자 하는 마음은 대체로 큰 편으로 나타나나 눈치가 부족하여 상황을 파악하는데 속도가 늦은 경우가 많아 또래관계에 어려움을 겪는 경향이 있습니다.
경계성 지능장애 아이, 또래 친구들과 잘 지낼 수 있도록 도와주려면?
1. 사회적 규칙 가르치기
아이에게 사회적 규칙과 예절을 가르치는 것이 도움이 됩니다. 이를 통해 아이가 사회적 상황에서 더욱 잘 적응할 수 있습니다.
2. 또래 관계 이해와 인식 증진하기
경계성 지능장애를 가진 아이들은 상황에 대한 이해가 낮아 또래관계에서 발생할 수 있는 유사한 상황에 대한 이해를 증진시키는 것이 필요합니다. 친구관계의 배려에 대한 이해를 높일 수 있는 대화를 나누어 보세요. 아이의 특별한 상황에 대한 이해를 돕는 것이 중요합니다.
3. 공동활동 참여하여 대화를 장려하고 지원하기
의사소통이 중요합니다. 간단한 언어를 사용하고 명확하게 표현해 보세요. 이를 위해 아이와 친구가 함께 참여할 수 있는 활동을 선택해 보세요. 스포츠, 미술, 음악 등 공동으로 즐길 수 있는 활동을 통해 친구 관계를 발전시킬 수 있습니다.
4. 불안을 완화하기 위한 지원 제공하기
경계성 지능장애를 가진 아이는 불안과 스트레스를 경험할 수 있습니다. 이를 위해 아이가 편안하게 느낄 수 있는 환경을 조성하고, 필요한 경우 교사나 상담사와 협력하여 지원을 받아보세요.
본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.
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[이향숙 소장님]
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)
상담 경력 24년, 대학교수 및 외래교수 경력 29년
현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문
자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institude)심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등
저서) 초등 사회성 수업 , 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)
>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜 경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)
*참고문헌
정희정 ( Hee Jung Jung ),and 이재연 ( Jae Yeon Lee ). "경계선지능 아동의 인지적, 행동적 특성." 아동복지연구 3.3 (2005): 109-124.
김아름. "긍정적 사회·정서 함양 프로그램이 다문화 가정 정서·행동장애 위험아동의 정서능력과 사회성 기술에 미치는 영향." 국내석사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2015. 서울
*사진첨부: pixabay
*작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 인턴 전솔