친구관계
친구와의 관계에서 지혜롭게 잘 대처하며 갈등이 생겼을 때 이를 잘 풀어가는 아이들이 있습니다. 이 아이들은 친구관계가 좋으며 인기가 있어 학교생활을 잘 합니다. 또한 학업에 대한 부담감을 잘 헤쳐나가며 학업성취도를 높여 갑니다.
그러나 같은 상황에서 친구에게 거절 당했을 때 유독 심리적으로 힘들어 하는 아이들이 있습니다. 친구의 감정에 공감을 못하며 친밀감을 함께 나누는 것에서 어려움을 가지고 있는 아이는 스스로 외로움과 소외감을 가지고 있습니다. 이러한 외로움과 소외감은 친구에게 공격적으로 표현되거나 충동적으로 그리고 짜증으로 표현되기도 합니다. 이러한 아이들은 스스로 관심을 받기 위해 애쓰기도 하지만 적절하지 못한 자기중심적인 행동으로 문제를 일으키게 됩니다.
또는 같은 상황에서 친구에게 거절 당했을까봐 미리 회피하는 아이들이 있습니다. 이 아이들은 친구들 사이에서 겉돌며 조용한 아이로 소외되어 있습니다. 그렇지만 이 아이들은 관심을 받기를 은근히 바라고 있으면서도 커다란 관심에 부담감을 가지고도 있습니다.
이렇듯 친구들과의 친밀감을 형성하지 못하고 관심받고 싶어하는 아이들에게 어떤 도움을 줄 수 있을까요?
친구관계에서 어려움을 갖고 있는 아이에게 어떤 도움을 줄 수 있을까요?
1. 아이의 감정과 상황을 수용하며 대화를 나눕니다.
아이가 친구와의 관계에서 왜 그렇게 밖에 할 수 없었는지에 대해서 충분히 들어 주시고 이해해 주세요. 자신의 상황에 대해서 이해를 받고 수용 받은 아이는 자신의 상황를 잘 표현할 수 있습니다. 외로움과 소외감을 가지고 있는 아이에 대해서 알아갈 수 있는 대화가 이어질 수 있어 적절한 도움을 줄 수 있습니다.
2. 아이에게 긍정적인 관심을 주세요.
말썽을 자꾸만 피우는 아이에게 고운 눈길를 주기가 어렵습니다. 그렇지만 말썽을 피우는 분명한 아이만의 이유가 있습니다. 아이를 이해하는 마음으로 바라본다면 아이을 보는 시선과 말과 행동에서 긍정적일 수 있습니다. 긍정적인 관심을 받은 아이는 자신이 존중받는다는 느낌을 받을 수 있습니다. 이는 아이의 자아존중감으로 이어집니다.
3. 친구의 상황에 대해서 이야기해 주세요.
사회성과 관련된 영상, 책, 그림을 통해 자신이 아닌 상대방의 입장에서 상황을 생각해 볼 수 있습니다. 친구의 입장에 대해서 부드러운 말로 이야기를 해 주는 것도 좋은 방법일 수 있지만 매체를 통한 대화는 좀 더 빠르게 이해할 수 있는 통로를 만들어 줍니다.
4. 친구관계에서 필요한 말과 행동에 대해서 알려 줍니다.
친구에게 어떻게 다가가야 하는지 어떻게 다가갔을 때 친구와 소통할 수 있는지에 대해서 알려 줍니다. 갈등이 일어났을 때 어떻게 대화하고 어떻게 타협을 해 나가는지 가르쳐 줍니다. 이러한 과정은 미디어 영상, 책, 그림을 통해 알려 줄 수 있습니다.
5. 부모가 먼저 좋은 친구관계를 갖는 모습을 보여주세요.
부모가 먼저 지인들과 함께 소통하는 모습을 보여 줍니다. 함께 대화하며 갈등을 풀어가는 어른들의 모습을 보고 자연스럽게 아이들은 배울 수 있습니다. 그리고 아이와 갈등이 생겼을 때 부모로써 가지는 감정을 자극적이지 않게 자연스럽게 “나-전달법”으로 말해 줍니다. 상대방에 대한 이해를 가질 수 있는 시간이 될 수 있습니다.
본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.
[이향숙 소장님 인터뷰 및 칼럼] >>왕따로 고통받는 아이
[상담 후기] >> 공감능력과 도덕성이 떨어진 중등여자의 집단상담 후기
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[이향숙 소장님]
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)
상담 경력 24년, 대학교수 및 외래교수 경력 29년
현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수
KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문
자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institude)
심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)
청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)
재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)
사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사
MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등
인터뷰) 이향숙 박사 “아이 사회성 교육의 중요성”
https://tv.naver.com/v/15458031
저서) 초등 사회성 수업 , 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)
>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜 경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)
*참고문헌
이소희, 초등학생의 인기에 대한 변화신념이 공격성에 미치는 영향: 긍정적 갈등해결전략을 매개로 = The Effect of Implicit Self-Theories of Popularity on Elementary School Students' Aggression: Focusing on Positive Conflict Resolution Strategies as Mediators / 이소희 저. 한양대학교 대학원, 2013.
박수진외,주도적/반응적 관계적 공격성이 또래관계에 미치는 영향: 초등학생의 학급비선호또래연결망을 중심으로 Effects of proactive/reactive relational aggression on peer relationships: with a focus on the non-preferred peer networks of elementary school, 초등교육연구 / The Journal of Elementary Education. Aug 31, 2020 33(3):145
*사진첨부: pixabay
*작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 인턴 김규정